focus文法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

Silver Lining：英文過去完成（進行）式超簡單！

為了解決focus文法的問題，作者張雅婷 這樣論述：

　　這是一本使用英文過去完成(進行)式而編寫的插圖故事文法書! 　　“不懂英文裡的過去完成(進行)式?” 看這本書就對了! 　　也許您己經擁有太多本英文文法書了，但我相信您無法在您的英文文法書裡找到一本可以提供足夠的情境讓您能理解什麼樣的情況下要使用過去完成(進行)式。而此書的特色就是提供日常生活中的故事情節讓讀者能輕易地融入故事中並跟著本書的文法解釋及彩色插圖，輕鬆地把這個看似複雜其實簡單的文法概念搞懂。並且搭配著作者提供的練習(故事和句子填空)及書本最後的詳細解答，讓這個常常在各式各樣的重要英文檢定中會出現的文法變得相常簡單! 作者簡介 張雅婷 (Karena Chang) 　

　是個創意十足並有豐富觀察力的英文講師 　　10年大專院校英語教學經驗 　　目前任職於文藻外語大學英語教學中心   •Before Reading •Story 1: Wise •● Paragraphs and Sentences (段落閱讀及句型辨認)    •● Grammar Focus (文法解釋) •● Your Turn (過去完成(進行)式練習題) •● Reread Story 1 (重新閱讀) •Story 2: Turning Point •● Paragraphs and Sentences (段落閱讀及句型辨認)    •● Grammar

Focus (文法解釋) •● Your Turn (過去完成(進行)式練習題) •● Reread Story 1 (重新閱讀) •Story 3: Strangers with Some Memories •● Paragraphs and Sentences (段落閱讀及句型辨認)    •● Grammar Focus (文法解釋) •● Your Turn (過去完成(進行)式練習題) •● Reread Story 1 (重新閱讀) •Answer Key (詳解)   作者序 　　想要親自完成這本書 (也是第一本喔!) 的原因是發現自己的學生，不管英文程度高低，只要碰到過

去完成(進行)式都會卡關。心想: 為何不完成一本針對這種時態的書，來幫助有需要的學生和讀者呢？ 　　這些年在英文教學上的經驗，發現許多文法課本都用單一句子來解釋文法概念。多年的教學經驗讓自己意識到單句並無法給學生一個仔細並完整的情境。就因為不知道在何種情境下需要使用過去完成(進行)式，所以學生學了就忘。如果坊間很難找到針對單一文法而寫的故事，那就自己捲起袖子來製作英文學習者所需要的故事文法書吧! 　　本書是由三個自己對人生有所感悟的故事為主軸，並對它們進行設計與編排。每篇故事都由幾個長度適當的段落完成，讓讀者能輕鬆的分段閱讀並且辨認本書所針對的文法句型，來完成段落下方的句子。藉由三個故事讓

讀者重覆辨認並書寫句型、練習過去完成(進行)式的題目及填空(二個故事)、和閱讀過去完成(進行)式文法概念解釋。讓讀者完全了解何時應該使用過去完成(進行)式。 　　本書的書名 Silver Lining，是指每朵雲旁邊都會有光亮的銀邊。Every cloud has a silver lining 這句話很常在英語世界被提到，而它的引申意思是，不管如何日子如何困難黑暗，也總會有一絲希望。所以對英文文法没信心的讀者們，只要別放棄就能有一絲絲希望。咱們一步步來，總是可以學會的。   “Strangers with Some Memories”Dear you,     Do you remem

ber the good time we had? When we were so close in heart, we hanged out a lot, laughed a lot, and went wild from time to time. I had tried many times to call you. However, my courage slipped away whenever I took out my smart phone from my pocket. I didn’t know how to start the first opening line eve

n though I had practiced saying hi for a thousand times.     Yesterday, I stopped by the coffee shop, Remember Me. We had so much good time in Remember Me. I ordered a cup of Mocha with double syrup, just the way you liked your Mocha to be made. I was wondering if you had ever thought of the old tim

e just like how I was doing yesterday in the coffee shop with smiles. Or was I the only one who considered this broken friendship as a comma, not a period?     It’s sad when someone you know becomes someone you knew. “It’s sad,” I thought when I was drinking Mocha. Maybe we’re now just strangers. We

’re just strangers with some memories.Yours,                                                  A stranger with some memories with you 

focus文法進入發燒排行的影片

名詞子句之翻譯與訊息處理：以「讓天賦自由」為例

為了解決focus文法的問題，作者李昭穎 這樣論述：

本研究主要探討名詞子句譯文在訊息處裡方面所呈現的翻譯策略，藉由觀察譯本「讓天賦自由」及其原著中名詞子句，試圖探尋語序與訊息結構之間的關係。理論部份是在語法分析的語用層次上，以Halliday(1967)、Lambrecht(1994)提出的訊息結構理論，與漢語的訊息結構做為研究基礎，擷取英語名詞子句作為訊息研究單位，比較子句漢譯前後的位置，觀察語序翻譯策略與訊息結構的關係。經文獻探討發現，英、漢語訊息結構近似，語料統計結果顯示，在語序翻譯策略方面，子句拆譯成兩個不連續的部分時，會產生併用兩種語序翻譯策略的情況；在訊息結構翻譯策略方面，保留原文訊息結構的順譯策略占所有語序翻譯策略的71%，符合

