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包浩斯關鍵故事100：最簡明的新世代版本，讀過就像看了一場百年紀念特展

為了解決ikea網格架的問題，作者法蘭西絲‧安伯樂 這樣論述：

　　為百年傳奇而生 　　解密翻案，那些我們該知道的包浩斯 　　※最簡明的新世代版本※ 　　讀過，就像看了一場百年紀念特展 　　為什麼讀建築、設計、藝術、劇場，一定要認識它？ 　　師徒制│工作坊│色彩理論│前衛派對│劇場│建築學│家具設計│平面美學 　　100年前最前衛的學校，當時就主張──好設計，人人適用！ 　　經歷威瑪－德紹－柏林三時期 　　一本讀透、讀懂，包浩斯穿透百年的影響力 　　100個關鍵詞，圖+文完整收錄 　　平面設計∣建築∣攝影∣織品∣服裝∣舞蹈∣家具∣日用品∣壁紙∣玩具 　　他們是創造者社群的先鋒，無所不在地形塑我們今日世界 　　IKEA、APPLE、MUJI

的產品設計，全深受啟發 　　▌百年前過於前衛的包浩斯 　　套套桌、疊疊椅，幾何茶壺，別以為是IKEA的產品！這是包浩斯100年前的經典設計。當年那些令人目瞪口呆的革新和創意，全變成我們今日生活中司空見慣的事物。 　　「讓我們一起想望、構思和創造未來的新結構。」——創立者 華特•葛羅培斯 　　100年前，包浩斯從一次大戰的毀滅中誕生，它是創立者華特•葛羅培斯的一項嘗試，企圖透過藝術和設計來達到某種統一，重新思考藝術和設計可以如何革命，塑造新社會。經歷三次遷校及納粹時代打壓的政治動盪，它是跨世紀最具影響力的建築、設計學校。從蘋果設計師、前衛建築師到全球各領域人士，全都深受其精神啟發。雖然包浩斯

的活躍時間很短，只從1919到1933年，2019年適逢創立百年紀念，全球各地都有慶祝活動，穿透百年，它的影響依然繼續！ 　　包浩斯不只是一個學校，它是不斷演化、時而矛盾的一堆想法和抱負，是一個可以讓人自由犯錯，實驗創意、技術、媒材的地方。它擴展的範圍遠超過它在威瑪、德紹和柏林的三所實體學校，將它結為一體的力量並非風格而是樂觀主義——認為好設計應該人人適用，以及相信好設計有潛力打造新世界。 　　▌100個關鍵詞，解密翻案，並探究包浩斯的完整群像 　　本書用了100個關鍵詞，去探究由人物、構想和設計拼湊出的群像，這當中既讚頌了包浩斯的前衛創意和多樣性——從它在藝術教育上的構想，例如預備課程，

到為包浩斯舞台設計的各種劇場實驗——也挑戰、翻案了打從包浩斯成立之初就縈繞不去的一些迷思。 　　▌去吧！到最前衛的包浩斯上學 　　◎年輕人，加入包浩斯 　　在包浩斯，當你修完六個月的「預備課程」，即可依能力興趣分配到不同的「工作坊」，讓學生從做中學；工作坊的學生助手一天工作八小時，可獲薪資，免付學費，還可享有包浩斯有限責任公司的營業額和執照的持份！ 　　◎第一課：呼吸練習 　　約翰•伊登是包浩斯早期「最強大也最具影響力的人物」，他塑造了包浩斯的課程，並確立教學方法；而他的僧侶式打扮、素食，以及在課堂開始時要求學生做的「呼吸練習」，讓他不是受到「熱烈的愛戴」，就是受到「同樣熱烈的憎恨」。「我

要碰觸到學生的內心深處並敲擊出……精神的火花。」 　　◎同學，上課了，快把玩具拿出來 　　「我們的遊戲—我們的派對—我們的工作」約翰•伊登教學的一個重要元素，就是將作品和遊戲連結起來，強調創意的自由和好玩。學生艾瑪•席多夫-布歇打造出了積木「小造船遊戲」，約瑟夫•哈特威格則首度開創出幾何造形的西洋棋組，兩樣經典玩具皆由Naef公司製造生產至今。 　　◎來吧，讓我們「跳出藍色！」 　　格爾圖魯得•古魯諾認為，色彩、聲音、運動有著某種內在平衡，因此在課程中設計出一系列姿勢，每個姿勢都能與色彩對應。「這能喚醒被忽略的感官。」但也有學生抱怨，當古魯諾要求他「跳出藍色！」時，他超困惑。 　　◎「好

