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grs手冊的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦呂新民等寫的 IBM主機技術一本通（第2版） 可以從中找到所需的評價。
國立臺灣大學 政治學研究所 郭銘傑所指導 楊竣文的 綠色貿易的跨國治理：台灣企業對境外環保標章的策略選擇 （2020），提出grs手冊關鍵因素是什麼，來自於綠色貿易、環保標章、跨國環境治理、台灣企業、企業環保理念。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 特殊教育學系 郭靜姿所指導 石夢良的 學前幼兒優勢才能發掘模式的建構與驗證 （2020），提出因為有 學前幼兒、資優的才能觀、優勢才能、發掘模式、多元觀察檢核的重點而找出了 grs手冊的解答。
IBM主機技術一本通（第2版）
為了解決grs手冊 的問題，作者呂新民等 這樣論述：
本書由淺入深地講述了IBM主機技術的各個方面，共分30章，包括：TSO、ISPF、JCL、VSAM、COBOL、DB2、CICS和常用的MVS控制台命令，通過演示報表（Magic Report）的方法，從實戰出發，通過大量的源程序例子講解了在應用開發過程中需要使用的IBM主機方面的技術，書中的例子都是作者親自編寫並運行成功 的，可以作為讀者學習的參考。因為本書在系統地介紹所需的基本技術的同時，也為具備多年開發經驗的讀者提供了某些高級的議題，所以本書既可以作為從事 IBM主機開發的初學者學習，也可以作為已有幾年甚至多年IBM主機開發經驗的人士參考。
綠色貿易的跨國治理：台灣企業對境外環保標章的策略選擇
為了解決grs手冊 的問題，作者楊竣文 這樣論述：
環保標章驗證綠色貿易產品的環境優越性，是當代跨國環境治理關切議題之一。然而，不同研究領域對出口企業如何選擇相似主題、不同權威來源的境外環保標章仍未有定論。本研究指出，客戶市場准入要求、相對企業規模和企業環保理念型塑出口企業取得境外環保標章的策略選擇。筆者藉訪談7家台灣出口企業、6位相關單位工作者及政策內容分析之實證資料以佐證該推論。研究發現不僅呼應當代跨國環境治理文獻，更對促進我國出口企業從事綠色貿易提出政策建議。
學前幼兒優勢才能發掘模式的建構與驗證
為了解決grs手冊 的問題，作者石夢良 這樣論述：
學前階段的教育一直被大家所重視，因為幼兒期是神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，如果提供適切的教育，可以事半功倍。在培育優秀幼兒時，資優的概念相對靜態，而才能發展則是一個動態的過程。才能發展強調外顯才能和內在潛能的發展，提供孩子更多機會和支持性策略去滿足廣泛才能領域發展的需求。了解和發現本階段的幼兒的優勢才能，有助於家長和教師應對各種類型孩子的教育問題,及時回應他們的教育需求，以免他們的優勢才能因不恰當地忽視而被弱化。本研究旨在尋求一種基於才能發展觀的多元才能發掘模式，建立學前幼兒優勢潛能的評估系統，豐富學前幼兒優勢才能發掘模式的文獻，進而從實踐層面給予家長和老師可參考的簡便易操作
的識別孩子潛能的方法。整個發掘模式的構建過程包括：準備階段、識別階段與驗證階段。準備階段是為了保證觀察檢核的可靠性與有效性；識別階段採用教師、家長結構式觀察檢核；驗證階段採用校標關聯效度、區別效度等方式驗證該模式的有效性。本研究對象取自廣東省湛江市的一所公立幼兒園和深圳市的一所公立幼兒園，研究工具採用「多元智能量表－幼兒版（CMIDAS-A）」、自編「學前幼兒行為觀察量表」以及「資賦優異評定量表-幼兒版（GRS-P）」，研究資料分析方式包括SPSS數據處理和質性的主題分析。結果發現：一、學前端幼兒被認為最可發掘與培育的才能領域有藝術、語言和數學，最難以發掘和培育的是認知與創造力；二、多元觀察檢
核的才能識別模式能有效識別出語言、音樂、美術、社會智能；三、創造力可以顯著預測其他智能發展情形，未來可以作為才能識別模式的一環。