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中原大學 企業管理研究所 曾世賢所指導 陳宜霜的 Facebook直播之社會臨場感與觀眾投入對消費者購買意願之研究 （2020），提出google keep桌面手機關鍵因素是什麼，來自於Facebook直播、社會臨場感、觀眾投入、購買意願。
而第二篇論文國立成功大學 電腦與通信工程研究所 陳敬所指導 陳昭成的 雲端解剖學學習系統 （2018），提出因為有 數位學習、雲端服務、解剖學、醫學影像的重點而找出了 google keep桌面手機的解答。
最後網站Google Keep 筆記任務更強的活用10 招技巧心法教學 - 電腦玩物則補充：而且，在Google Keep 簡單易用的便利貼外表底下，其實也隱含了許多有效 ... 最後， Google keep 不只是Android 手機上便利的筆記與任務App ，來到網頁 ...
超高效 Google 雲端應用：打造競爭優勢的必勝工作術
為了解決google keep桌面手機 的問題，作者胡昭民,ZCT 這樣論述：
收錄 Google 諸多雲端工具的使用方法 體驗雲端服務的魅力，培養跨領域多元整合的IT競爭力！ 生活中，總有一個地方會使用到 Google 吧！本書網羅 Google 所提供的眾多應用程式，將其使用方法以平易近人的筆觸進行詳細的解說。透過本書你可以徹底掌握這些應用程式的使用技巧，不論是在生活或工作上，必定有可以派得上用場的時候。善用 Google 所提供的雲端工具：享受科技所帶來的便利，輕鬆提升工作效率。本書將是你快速入門與熟悉 Google 應用程式的最佳利器。 主要章節 ・說明雲端運算，介紹什麼是雲端服務 ・Chrome 瀏覽器的搜尋技巧，包含圖片／影片／學術
搜尋 ・最多可支援 10 GB 附加檔案的 Gmail ・隨時隨地都能掌握行程的線上日曆 ・線上地圖（MAP）和申請我的商家 ・利用 Hangouts 即時通訊進行商務活動 ・Sites 協作平台：線上網頁設計及網站架設工具 ・提供上傳、分類、分享照片的網路相簿 ・可自由儲存在網路並且共用檔案的雲端硬碟 ・Google Meet：遠距教學／居家上課／線上會議的最佳選擇 ・Google Office 必備工具：文件／試算表／簡報 ・YouTube：影片上傳／編修／行銷 ・Google 搜尋引擎最佳化（SEO）：關鍵字廣告、搜尋引擎運作原理、語音搜尋
・人工智慧（AI）：Google 的核心關鍵技術 ・Google Analytics 數據分析：輕鬆學會 GA 與 GA4 的入門輕課程 目標讀者 ・想將雲端工具運用在生活或職場上的人 ・想掌握 Google 應用程式相關基礎知識的人 ・對雲端服務或是人工智慧（AI）有興趣的人 本書特色 系統化整理：迅速掌握各項應用程式的核心功能 操作畫面豐富：搭配逐步解說，淺顯易懂好吸收 強化資訊知識：善用雲端科技，培養職場競爭力
Facebook直播之社會臨場感與觀眾投入對消費者購買意願之研究
為了解決google keep桌面手機 的問題，作者陳宜霜 這樣論述：
摘 要 Facebook網路直播功能之開發歷來皆是百家企業行銷工具之一，Facebook直播讓朋友與網路粉絲感到無距離之互動，Facebook Live Stream之立即性互動引來不少觀眾觀看，同步觀眾亦可對直播之內容傳達心情、直播主亦可因觀眾需求做彈性、立即性之內容變更；因此，各家業者藉由網路直播加乘營業額銷售成長與知名度；本研究以透過觀看Facebook網路直播銷售服飾對網路消費者購買意願之機率為主軸，藉此整理過往有關社會臨場感、觀眾投入及Facebook網路直播銷售服飾後之購買意願相關文獻。此外，網路直播行銷販售，亦因新冠狀病毒（COVID-19）影響，各行各業無不在網路直播拍
賣商品，且觀看直播電商已趨漸日常人們所購物之方式。本研究採問卷調查法(Google網路設計表單)針對觀看Facebook網路直播銷售服飾之網路消費者作為研究對象，藉由四階段有效問卷篩選，總共回收403份，剔除曾經未在Facebook上觀看服飾直播網路填答者共80份，有效問卷323份。 首先，資料分析則透過驗證性因素分析來進行區別與收斂效度，其次，運用中介分析來檢驗各項變數間之調節效果，研究結果發現，Facebook直播銷售服飾之社會臨場感對購買意願之正向關係；社會臨場感與購買意願透過觀眾投入之中介效果，Facebook直播銷售服飾之社會臨場感對觀眾投入之正向關係；Facebook
直播銷售服飾之觀眾投入會正向影響購買意願；依據結果，供後續藉由Facebook直播了解消費者購買因素之影響，供學者進一步參考與建議。
雲端解剖學學習系統
為了解決google keep桌面手機 的問題，作者陳昭成 這樣論述：
在台灣就讀醫學相關科系的學生，除了在系上的大體解剖實驗外，能接觸人體大體並進行實驗的機會有限。但學生要真正學習到人體解剖學，並將之應用於未來的生活，是必須經由長時間的反覆練習才能達成的。 為此，我們開發了一套雲端互動式解剖學學習系統，利用數位學習的概念，讓學生只需要使用瀏覽器與網路就可突破時間、空間以及資源的限制利用本系統模擬大體解剖實驗的操作，進而達到更佳的學習效果。本系統的功能可以分成兩部分;在第一部分中，我們讓老師能透過網頁出題測驗學生解剖學中各器官的名稱，學生作答時，會同時開啟作答網頁與設置在雲端伺服器上的3D醫學影像軟體3DBodyGo來呈現相對應的3D人體器官影像讓學生以最貼近實
際手術時的情景來作答，進而提升學習成效。 第二部分，我們設計的即時互動系統IRS讓老師在課堂上使用3DBodyGo授課時，隨時能使用網頁編輯並發佈隨堂測驗來讓學生專注在課堂上，並了解學生們的學習成效，學生可馬上拿出手機使用瀏覽器開啟即時互動系統IRS現場作答，系統會在測驗結束後立刻統計成績並製成測驗結果報告。我們設計讓本系統結合開發且佈署於雲端的3D醫學影像軟體3DBodyGo建構成雲端服務，不論是使用哪個版本的Windows(只要能支援遠端桌面連線) 還是macOS的使用者皆可以在不額外安裝其他任何軟體的情況下，使用瀏覽器與我們所提供的RemoteApp遠端連線檔來使用我們的雲端解剖學學習系
統。