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i運動的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦熊秉真杜震華張登及Woosung Kang蔡振興張君玫廖咸浩黃心雅黃建宏寫的 超越天啟:疫病、全球化、人類世 和LiveABC編輯群的 情境式西班牙語圖解字典 (全新增修版)+LiveABC智慧點讀筆16G (Type-C充電版)超值組合都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自國立臺灣大學中心 和希伯崙所出版 。

國立清華大學 教育與學習科技學系 鄭淵全所指導 黃錦源的 高齡體適能學習導入智慧健康科技應用之成效分析 (2021),提出i運動關鍵因素是什麼,來自於多元性運動、規律運動、智慧運動、分別式、混合式。

而第二篇論文國立臺北教育大學 體育學系碩士班 楊啟文所指導 李云妤的 新北市國民小學田徑運動代表隊組訓策略之探討 (2021),提出因為有 運動代表隊的重點而找出了 i運動的解答。

最後網站宣傳教育部體育署營運「i運動資訊」Line@認證帳號 - 屏東市公所則補充:提升規律運動人口質量,並協助國人獲取正確運動知能.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了i運動,大家也想知道這些:

超越天啟:疫病、全球化、人類世

為了解決i運動的問題,作者熊秉真杜震華張登及Woosung Kang蔡振興張君玫廖咸浩黃心雅黃建宏 這樣論述:

  本書是華語世界第一本回應疫情而產生的跨界反思之書。匯集了包含歷史、經濟、政治、文學、社會、美術等不同學科的重量級學者,從疫情所激發的省思出發,針對兩個相關並相互交涉的議題──「全球化」及「人類世」──進行審視與探索。文章雖各從不同專業角度出發,但論述互有燭照與呼應,為這兩個議題所凸顯的人類命運之危機,做出了最具當代視角及前瞻意義的反思。   作者簡介   (依姓氏筆畫序) Woosung Kang   Woosung Kang is Professor of Department of English and Comparative Literature Program at S

eoul National University, Korea. He was a visiting scholar at University of Pennsylvania (2012-2013) and National Taiwan University (2019-2020). His research area includes American literature and culture, politics of aesthetics, critical theories, psychoanalysis, film theory, and Asian cinemas. He i

s the author of Freud Seminar (2019), Painting as the Gaze of Philosophy (2014), Poe Translated (2014), The Birth of a Style: Emerson and the Writing of the Moment in the American Renaissance (2003). 杜震華   臺大農經系,泰國法政大學碩士,約翰霍浦金斯大學經濟學博士,服務於中央研究院經濟研究所、臺大國家發展研究所。獲曾虛白新聞獎,任商業發展研究院所長、國家通訊傳播委員會(NCC)委員,經濟部

顧問、產諮會委員、外貿協會董事、海基會顧問。 張君玫   東吳大學社會學系教授。研究與教學領域為社會學理論、後殖民論述、女性主義理論、科技研究、生態與動物研究等。主要著作包括《後殖民的陰性情境:語文、翻譯和欲望》、《後殖民的賽伯格:哈洛威和史碧華克的批判書寫》。 張登及   畢業於國立臺灣大學政治學系,獲有國立政治大學東亞研究所博士與英國雪菲爾大學政治學博士,現任國立臺灣大學政治學系教授兼主任、中華民國國際關係學會副會長、中國政治學會(臺北)理事、臺灣大學人文社會高等研究院副院長。研究興趣主要包括國際關係理論與國際秩序、中國對外關係史與外交政策、中共黨政、中美關係、政治思想史與古典社會

學理論。 黃心雅   國立中山大學外文系特聘教授。曾任中華民國科技部科教發展及國際合作司司長、中山大學文學院院長、教務長。現任中華民國英美文學會理事長、Humanities for the Environment (HfE) Asia Pacific Observatory召集人。研究涵蓋當代北美與太平洋島嶼原住民文學、人類世與生態人文等相關議題。 黃建宏   巴黎第八大學哲學所美學組博士,現任國立臺北藝術大學藝術跨域研究所教授兼所長,及關渡美術館館長。研究專長關於影像研究、美學理論、當代藝術思潮、哲學、策展研究。譯有《影像的宿命》、《電影I:運動.影像》、《電影II:時間.影像》。

