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國立暨南國際大學 心理健康與諮詢碩士學位學程在職專班 張玉茹所指導 陳惠珊的 護理人員面對新冠肺炎疫情之壓力因應 （2021），提出ie125社團關鍵因素是什麼，來自於新冠肺炎、護理人員、壓力來源、壓力策略。
而第二篇論文國立暨南國際大學 非營利組織經營管理碩士學位學程在職專班 吳書昀所指導 許素文的 南投縣家長對兒童課後照顧服務品質感受之研究 （2021），提出因為有 兒童課後照顧、服務品質、經營管理的重點而找出了 ie125社團的解答。
護理人員面對新冠肺炎疫情之壓力因應
為了解決ie125社團 的問題，作者陳惠珊 這樣論述：
2019 年底新冠肺炎在全球掀起風暴，多次的病毒變種令人擔憂害怕，在疫情影響下，原本就屬於高壓性質的護理工作，不僅工作量倍增，護理人員更面臨諸多壓力，新冠肺炎不僅造成第一線醫護人員巨大衝擊，也對護理環境造成巨大改變。本研究旨在探討新冠肺炎疫情期間護理人員之壓力因應，採質性方法進行研究，在中部某地區以立意取樣方式收案，分別於醫院、衛生所及學校執業的三位護理人員，透過半結構式深度訪談，並以主題分析法進行分析。研究結果顯示疫情期間的壓力來源，可區分為個人壓力、工作壓力、家庭壓力及外在壓力四個部分，當護理人員壓力過大且無法獲得有效改善時，將可能不斷累積循環，影響護理人員身心狀態，嚴重甚至影響護理專業
品質。抗疫過程中，不同職場的護理人員都同樣承受著繁重的壓力，本研究中的護理人員對於壓力的因應方式可分為兩種，分別為外在支持力量及內在支持力量，護理人員在面臨壓力時，若能利用內在支持力量，且同時擁有強大的外在支持力量，在遇到問題、產生困境時，能讓護理人員快速降低或緩解壓力困擾，反之，若內在支持力量不足，或者外在支持力量薄弱，其中一方面失衡，護理人員將需耗費更多時間面對壓力的處理。基於研究結論，研究者分別針對政府及醫療相關機構、護理人員本身及一般社會大眾分別作出建議，期望能為不同職場的護理人員提供參考。
南投縣家長對兒童課後照顧服務品質感受之研究
為了解決ie125社團 的問題，作者許素文 這樣論述：
摘要本研究旨在了解南投縣家長對於兒童課後照顧服務品質之感受為何?並透過不同的個人背景因素與課後照顧安排現況，探討不同背景家長對課後照顧服務品質感受之差異情形。本研究使用問卷調查法，研究範圍為南投縣市開辦之營利或非營利之課後照顧，以參加課後照顧的學童家長為對象。問卷共發出350份，回收問卷348份，有效問卷300份，問卷回收率約99%。統計分析方法包括：描述性統計、單因子變異數分析、薛費事後比較及t檢定等方法，所獲得的研究結果如下：一、不同背景變項的家長，在「兒童課後照顧服務品質感受」與性別、年齡、 教育程度、月收入與子女數上無差異，但在家長不同的職業、學童年級有差異情形。二、不同背景家長，在
「兒童課後照顧服務品質的專業與服務感受」上與學童不同年級有差異情形。三、不同背景家長，在「兒童課後照顧服務品質的環境與設備感受」上與學童不同年級有差異情形。四、不同背景家長，在「兒童課後照顧服務品質的教學與課程感受」上則無差異。 五、不同背景的家長對兒童課後照顧現況的子女安排，家長不同的職業背景有差異情形。六、不同的兒童課後照顧安排對服務品質感受是有影響力的，家長對於課後照顧所提供之環境與設備感受有差異情形。最後，研究者依據結果與發現，提出改善方法、並以實務經驗與研究方法供未來研究者參考。關鍵詞：兒童課後照顧、服務品質、經營管理