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google協作平台模板的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳鐳寫的 OKR目標與關鍵成果法：盛行於矽谷創新公司的目標管理方法 可以從中找到所需的評價。
另外網站Google Site（Google協作平台）教學- YhpsTechEdu 永吉資訊 ...也說明：網頁伺服器在校外，由全球最大網路應用商幫你的網站背書，更是狡兔有N窟的典範(全球有好幾個Google資料中心，每個散布在全球的Google 伺服器會彼此備份)，不會因為學校 ...
文藻外語大學 華語文教學研究所 林翠雲所指導 李維智的 Qland多功能行動平台輔助華語遠距教學之成效 （2017），提出google協作平台模板關鍵因素是什麼，來自於行動學習、商務華語、遠距教學、華語教學。
而第二篇論文淡江大學 資訊與圖書館學系碩士班 林信成所指導 陳美聖的 應用維基協作系統於在地文化數位典藏：以淡水為例 （2013），提出因為有 Wiki、維基協作系統、數位典藏、淡水、行動研究的重點而找出了 google協作平台模板的解答。
最後網站在哪裡可以找到Google協作平台的自定義主題[關閉] - Etsoutdoors則補充：我正在嘗試為Google協作平台網站創建自定義背景主題。不久前，我進行了一次谷歌搜索，發現了一些帶 ... 有誰知道我在哪裡可以找到這些模板或說明如何創建自己的主題？
OKR目標與關鍵成果法：盛行於矽谷創新公司的目標管理方法
為了解決google協作平台模板 的問題，作者陳鐳 這樣論述：
傳統的績效考核方式將考核分數與獎金分配、晉升機制、調崗等相關聯，造成上級打分時有顧慮、績效評分不能反映員工實際情況、執行不到位等現象時有發生，終導致員工的潛力不能充分被激發，企業目標難以實現。在績效變革的時代，有沒有什麽新方法？目標與關鍵成果法（OKR）是 谷創新公司目前在用的新方法，本書將全面講解其概念、意義、創建方法、實施方法和工具、技巧，以及執行過程中的難點和常見問題、激勵模式，並通過完整的案例全方位展現實施流程。本書將幫助互聯網、科技等強調創新的公司，以及轉型中的傳統企業全面了解OKR，學會通過OKR保持員工目標與組織目標對齊，實現組織重要的目標。陳鐳，和君集團業務合伙人，近20年人
力資源管理經驗，10年人力資源總監經驗，KPA關鍵績效事件模型創始人，澳大利亞南昆士蘭大學MBA，精神分析咨詢師。自2015年開始，成功培訓和咨詢輔導了國內科技創業企業、Saas企業、大型傳統企業等8家不同類型企業的OKR目標設置和實施工作。擅長公司戰略設計、組織設計、績效體系的建立和設計、薪酬激勵設計、高績效團隊的打造、OKR的咨詢和實施等工作。曾擔任多家上市企業的人力資源經理、人力資源總監及咨詢機構的人力資源顧問職務，專注於人力資源績效領域十余年，是業內知名的績效管理專家，獨創了KPA（關鍵績效事件）理論。 推薦序一 OKR為什麽到今天突然才火推薦序二 上下同欲者勝前言
為什麽我們無法讓事情完成第1章 認識OKR 0011.1 什麽是OKR/ 0021.1.1 OKR的概念/ 0051.1.2 OKR與績效考核/ 0071.1.3 OKR的優勢/ 0161.2 為什麽要用OKR/ 0171.2.1 執行目標為什麽這麽難/ 0181.2.2 重新認識目標管理/ 0191.3 准備好用OKR了嗎/ 0271.3.1 OKR在什麽情況下用/ 0291.3.2 您的工作適合用OKR嗎/ 0311.3.3 一個OKR規划/ 0321.3.4 OKR的構建基石/ 033第2章 創建有效的OKR 0372.1 如何設置有效目標/ 0382.1.1 設置OKR的基本原則/
0402.1.2 創建強大的目標/ 0432.1.3 創建目標的技巧/ 0462.2 如何設置關鍵結果/ 0502.2.1 有效關鍵結果的特征/ 0522.2.2 創建關鍵結果的技巧/ 0532.3 設置不同職能部門的OKR/ 0552.3.1 決策層的OKR/ 0552.3.2 綜合管理部的OKR/ 0572.3.3 人力資源部的OKR/ 0582.3.4 研發中心的OKR/ 0602.3.5 營銷中心的OKR/ 0612.3.6 銷售部的OKR/ 0622.4 OKR設置案例/ 0632.4.1 Uber的OKR設置/ 0632.4.2 Intel的OKR設置/ 0662.4.3 Goog
le的OKR設置/ 069第3章 如何有效實施OKR03.1 OKR實施的流程和完整周期/ 0763.1.1 一年完整的周期/ 0793.1.2 第一階段：確定OKR/ 0823.1.3 第二階段：公示OKR/ 0823.1.4 第三階段：執行OKR/ 0833.1.5 第四階段：溝通與打分/ 0833.2 OKR實施的五個關鍵點/ 0843.2.1 關鍵點一：必須有時間限定/ 0843.2.2 關鍵點二：評級在0.6~0.7分之間/ 0853.2.3 關鍵點三：不與績效掛鉤/ 0863.2.4 關鍵點四：全程透明/ 0873.2.5 關鍵點五：月度評估跟進，季度評估調整/ 0883.3 誰適