廖咸浩   臺灣大學人文社會高等研究院院長、外文系特聘教授。史丹福大學文學博士,哈佛大學博士後研究。曾任中華民國比較文學學會理事長、臺北市文化局局長等。2018年獲科技部「傑出研究獎」。著有《愛與解構》、《美麗新世紀》,《紅樓夢的補天之恨》等書。目前正撰寫《台灣電影中主體的僵局與超越》、Deleuze and Taoism等書。 熊秉真   美國布朗大學歷史學博士,哈佛大學理學碩士,現任聯合國教科文組織下屬學術機構國際哲學與人文科學理事會(CIPSH)秘書長。研究領域包括近代中國社會文化史、近世兒童史、中國醫療文化史。專著有A Tender Voyage: Children and C

hildhood in Late Imperial China、《童年憶往:中國孩子的歷史》、《安恙:中國近世兒童的疾病與健康》等。 蔡振興   國立臺灣大學外文所比較文學博士,現任淡江大學英文系教授,主要研究領域為生態論述和醫療人文研究。著作包括《生態文學概論》(主編)、Key Readings in Ecocriticism(合編)以及《生態危機與文學研究》(榮獲第八屆中央研究院人文及社會科學學術性專書獎)等。 叢書總序 前言:「存在」於疫情蔓延時╱廖咸浩 Part I 疫病與全球化 警訊:橫世而出的疾疫與歷史╱熊秉真 新冠肺炎防治紓困的異同和全球化╱杜震華 新

冠疫情與解組中的自由國際秩序╱張登及 Part II 疫病與人類世 Rhizomatic Thinking and Machinic Ethics: The Task of the Humanities in the Postviral Anthropocene╱Woosung Kang 人類世與疾病:兼論萊特的小說《十月底》╱蔡振興 跨物種繞射╱張君玫 Part III 藝術、文化與人類世 與病毒和解:事件、非人界、負人類世╱廖咸浩 原住民與人類世╱黃心雅 負人類世的可能性:當代藝術展覽中的問題重塑╱黃建宏 作者簡介   前言 「存在」於疫情蔓延時 廖咸浩(臺大人文社會高

等研究院院長)   2020年爆發的新冠疫情,可謂有史以來最慘烈的一次。而疫情正好發生在全球化的動能趨緩,及人類世(the anthropocene)嚴峻度升高的關鍵時刻。在此情況下,人類真的很難不視此為一個重大的天啟。全球化推動最力的美國,在川普就任之後開始快速退卻,但在他之前,歐美各地的右翼早已因為移民造成的恐外症(xenophobia),而興起了對全球化的疑懼。然而其實歐美的左翼早已先一步開始反全球化,雖然動能尚未匯聚。如今左右翼合流,且關注也有重疊,情勢顯然大不利於全球化。「新自由主義全球化」本就是跨國企業的沃土,卻極可能是窮人的末路,但「批判性全球化」則反而有助於全球的弱勢團體及批

判性運動(如環保運動)的結盟。故全球化由新自由主義主導,固然會拉大窮國與富國、窮人與富人之間的差距,但全球化的全面崩壞也可能導致地球更大的災難。   在左右雙重的夾擊下,全球化是毀墜(任各國自生自滅),還是蛻變(邊緣批判性結盟),已在十字路口。如今新冠疫情有如程咬金橫空殺出,讓全球化的情勢變得更為詭譎,幾近危如累卵、玉石俱焚的態勢。   然而,當前疫情的嚴峻,其實與全球化密切相關。當然,這並不意味著當前面貌的全球化是疫病唯一的原因,而只是其終極的版本。自人類從樹上躍下,開始其宰制地球的大業之始,各種病原(pathogen)即因為食物鏈的縮短而如影隨形地緊跟著人類。文明愈細膩發展,疫病愈兇猛

猖獗。然而疫情的規模其實是隨著全球化的程度而逐漸擴大。故人類對地球的拓殖,尤其是帝國主義及殖民主義,以及隨之而來的資本主義全球流動,致使疫情變得一發不可收拾。黑死病讓西方人初嚐全球連結的滋味,但當時的流行仍局限於特定地區,而在當今的全球化局面下,人類面對疫病,可謂已無所逃於天地。   病原體自古如鬼魅般來去無踪,而造成了古人將疫病訴諸神與鬼。有時怪罪自己未能以德為準而激怒上天,更多的時候則怪罪於邪靈惡鬼,以致有各種驅邪逐鬼之儀式,甚至以人為犧牲亦不以為過。近代科學雖釐清了疫病的原因乃是病原體(細菌與病毒),使人類不再「疑神」,以為疫病是上天針對無德的懲罰,卻始終並未改變其「疑鬼」的習慣,而仍