玩」的代名詞：□△○ 　　幽默禪僧仙崖的名畫《□△○》引起後人無限追趣遐想，PS的遊戲手把也以「□△○」的經典按鍵配置，深植人心。□△○，就是好玩，說到好玩，就不能少了包浩斯，不僅為三個形狀賦予色彩理論的深度，也執拗地只用這三個形狀打造出驚艷的「包浩斯搖籃」。 　　◎校長，你怎麼在一個立方體裡辦公啊？ 　　如果你有幸犯錯，被叫到校長葛羅培斯的威瑪辦公室訓話，你會發現自己進入了一個由立方體組成的世界，從格局布置、地毯、到校長本人自己設計的雜誌架及燈飾，都是他包浩斯的立方體！重頭戲，則落在校長的寶座：經典的F51扶手椅！ 　　◎上學好累，先上街晃晃 　　哥不是翹課，而是找靈感。約瑟夫•亞伯斯就

讀於包浩斯時，開始創作碎片畫，因為買不起材料，所以走在威瑪街頭，四處尋找被丟棄的酒瓶和破裂的窗戶。亞伯斯的《網格圖裡的碎片》，讓玻璃這項媒材介入當代的前衛關懷，挑戰藝術和日常生活的界線。 　　◎不上了不上了！趕快下課去過節！ 　　「告訴我你怎麼過節慶，我就能說出你是誰。」師傅奧斯卡•史雷梅爾如是說。威瑪時期，包浩斯有四大節日：燈節、仲夏節、風箏節和尤爾節；到了德紹時期，慶祝活動變得更加專業，準備時間長達好幾週，其中尤以「金屬節」最為高潮：賓客將在不知不覺間，進入一座「純粹屬於金屬樂趣」的派對房間…… 　　◎包浩斯的孩子都在跳舞 　　奧斯卡•史雷梅爾將他的色彩理論灌注到對戲劇的熱情中，在校內

創辦劇團。他的特製戲服，將演員的身體改造成各種不自然的幾何形態，或圓盤狀、或柱狀、或彈簧狀。「當舞蹈與戲服融合得越深，那看似受到侵犯的身體，就越能展現出……新的舞蹈表現形式。」史雷梅爾的戲劇理論，從此影響了德國的表演藝術。 　　◎好想學設計，但，還是會害怕？ 　　如果告訴你，當年大環境下的包浩斯師傅們也很不知所措呢？但就算財務拮据，也擋不住路德維希•密斯•凡德羅想在包浩斯貢獻建築才學的決心，這就是包浩斯的「德紹啜飲廳」──一座在圍牆上鑿穿一個洞、屋頂從牆上向外突挑的小吃亭。當年的學生來到這裡，點個一杯，小憩一下，或能解開迷惘，繼續前進。 　　▌你所不知道的包浩斯人故事 　　▸包浩斯存在期間

曾偏離宣言裡的好幾個面向，不過卻吸引諸多才華洋溢的設計師們前來，一起打造未來。 　　▸陶瓷工作坊雖然存在時間不長，卻是讓包浩斯在威瑪建立名聲，成為第一個帶來營收並將設計投入生產的工作坊！ 　　▸彼得•凱勒設計的包浩斯搖籃經典不敗，但一開始其實是被當作雜誌架來販售。 　　▸包浩斯經典圖像──藍色圓形、紅色方形和黃色三角形，是來自康丁斯基的色彩學通論，也通過了現代色彩感知的普查考驗。 　　 　　▸「派對對我們有益！」包浩斯透過派對與在地市民相處圓滿，更有狂歡者遠道而來參與。派對的另外好處是，據說包浩斯的師生裡共有七十一對共結連理。 　　▸包浩斯絕非安靜肅穆的地方，地窖裡總是傳來單簧管、班卓

琴和薩克斯風的即興音樂，那是我們的「包浩斯樂團」！ 名人推薦 　　▌專業一致推薦 　　王孟超　臺北表演藝術中心總監 　　李明璁　社會學家、作家 　　林友寒    建築師 　　耿一偉    策展人 　　彭星凱　平面設計師 　　曾成德　國立交通大學建築所講座教授兼人文社會學院院長 　　漆志剛    實踐大學建築設計學系助理教授 　　謝宗哲　日本東京大學建築博士 　　鍾明德    北藝大戲劇學院院長 　　龔書章    國立交通大學建築研究所 專任教授

