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ing形容詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦呂宗昕寫的 呂宗昕教授教你1天學會字首‧字根‧字尾(附MP3) 和牛勝玉的 綠卡圖書.初中英語語法大全都 可以從中找到所需的評價。

另外網站ed and -ing结尾的形容词 - 英语语法网也說明:许多形容词是在动词后加-ing 或者-ed得到的: -ing adjectives: 引人;使人The commonest -ing adjectives are: 最常见的以ing结尾的形容词: If you ...

這兩本書分別來自如何 和湖南師範大學所出版 。

國立臺北科技大學 設計學院設計博士班 陳圳卿所指導 馬嘉陽的 微互動之情感特徵與設計手法 (2021),提出ing形容詞關鍵因素是什麼,來自於微互動、易用性、享樂性、情感量表、設計手法、紮根理論、享樂模型。

而第二篇論文東吳大學 企業管理學系 李智明所指導 黃紀芸的 影響觀眾支持VTuber之關鍵因素 -運用AHP方法 (2021),提出因為有 虛擬影音創作者、層級分析法、關鍵因素的重點而找出了 ing形容詞的解答。

最後網站英語語法入門:-ed and -ing形容詞則補充:A lot of adjectives are made from verbs by adding -ing or -ed: 許多形容詞是在動詞後加-ing 或者-ed得到的:. -ing adjectives: 引人……;使人…

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了ing形容詞,大家也想知道這些:

呂宗昕教授教你1天學會字首‧字根‧字尾(附MP3)

為了解決ing形容詞的問題,作者呂宗昕 這樣論述:

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解英文密碼的樂趣, 本書特色與功能:   ◆標示歷屆考試出題率,猜題更準確。   ◆收錄並標示英檢初、中級必備單字,以及國民中小學最基本1200字範圍、國民中小學補充800字範圍。   ◆以拼圖解構單字,利用「記憶小訣竅」,透過聯想強化記憶。   ◆同步標示KK音標與自然發音,學好發音萬無一失。   ◆補充字首、字根、字尾來源,並標示詞性,加深印象。   ◆字首同=意思同,融會貫通,輕鬆掌握單字無限變化。   ◆中英例句對照,學會一個單字等於學會一個英文句子。   ◆附「單字索引」,快速複習,檢視學習成效。   ◆獨家整理「1天學會字首、字根、字尾單字速記表」。   ◆全文收錄式MP3,背

單字同時練聽力。   (全新修訂,國高中、英檢必備)   範例:   exit、explain、express分別是「出口、解釋、表達」的意思。   這三個字都有一個相同的字首「ex」。可進一步拆解成:   exit=ex+it   explain=ex+plain   express=ex+press   「ex」意即「向外」,可快速「破解」上述三個單字如下:   exit=ex〈向外〉+it〈走〉   記憶小訣竅:「向外」走出去,當動詞指離去,當名詞指出口。   explain=ex〈向外〉+plain〈坦白〉   記憶小訣竅:「向外」坦白某件事,指將其解釋清楚。   expres

s=ex〈向外〉+press〈擠壓〉   記憶小訣竅:心裡的話受擠壓而「向外」吐露,即是表達。

ing形容詞進入發燒排行的影片

過去我們學過ed跟ing形容詞的用法好多
excited, exciting
tired, tiring
老師說「ed形容人,ing形容事」的規則其實不全然正確
只是...考試很好用就是了拉
過度簡化,也讓你的英文很有限制
趕快來重新複習一下!

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微互動之情感特徵與設計手法

為了解決ing形容詞的問題,作者馬嘉陽 這樣論述:

微互動透過外部表現和內部機制的共同作用存在於介面轉換之間。目前有許多研究確認其在介面中的重要性,然而藉由動態效果所呈現的多樣化變換與組合的設計手法,以及可產生的情感與感知效果都是尚未明確的議題。本研究以三階段式進行,分別以探索微互動的感知特徵、設計手法和效用與其影響為目標。第一階段旨在探索微互動的感知特性。研究萃取出15對矛盾語義形容詞形成情感量表,並可提取與深層情感享受相關的「享樂」和具有高效使用特徵的「效力」兩個主要因子。結果顯示享樂因子對微互動具有的較大影響,亦即使用者對微互動的感知主要依賴於情緒喚醒。第二階段則是以總結微互動的設計手法為目標。研究透過享樂因子中最具影響力的四個因素作為

樣本之篩選依據,再經由專家訪談對樣本進行分析後。研究使用紮根理論進行文本的編碼與提取,統整出「提取功能」與「設計表徵」兩個主要範疇,以及對應的16個次範疇和39個自由節點,所得結果可作為微互動設計手法之參考。此結果亦透過設計工作坊的執行確認其設計實務操作上的可行性。第三階段是以明確微互動感知各構面的相互影響關係為目標。研究使用既有模型作為理論依據,將前兩階段的研究結果形成研究假設,再使用工作坊的創作成果作為樣本進行驗證。結果發現微互動所傳達的易用性對使用享樂方面的影響要高於實質有用性方面的感知。本研究提出四個主要結論,分別為:一、易用性是微互動的設計基礎,而以享樂特徵為主要考量的微互動設計成為