然認為疫病總是「他者」所造成,甚至產生某種與科學結合的疫病「迷信」(比如認為5G相關的設施造成了新冠疫情)。也就是說,就疫病而言,人類的態度其實有退無進。「疑神」容或不足為訓,但尚且傾向於自省,但科學消滅了這種可能性之後,面對疫病,人類似乎只剩下一種可能,即以「驅鬼」(怪罪「他者」)為唯一的處理方式。因此疫情中幾乎不可避免會看到對少數或他者的醜化與攻擊。   然而,疫情所帶來的訊息,一定程度反而是要人類回頭重拾「自我反省」的路徑。因為疫情有如拉岡(Jacques Lacan)理論中的「病徵」(symptom),讓我們看到的是人類自己的心病:背離了厚德之途。人類自現代性(資本主義)成為生活方式

以來,便將非人世界(non-human world)視為「備用資源」(standing reserve),對其進行竭澤而漁的搾取。這種海德格(Martin Heidegger)強力批判的態度,正是當前一切問題根源。而這次的疫病雖然可能只是現代性的諸多問題中的冰山一角,但卻造成了全面性的衝擊。由此可知,人類不能把疫病單純只視為疫病,而應視為一種來自天外的警訊。而這個警訊之所以在此刻出現,或正是因為「人類世」已經走向了即將不可逆轉的臨界點。這意味著人類必須對人與非人世界的關係進行終極性的省思,而不是補破網式的修葺。也就是說,人類與環境之間必須立即找到和解的方式,否則,人類似乎已經被非人世界的反撲逼

到了無法迴身的地步。   其實,病原更顯示出了非人世界的能動性。人類雖有辦法降服與控制所有非人世界中的物種,唯獨病原體總會伺機加倍反撲。細菌總是有辦法發展出抗藥性,而病毒更是來去自如、愈演愈烈。從某種意義上來說,病菌甚至是改變歷史方向的真正動力。比如工業革命即是一例。黑死病讓歐洲人口大量死亡所造成的人力不足,促成了對機器的需求。反之,當時的中國科技雖然遙遙領先歐洲,工業革命卻沒有發生,原因之一便被認為是人力過於充足。   人類要如何不再被歷史書寫,而掌握主動?弔詭的是反而要藉由擺脫控制的欲望,而此欲望的根柢處便是企圖主控一切的「人類中心主義」(anthropocentricism)。故從根

本處思考疫病的訊息,便是反思人類中心主義的弊病:人類中心的思考不但將人置於萬物的頂端,也賦予人類掌控萬物乃至消耗萬物的特權。   面對新冠疫病時,人類需要的不只是疫苗,更需要就人類深層的病對症下藥。人類不但必須思考疫病所突出的全球化陰暗面,也就是新自由主義經濟全球化(neoliberal globalization)對地球全面而無情的掌控、宰制與消耗。更重要的還是要思考人類與萬物到底應維持一種什麼樣的關係?不再竭澤而漁固然是必須的步驟,但若要能夠從心底根除竭澤而漁的傾向,更必須確認萬物與人的平等關係。這對自亞里斯多德以來便將人視為萬物之最的西方而言,是何等困難的事。然而對中華文化而言,儒家的

天人合一或道家齊物共化的觀念,乃至原住民與環境的親族關係,都可以為人與萬物共生的基礎。不過近年來西方大力追趕,先是德勒茲(Gilles Deleuze)的過程哲學(process philosophy)開啟了萬物皆有能量、能夠互感的全新認知,並因此重新發掘懷海德(Alfred N. Whitehead)等對萬物能感的先知性論述;後復有新物質主義(New Materialism)對「物」(object)及「物質」(matter)的進一步思考,而形成了大規模的「後人文主義」(Posthumanism)浪潮,而後人文主義的核心便是「平面本體論」(flat ontology),將萬物置於平等的地位對待

。   新冠疫情的出現,是沉重的天啟時刻,但也是天賜的反思契機:疫情迫使人類必須針對全球化及人類世這兩個當前至為迫切、且一體兩面的議題,進行根本的反思。全球化一度曾是新自由主義通往地上樂園(paradise on earth)的最後一哩路,如今卻反而成了逼近人類世末日的最後一哩路。在這個關鍵時刻,當海德格所預言的科技災難即將成真之際,我們不免意識到這也是人文的危機。人文理應引領價值,但當今在價值日漸被科技崇拜與功利主義所宰制的情況下,人文的角色何在?故此次的災難也凸顯了一個人文學的重大任務:疫病既揭露了「人文的危機」,更應促使人文學界發展出「危機的人文」,讓人文能夠重新成為價值的塑造者。