ikea網格架進入發燒排行的影片

以Google ARCore技術開發宣導反毒教育研究

為了解決ikea網格架的問題，作者戚瀚 這樣論述：

　　毒品，是人類文明進展中邪惡的迷幻產品，雖然有些毒品兼具醫療用途，但一旦濫用，天使的良藥，也會變魔鬼的毒品，因毒品交易利潤龐大，世界各地，都存在著毒品的問題，各國政府在面對這個棘手的問題，除了大利掃蕩外，落實反毒教育是一個不可或缺的課題，該如何著手進行，需要新時代的思維，結合現代科技的創意發明，融入於新世代教育情境中，必能得到預想不到的成果回饋。　　目前，令人擔憂的是吸食毒品者的年齡層屢屢破低，甚至已有中小學生的案例，販毒者為了掩人耳目，利於行銷買賣，特地將毒品設計包裝，成為誘人的美麗商品，讓人防不勝防，就連一般成年人都可能難以辨識，各國政府無不投入大量人力物資來構思並執行更有效的反毒教育

宣導，希望能透過此方式來降低毒品吸食者的人數，以免造成整個社會的崩壞。　　在科技快速奔行的新世代，若是一味地用舊思維的方式，以死板的紙本或演說式的宣導方式，必定事倍功半，甚至令莘莘學子產生反感，終將功虧一簣，為了讓人們，尤其是青少年樂於接受新型式的反毒教育宣導，進而因了解而能有效地遠離毒品，本研究利用擴增實境（AugmentedReality，簡稱AR）搭配反毒教育，研究開發出一款以現在人手一機的情況下，人人都能接受的智慧行動裝置應用程式。　　本系統利用Google公司所開發的ARCore平台，結合Unity遊戲引擎來做開發與實作。其中分為三個主要架構：(1)遊戲初始介面－進入遊戲的初始畫面，

內容主要提供使用者操作方式、毒品相關防治介紹以及遊戲流程；(2)ARCore系統判斷：連結到行動裝置攝像頭後，系統會分析當前的環境畫面，透過內部程式來渲染出虛擬物的外貌；(3)虛擬物件互動判斷：系統便在有空間位置上生成虛擬物件後，虛擬物件便展開與使用者之間的互動。　　本系統想調整過往傳統的教育模式，把舊式的書本圖片，透過應用程式，改變成有如實境般的體驗模式，結合當前新穎的GoogleARCore技術，吸引使用者的目光，讓人們從遊戲中，在腦裡烙下反毒的鮮明印象，真正達到現代版的「寓教於樂」。

H-POINT 2ND 車輛設計與配置的基礎

為了解決ikea網格架的問題，作者Macey&Wardle 這樣論述：

　　國際最完整的汽車設計指南！H-Point 作者為 Art Center 設計學院研究總監 Stuart Macey 與 Geoff Wardle 詳細解說車輛架構與生產過程等，明確的圖文講解轎車和卡車的設計流程和組裝過程，是目前運輸設計教育中最為廣泛使用的教學手冊。今年，桑格設計書店邀請台灣知名交通工具教學學者林時旭老師、林福年老師與林志冠老師共同翻譯，忠實呈現原文傳達意義，更附贈1/40 的交通工具繪圖網格，是一本適合學習交通工具設計的學子鑽研與研究的必要教材。

基於語意分割與點雲匹配之三維環境重建

為了解決ikea網格架的問題，作者房育維 這樣論述：

本篇論文將採用同步定位與環境建圖建立三維室內環境地圖，再利用頭戴式顯示器提供使用者做虛擬體驗，來觀看已建立的真實場景模型。針對環境場景建置，由於深度攝影機所得之原始點雲會有空洞點產生，而且在建圖過程中的感測視角範圍有限，所建立的三維環境地圖多所缺損，於虛擬體驗觀看時並不美觀。本篇論文首先利用語意分割的技術，依據彩色攝影機之影像資訊把點雲群進行分類，再依語意分割之類別來對不同物體的點雲進行修補。但是由於以語意分割在一些物體點雲的準確度不高，而後利用點雲位置與所分割標籤來聚類加以改善。再來先對隔間平面如牆面、地面和天花板等進行重建，隔間平面重建主要解決深度攝影機因為深度誤差而產生凹凸不平的情況。

而對於傢俱物體之重建，將藉由傢俱原始點雲與完整之物體模型點雲進行匹配，以選擇適當的模型點雲將傢俱原始點雲取代，來改善原始點雲因為環境建圖時攝影機視角遮蔽而產生點雲缺失問題。之後，透過上採樣將環境點雲密度提升，以產生較佳重建效果並兼顧避免因為點雲過多而造成虛擬實境顯示延遲情況的發生。最後採用三角網格重建，將地圖點雲形式轉為面的形式，進而提升地圖細緻度。透過Unity將場景顯示於虛擬頭盔上。