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懲罰與現代社會

為了解決garland美國的問題，作者大衛．葛蘭 這樣論述：

　　《懲罰與現代社會》是第一本全面敘述懲罰在現代社會中的角色的著作。建構於涂爾幹、馬克思主義、傅柯、韋柏、艾里亞斯、史畢倫伯格與其他學者的著作之上，本書為懲罰這個複雜的社會制度提出迷人的詮釋，顯示刑罰制度與權力策略、社經結構和文化感受力之間的互動關係。 　　「這是一本極富才智的學術研究，無疑是該主題——刑罰——至今最好的著作……。本書的整全性探討範圍對該研究領域進行全面檢視。明晰的風格與闡述使本書成為該主題的理想入門介紹。淵博的學識與銳利的論證使之成為初學者無法離手的參考用書。本書最後的理論綜合對其他進行該主題的研究論述形成挑戰與激勵。近期之內絕難出現更好的刑罰論述。」 　　——洛德．摩根（R

od Morgan），《英國犯罪學期刊》（British Journal of Criminology） 　　「本書是懲罰社會學的傑出敘述。終於有人將懲罰——犯罪學裡最為核心的過程，或許也是社會學裡最為核心的過程——從這些學科∕規訓的邊緣解救出來……。本書是第一等的學術論述。」 　　——葛藍．紐曼（Graeme Newman），《當代社會學》（Contemporary Sociology） 　　「……本書對懲罰理論現有的各種取向提出深具洞見的批判……是對懲罰發展出更細緻理解的重要第一步。」 　　——《哈佛法學評論》（Harvard Law Review） 　　「……大膽且發人深省的闡述。」 　

　——布萊恩．朗赫斯特（Brian Longhurst），《社會學》（Sociology） 　　「對所有對懲罰研究感興趣的人來說，葛蘭傑出的理論批判將是極佳的起始點。」 　　——C. X. 亞當森（C. X. Adamson），《加拿大社會學期刊》（Canadian Journal of Sociology） 作者簡介 大衛．葛蘭（David Garland） 　　美國紐約大學（New York University）法學院暨社會學系教授。主要研究領域為刑事司法、犯罪控制政策、懲罰史及懲罰社會學、犯罪學理念史、現代社會理論以及法律社會學等。 　　以《懲罰與現代社會》於 1991 年獲頒美國社會

學協會（American Sociological Association）犯罪、法律與偏差行為傑出學者獎，以及社會問題研究學會（Society for the Study of Social Problems）犯罪與違法行為傑出學術成就獎。 　　其他著作包括《懲罰與福利》（Punishment and Welfare: A History of Penal Strategies, 1985）與《控制的文化》（The Culture of Control: Crime and Social Order in Contemporary Society, 2001）等。

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以肢體回應教學法將英語融入幼兒體能遊戲之行動研究

為了解決garland美國的問題，作者夏萍 這樣論述：

　　本研究旨在探究如何藉由肢體回應教學法（TPR）將英語融入於幼兒的體能遊戲中，並配合主題教學的脈絡進行統整性的教學，以融入的方式了解TPR在幼兒體能活動可能的策略與運用情形。研究者擬定了三個層次的教學策略，由易至難分別為TPR-1能聆聽英語單詞跟著做動作；TPR-2能聽懂英語單詞進行體能遊戲活動。TPR-3能在活動的遊戲情境中使用英語，三項策略分別實施於動作發想活動與肢體運用活動的體能遊戲中。　　研究實施於南部一所公立幼兒園大班，以行動研究的方式進行為期十週的英語融入體能遊戲。資料蒐集除在研究過程中攝錄教學過程，採取半結構式的方式，訪談協同研究者與諍友，加上研究者於活動後的觀察紀錄與省思札

記，進行資料的分析並擬定修正教學的行動方案。研究發現主要有二，首先在TPR策略實踐部分，TPR-1需搭配適切曲速與幼兒動作發展；TPR-2需配合不同的體能遊戲，在活動設計中進行調整；TPR-3可以比手畫腳的方式融入活動，提升幼兒在發音上的回應。其次在體能活動中融入英語，能藉由發想了解詞意與提升肢體創意思維，同時可提升孩子的基本動作能力。研究者針對課程設計、策略運用、師資培育與未來研究提出建議。