  然而,先前提到的後人文主義論述雖然其根本關懷在於人文價值,但並不是一個局限於傳統人文領域的論述;當代人文價值的重塑不能只由人文領域單兵作戰,也不能只倚賴西方偏食的傳統人文主義,而必須進行跨學科領域、跨東西傳統、跨古今思維的整合,使新的價值能夠撐起將人類世如天塌般的危機予以回天的重責大任。這就是本書的重大使命。但此書只是一個嘗試性的發端,未來本院的三大系列(後傳統、後人文、後全球)將更全面的對人文價值進行重審與再造。   本書是本院「複眼體察後全球系列」的第一本書,而契機則是新冠疫情的出現。因應疫情,本院於2020年4月至7月間舉辦了兩次高峰論壇——「新冠啟世錄:從全球化到人類世」及「以病

毒之眼:後新冠時期再審人類世」,分別探討「疫病、全球化與人類世」及「藝術、文化與人類世」兩大相關議題。在論壇的過程中,受邀參與學者之間反覆叩問詰辯,對議題之深入,不下於最近國際上任何對相關議題的探討。今有幸結集成書,深信必是學界與讀者之福。   本書分三部分,各收錄三篇論文。第一部分論「疫病與全球化」。首先是熊秉真審視從黑死病以降的幾次疫病大流行,爬梳其向來受忽略、對人類歷史進程的衝擊,並提出人文學科應有的因應調整。其次,杜震華則以堅實的數據論證,指出疫病對全球經濟的衝擊,同時也瞻望全球化的未來,最後並在政策的規劃與落實方面提供了一些及時的批評與建議。張登及則自冷戰後自由國際秩序(或曰西方秩

序)開始舖陳,並以物質性與理念性兩大因素分析自由國際秩序的演化,從而論及新冠疫情對已在崩解中的秩序帶來的新衝擊,並突出俄國因素在未來的影響。   第二部分論「疫病與人類世」。韓國學者Woosung Kang(姜于聲)從病毒的特質出發,指出當前疫情的禍首乃是人類中心主義所造成的。人類藉由科技對非人世界進行的長期宰制,促成了病毒的蔓延。作者並藉由對《滅絕》(Annihilation)這部電影的分析,提出一種呼應新物質主義的新環境倫理。蔡振興則從人類行為乃疾病之因出發,審視人類世與疫病流行的牽連,並回顧西方歷史上的瘟疫相關作品,最後以小說《十月底》(The End of October)導向最終的

天啟式結論。張君玫首先細數人類與病毒的親密關係,並從中看到一種新的人與非人世界的倫理,最後並以臺灣的山椒魚為例,探討一種人與非人世界共存的可能。   第三部分論「藝術、文化、與人類世」。廖咸浩指出思考疫情必須從「物」的角度,體會病毒面對人類侵擾時的回應,並經此思考人類的根本疾病由—對世界的控制欲—所造成的人類世險境,如何可經由藝術產生「負人類世」(neganthropocene)的逆轉。黃心雅則回溯1492年迄今,殖民主義如何對各地原住民社會造成的各種衝擊,特別聚焦於疾病的傳染及發生,並論及各地原住民如何自其文化傳統中,尋找回應這些衝擊(特別是人類世)的方法。最後,黃建宏則就當代藝術近年(特

別是臺灣)的發展,審視藝術如何掙脫國族的執著而逐漸進入與非人世界的倫理議題,並展開以負人類世直面人類世的激進嘗試。   值此人類世危機時刻,本書九篇論文彼此呼應、互相燭照、分進合擊,提出了對全球化與人類世的諸多洞察,相信必能對後疫情時代略有提點之功。

i運動進入發燒排行的影片

科技i運動 第四集
一起來看運科應用在籃球 舉重 自由車
滿滿的黑科技 選手民眾都能受惠

舉重運科研究成果 郭婞淳恩師也說讚
除了幫助大力女神奧運摘金更有把握
高減震降噪地墊 健身房也敲碗想入手

自由車搬進風洞實驗室 跟上歐美頂尖水準
籃球也有穿戴式裝置 跑動距離、空檔全記錄

本集榮幸邀請到二位貴賓
國訓中心執行長 李文彬
台灣運動科學教父 相子元
暢談國手使用運科的幫助

一起用行動支持台灣體壇與科技的結合
一起來看愛爾達記者的深度解析報導
請繼續鎖定愛爾達體育台 科技i運動

高齡體適能學習導入智慧健康科技應用之成效分析

為了解決i運動的問題,作者黃錦源 這樣論述:

本研究目的旨在探討高齡體適能學習導入智慧健康科技應用,對預防、改善慢性病及功能性體適能之成效分析。方法:以招募120位平均74歲以上之社區高齡者為對象。採依序平衡處理原則,將受試者分為規律運動組40名、智慧運動組40名及控制組40名。規律運動組由專業運動人員指導,進行10週,每週3天、每天60分鐘中等強度的有氧、阻力、柔軟度、平衡4種多元性分別式運動介入。智慧運動組導入智慧科技,由線上AI教練指導,進行10週,每週3次,每次60分鐘中等強度的有氧、阻力、柔軟度、平衡4種多元性混合式運動介入,並將每次運動完整之數據上傳至受試者手機APP管理系統,以提供受試者掌握自身的運動狀況。控制組則維持正常

生活沒有任何運動介入。並於實驗前後進行體重、體脂率、肌肉量、骨量、收縮壓、舒張壓、空腹血糖等七項慢性病指標及30秒坐姿起立、30秒手臂彎舉、2分鐘原地抬膝、坐椅前彎、睜眼單腳站立、抓背、2.44公尺繞行等七項功能性體適能測量作為前後分析資料。結果顯示:規律運動組在上肢柔軟度、下肢柔軟度明顯優於智慧運動組;而智慧運動組則在收縮壓、舒張壓、空腹血糖及心肺耐力明顯優於規律運動組;控制組在10週未介入運動下,空腹血糖、心肺耐力會產生明顯升高及退步。結論:高齡導入智慧科技作為自我監控和資訊反饋的體適能學習方式,在收縮壓、舒張壓、空腹血糖及心肺耐力上可獲得較佳的改善成效。

情境式西班牙語圖解字典 (全新增修版)+LiveABC智慧點讀筆16G (Type-C充電版)超值組合

為了解決i運動的問題,作者LiveABC編輯群 這樣論述:

  你知道西班牙語是全世界使用人口第三大的語言嗎?(僅次於華語及英語)   你知道世界上有超過五億人的第一或第二語言就是西班牙語嗎?   讓《情境式西班牙語圖解字典》為你打開學習西班牙語的大門!Hola!   圖像記憶+實用單字+全彩圖解   101個情境式主題,讓你輕鬆學西班牙語!   本書精選17大主題,包含日常生活中常見主題:購物、美食、旅遊、球賽等,並特別收錄介紹西班牙特有景點、食物、節慶、人物的文化主題,共有101個單元,大約1,900個常用字彙,內容精彩豐富,透過生動有趣的插圖,更能加深讀者們的學習印象。   * 融入西班牙文化風俗,實用場景教學。   

* 購物、美食、旅遊、球賽等各種精彩主題。   * 重點單字、生活實用句,一次全學會。   4步驟循序漸進打基礎,學習西班牙語就從這一本開始!   第一階段:29個基礎發音,奠定一口漂亮西班牙語。   為了奠定西班牙語的基礎,本書額外加入「字母表」和「西班牙語基本發音與規則表」,讓讀者能從最基本的子音、母音學起,西班牙語拼音方式非常容易,只要能確實掌握子音及母音的發音技巧,即可馬上見字讀音,唯獨重音部分需要讀者多注意,多聽多唸多背,也收錄許多相關範例單字,幫助厚植發音基礎。   第二階段:圖像聯想學習法,1,900個單字快速記憶超輕鬆。   將日常生活中常見的單字以全彩插圖呈現,並用紅色

、藍色、黑色等三種不同顏色標示西文單字和中英文解釋。獨特的編排方式讓讀者看起來清楚易懂,加上圖像及中英文輔助解釋,學習更簡單更有效率。針對某些單字則會特別補充其同反義字、字彙用法、或在西文裡的其他有趣解釋,幫助讀者拓寬學習的廣度。除此之外,也收集了許多跟西班牙特有文化和習慣有關的用字,例如,第一章的「認識西班牙」便從地理、文化節慶、觀光景點及美食等做全面性的介紹。   第三階段:16篇西班牙文化櫥窗小單元,輔助加深學習印象。   每個主題都會包含一個文化櫥窗的短篇文章,內容主要是介紹跟西班牙以及該主題有關的實用知識,關於氣候、文化、教育、運動、娛樂、城市等多種豐富內容,讓讀者在學習之後,還能