文獻探討中，英文、漢語訊息結構相近的結果，且語序翻譯策略和訊息結構翻譯策略具有正向關係；分析重組訊息結構的原因，主要是調整為舊到新的常態訊息結構，以形成常態訊息結構。此由意譯文本研究結果得知，未依字面直譯卻能夠表達相同訊息的原因，係因翻譯的核心原則是依據「訊息」來安排，因此對譯者而言，安排訊息結構與語言結構轉換同樣重要。

隨手貼+替換句：100%英文E-mail萬用貼大全(1書+光碟)

為了解決focus文法的問題，作者張翔 這樣論述：

拓展人脈、提升效率，需要的是「好工具」， 隨手貼+替換句，英文E-mail，一分鐘就搞定！ 　　◎ 好的E-mail能無往不利，不到位的E-mail則是後果堪慮，不信？瞧瞧下面的情況吧。 　　(1) 向銀行詢問金融業務，等了老半天都沒回音。 　　→ 檢查一下，你的熱心解釋是否踩到「重點難尋」的地雷？ 　　(2) 求職信像石沉大海似的，讓你懷疑對方根本沒收到。 　　→ 再看一下，你的主旨該不會踩到「過於創新」的地雷？ 　　(3) 和廠商聯繫卻惹惱對方，工作表現因此大扣分。 　　→ 注意看看，你的商務E-mail也許踩到「太過口語」的地雷？ 　　花了幾個小時琢磨英文E-mail內容，

　　還被列為拒絕往來戶，簡直是賠了夫人又折兵， 　　擺脫被拒絕、忽視的噩夢，E-mail上手，用「貼」的就行！ 本書特色 　　究極精選！  囊括社交&商務的5大主題，一本就萬用。 　　市面上一般的英文E-mail工具書，都只強調「商務書信」，但E-mail的使用其實很廣泛，舉凡人際交往、社交邀請，甚至是旅遊、住宿…等都用得到，因此，本書首度統整社交往來&商務交易的實用E-mail範本，並依情境編寫五大主題，一本抵多本，這才是最好用的萬用E-mail全集！ 　　絕對簡單！  萬用範本 + 百變替換句，英文E-mail隨貼即用。 　　與坊間一般的工具書不同，本書除了編寫適用度

廣泛的E-mail範本之外，還另外補充相關的替換句，百搭例句用不盡，保證讓你怎麼貼都充滿新意。套用範本 + 活用替換句 = 一分鐘搞定各類E-mail！ 　　完整補充！  進階補充單字/文法/資訊，英文實力無死角。 　　針對各主題編寫「進階補充帖」，分為單字/片語Focus、文法/句型Focus、實用資訊Focus三大類型。不管是可供替換的相關單字、精闢到位的文法重點、還是資訊補充，都能在此處找到，第一本絕對不只複製/貼上的E-mail工具書，想紮實地提升英語力的你，千萬別錯過！

漁船跨境毒品販運防制之研究 —以環境犯罪學觀點為基礎

為了解決focus文法的問題，作者汪家勵 這樣論述：

我國毒品查緝量快速上升，然而毒品均自境外藉由海運、空運途徑走私入境，而走私犯罪者利用漁船做為跨境運輸毒品犯罪工具的案件層出不斷，犯罪者充足利用漁船運輸量大、海上監管困難的特性，穿梭於國境之間。本研究目的係探討國際間毒品走私之現況與趨勢，以及我國利用漁船進行毒品走私的犯罪手法及環境因素，並以環境犯罪學作為理論依據。本研究從文獻分析國際海上毒品販運執法狀況及趨勢，試圖了解國際現況；另外蒐集我國2017年1月1日至2021年12月31日止各地方法院第一審判決有罪之毒品跨境運輸案件判決書，彙整出785件作為研究母體，再從當中篩選出31件利用漁船進行毒品走私之案件作為研究樣本，以次數分配及交叉比對進行

官方文件內容分析。從我國利用漁船走私毒品犯罪歷程分析顯示，毒品主要來源國為中國大陸，但仍有近四成的案件來源國不明，足見這類型的案件向上溯源不易；毒品交易地點大多聚集在臺灣海峽，與來源國主要為中國大陸有正相關；運輸手法主要係於海上以子母船轉運之分段接駁，並以多種運輸手法層轉接駁毒品上岸；藏匿毒品手法主要為暗（密）艙藏匿、置於船艙；進港時段集中於18時至24時，入境縣市則以屏東縣為最多。本研究從日常生活理論、犯罪型態理論及理性選擇理論分析、解讀利用漁船走私毒品的犯罪成因，並從情境犯罪預防理論提出相對應的防制策略。研究建議應持續關注國際毒品犯罪趨勢、法規制（訂）定與時俱進的檢討、增設與運用科技設備以

提升監控量能、藉由環境營造移除適合犯罪的環境機會、輔導漁業轉型以降低犯罪動機，以及促成跨部門及國際緝毒執法合作，在犯罪發生之前阻止潛在犯罪者著手進行利用漁船跨境運輸毒品的犯罪發生。