合作為OKR項目的負責人/ 089第4章 OKR執行過程中的難點 0924.1 目標有野心/ 0934.1.1 超越自己/ 0944.1.2 突破限制/ 0974.2 季度評估時的難點/ 1004.2.1 有效召開全員大會/ 1024.2.2 公開點評每個人的分數/ 1034.2.3 合理調整每個季度的OKR目標/ 1044.2.4 保持月度OKR的及時跟進/ 1054.3 評定OKR過程中的完成程度/ 1084.4 評判OKR的結果/ 1094.5 OKR帶來的挑戰/ 1104.5.1 對基層員工的挑戰/ 1114.5.2 對管理層的挑戰/ 1134.5.3 對HR的挑戰/ 1144.5.4
部門間對OKR的理解與配合/ 1184.6 OKR實施的常見錯誤/ 1194.7 OKR的實施工具/ 1214.7.1 用表格管理OKR/ 1214.7.2 用協作平台管理OKR/ 122第5章 如何在不與獎金關聯的情況下激勵員工 1245.1 用評獎方式激勵/ 1255.1.1 評選本季度最佳OKR獎/ 1265.1.2 評選本年度最佳OKR獎/ 1275.1.3 評選本季度最佳新人OKR獎/ 1275.2 用合伙人方式激勵/ 1275.2.1 海爾：成為品牌資源平台合伙人/ 1305.2.2 華為：成為渠道合伙人/ 1345.2.3 星巴克：成立連鎖式合伙人創業基金/ 136第6章 OK
R實戰案例 1396.1 創業公司/ 1406.1.1 公司背景/ 1406.1.2 設置實例/ 1416.2 IT公司/ 1666.2.1 公司背景/ 1666.2.2 設置實例/ 1676.3 轉型中的傳統企業/ 1736.3.1 公司背景/ 1736.3.2 設置實例/ 175附 錄 201附錄A 企業價值生成圖譜/ 201A.1 重新認識利潤/ 202A.2 市盈率是什麽/ 204附錄B OKR考核模板/ 207附錄C OKR目標設定表/ 208附錄D OKR周期節點表/ 209附錄E 分解目標的工具/ 210E.1 用思維導圖分解目標/ 210E.2 用魚骨圖分解目標/ 210
德魯克的《管理的實踐》寫於1954年。他提出目標管理（Management By Objectives）已經過了半個多世紀，為什麽基於目標管理思想的OKR（Objectives and Key Results）到了這兩年才突然火起來，引起了中國企業界的關注？有圖1為證，百度指數中，OKR這個詞直到2014年才有零星記錄，而在2017年2月剛剛突破1 000指數，是同時期KPI百度指數的1/4到1/3。
Qland多功能行動平台輔助華語遠距教學之成效
為了解決google協作平台模板 的問題，作者李維智 這樣論述：
由於中國經濟崛起，國際地位提高，華語文在國際上的地位也正在逐步提升。從貿易與商業合作的推動來看，不難發現未來以商務主題為需求的學習者越來越多。考量商務人士身份與工作現況，由於能安排學習華語的時間其實並不多，因此遠距教學、自學教材和網路資源就成為了主要的學習管道。對此一需求的學習者來說，除了需要非同步的線上數位資源(網站)與行動載具App，若能針對商務主題需求，進行客製化的同步遠距教學課程設計，結合同步教學與非同步學習，便能讓學生更有效地同時完成商務主題的需求與初級華語的習得。在不造成教師額外負擔與挑戰的前提下，「Qland多功能行動平台」的問世，正是為不擅長軟體開發設計的華語老師們，開啟進入
行動學習領域之大門。教師可以透過完善但簡單的平台工具，設計一整套的教材與評量，包含了課前預習、課後復習、自我評量。本研究透過此平台結合遠距教學，達到以下之目的：(1)建立應用於Qland平台輔助遠距華語之教學；(2) 檢視Qland平台輔助遠距華語教之成效與問題；(3) 以Qland平台輔助建置合適遠距教學之商務華語教材，展現Qland平台實際輔助應用於遠距教學之成果。研究者透過本研究中對於Qland平台的開發、應用與教學設計，其範圍整合了現今遠距教學形式上的三大領域：同步教學、非同步教學和行動學習，讓線上教師能籍由Qland平台的輔助，設計出更符合現今時代學習者需求的遠距教學。但對於身處非二
語環境的遠距學習者而言，漢字和口語是學習的一大難點，平台若能增加相關的教學設計與評量題型，便能進一步提升學習成效。
應用維基協作系統於在地文化數位典藏：以淡水為例
為了解決google協作平台模板 的問題，作者陳美聖 這樣論述：
本研究應用維基協作系統之開放性，典藏在地文化之背景與歷史等資料，於實作行動過程中觀察及解決遭遇之問題，並以建置過程提出一個以開放性維基協作系統典藏在地文化的基本流程。由Wiki協作金三角之系統、內容、社群三個面向為研究之實施步驟，系統方面包含平台選擇與達成網站上線運作與完善；內容部分包含典藏內容之知識組織，以及頁面內容的結構、分類架構、編寫方式與實際之頁面編寫；社群部分立基於系統與內容的持續修改調整，著重社群的推廣，吸引使用者參與。透過行動研究的循序漸進之主架構，搭配系統實作建置協作系統與實地蒐集網站內容資料、透過焦點團體改善修正網站，初步創建淡水的數位典藏協作雛形系統「淡水維基館」，並於結
論中提出建置流程、相關資料取得之主要來源以及建議。