放鬆心情吸收實用的生活資訊,對西班牙有更深入的認識。   第四階段:100句生活實用句,出國旅遊馬上就能開口說。   本書另外還附錄有西班牙人常用的手勢介紹和生活常用的西語100句,好學又好用的延伸補充必能提高讀者學習西班牙語的動力,實用句包含初次見面、打招呼、詢問協助、祝福、問路、逛街購物、飲食、慣用語等,搭配點讀筆學習,隨點隨唸,學習一定更有效率和方便!   電腦互動學習軟體 超強學習工具讓學習西語輕鬆又有趣!   隨書附贈的電腦互動學習軟體內,除了有影片學習、對話練習等豐富的互動學習功能,並特地邀聘專業的西班牙籍錄音員錄製MP3,讀者可以藉由MP3或搭配本套組LiveABC智慧點讀

筆使用,在書上隨點隨聽,跟著一起唸唸看,是加強聽力和口說的最好方法,讓學習不受時間和空間的限制。以上提供多元化的學習方式搭配本書使用,對於學習者來說,都是學西語最基礎也是最佳的學習工具。   《LiveABC智慧點讀筆16G(Type-C)介紹》   ★高科技光學感應筆頭,以筆尖輕觸文字或圖片即可發音   ★隨點隨聽,學習零距離   ★內建高品質喇叭,可外接耳機,打造專屬的語言學習環境。   ★內建16G大容量記憶體,可儲存多本書的檔案。   ★搭配錄音卡使用,錄音效果有如一般錄音筆。   ★尺寸:15.1CM*2.0CM*1.9CM   ★重量:36±2公克(含鋰電池)   ★記憶卡:16

GB記憶卡   ★配件:USB傳輸線、使用說明書、錄音/音樂卡、字典卡 本書6大特色   1.全彩圖解、情境式學習,用圖像聯想法快速加強記憶。   2.生活情境主題,收錄101個單元,共有1,900個單字。   3.專業西班牙籍錄音員發音、隨聽隨學,說一口標準西班牙語。   4.超實用100句西班牙語實用句,學了馬上可以派上用場。   5.輔助說明風俗民情,搭配西班牙文化一起學更有趣。   6.全新增修中華文化單元,讓你輕鬆學會介紹自己的家鄉。

新北市國民小學田徑運動代表隊組訓策略之探討

為了解決i運動的問題,作者李云妤 這樣論述:

目的:探討新北市國民小學田徑運動代表隊組訓的現況、策略與困境。方法:本研究採質性個案研究法,透過訪談與文件分析來收集資料,其研究個案為三所新北市國民小學田徑運動代表隊,訪談對象包含組訓教練與組訓相關行政人員。結果:一、組訓現況:在組訓部分,編制完善的專長體育教師任用制度,促使體育教學正常化,改善了國小階段組訓專業缺乏的問題。二、組訓策略:(一)在運動選才部份:以學生的潛質進行評估,並輔以資訊科技及科學化方式檢測學生運動能力。(二)在訓練策略部分:透過校際間訓練交流、科技輔助訓練,協助團隊與選手達到既定的理想目標之外,同時也能提供教練作為後續訓練執行上的考量及訓練成效之評估。(三)在參賽制度部

分:在參賽制度部分,會依據學生訓練出缺率、學生運動成績、能力表現及各場全國性盃賽參賽標準等作為考量,以培養選手比賽經驗。(四)在輔導措施部分:課業輔導由學校安排賽前假日課業輔導或賽後課業補課;生活輔導則以教練口頭生活教育宣導,並建立親師生溝通平台;升學輔導則是透過家長日舉辦親師生座談會、升學說明會,讓家長更瞭解運動代表隊組訓現況。(五)在獎勵制度部分:家長會提供教練獎勵金,選手如有優秀成績則會申請體育績優獎學金。三、組訓困境:家長因學生課業問題,讓學生參加運動代表隊的意願較低,造成組訓招生不易。建議:一、善用網路平台;二、組訓人力資源擴充;三、建置內校學生田徑運動員資料庫;四、多管道尋求經費挹

注。