新方向;二、以量化和質化研究相配合的方式進行微互動的情感研究可兼具廣泛性和可觀性;三、「動態式隱喻」設計概念應多著墨於介面變化的細節性描述以及既有經驗上的小創新;四、釐清使用微互動時感知各元素的相互影響關係,藉此形成理論結構化。整體而言,本研究以情感為主線,透過對微互動的設計研究,從感知特性、設計手法和影響關係三個面向填補了「微互動設計」到「使用者經驗」之間的空白。

綠卡圖書.初中英語語法大全

為了解決ing形容詞的問題,作者牛勝玉 這樣論述:

《15版PASS初中英語語法大全》以最新課程標准為依據,涵蓋新課標要求的所有語法項目,並包含各版本課標教材規定的全部語法項目。1. 全面詳盡:深入研究《普通初中英語課程標准》和各省市考試說明,涵蓋新課標要求的所有語法項目及所有中考考點2. 考頻標注:系統研究今年全國各地中考試卷,精心統計出題頻率,分析各個語法項目的出題點,讓你知道中考都考什麼、怎麼考。3 重點突出:內容架構清晰,讓你一眼抓住重點,難懂的英語語法用生動的漫畫輔助說明,讓你一看就懂,一看就會用。4 講練結合:精選各地最新真題及模擬預測題,解析詳盡透徹,讓你提高學習能力,練透考試關鍵點。5 附贈初中生必做的語法題:精選各地最新中考真

題,練透考試關鍵點,提高學習能力。6 超值內容免費下載:初中英語語法規則速查速記表可用手機二維碼識別軟件拍照下載或直接登錄網站下載,方便實用。 第1章 名詞走進中考思維導圖知識梳理一、名詞的種類1.普通名詞2.專有名詞3.復合名詞二、可數名詞的數1.規則復數變化形式2.不規則復數變化形式3.復合名詞的復數變化形式4.特殊的復數變化形式三、不可數名詞的數1.不可數名詞的量化表達2.不可數名詞的轉化四、名詞的格1.—’’s所有格的構成和用法2.of所有格的構成和用法3.雙重所有格的構成和用法五、名詞的修飾語1.數量詞修飾語2.單位詞修飾語3.其他修飾語六、名詞的句法功能1.作主語

2.作賓語3.作補足語4.作表語5.作同位語6.作稱呼語7.作狀語8.作定語七、常用名詞用法辨析1.sound,noise,voice2.cloth,clothes,clothing,dress3.journey,tour,trip,travel4.festival,holiday,vacation5.game,match,sport6.question,problem7.family,home,house考點命題歸納第2章 冠詞走進中考思維導圖知識梳理一、冠詞的定義、位置和種類二、不定冠詞的用法三、定冠詞的用法四、零屜詞的用法五、有無定冠詞的意義區別六、冠詞的位置1.冠詞用於名詞前2.固定結

構中冠詞的位置考點命題歸納第3章 代詞走進中考思維導圖知識梳理一、人稱代詞1.A稱代詞的分類2.A稱代詞的句法功能3.A稱代詞的用法二、物主代詞1.物主代詞的分類2.物主代詞的用法三、反身代詞1.反身代詞的種類2.反身代詞的句法功能3.反身代詞的用法四、相互代詞1.相互代詞作賓語2.相互代詞作定語五、指示代詞1.指示代詞的基本用法2.that和those作替代詞的用法六、不定代詞1.some,any2.all,both3.one4.either,neither5.each,every6.none,no one7.other,the other,others和the others8.many,m

uch9.few,a few,little,a little10.復合不定代詞七、疑問代詞1.who,whom的用法2.whose的用法3.which的用法4.what的用法八、連接代詞1.表示疑問的連接代詞2.表示陳述的連接代詞九、關系代詞考點命題歸納第4章 數詞走進中考思維導圖知識梳理一、基數詞1.基數詞的構成2.基數詞的句法功能二、序數詞1.序數詞的構成2.序數詞的句法功能三、數詞的基本用法1.分數、小數、百分數的表達2.表示日期3.表示年齡4.表示時刻5.表示編號6.表示算式四、數詞的特殊用法1.表示確切的數目2.表示不確切的數目3.數量的表示考點命題歸納第5章 介詞和介詞短語走進中考

思維導圖知識梳理一、介詞的分類1.根據介詞的構成分類2.根據介詞的意義分類二、介詞短語的句法功能1.作狀語2.作定語3.作表語4.作補足語5.作獨立成分三、常用介詞的用法辨析1.表示時間的介詞2.表示地點、方位的介詞3.其他常考介詞的用法四、介詞的固定搭配1.介詞與名詞的搭配2.介詞與動詞的搭配3.介詞與形容詞或分詞的搭配考點命題歸納第6章 連詞走進中考思維導圖知識梳理一、連詞的分類1.按連詞的構成分類2.按連詞的性質分類二、並列連詞的用法1.表示並列關系的連詞2.表示轉折關系的連詞3.表示選擇關系的連詞4.表示因果關系的連詞三、從屬連詞的用法1.從屬連詞的用法2.從屬連詞和並列連詞的使用考點

命題歸納第7章 形容詞和副詞走進中考思維導圖知識梳理一、形容詞和副詞的構成和特征1.形容詞的構成和特征2.副詞的構成和特征二、形容詞和副詞的種類1.形容詞的種類2.副詞的種類三、形容詞和副詞的句法功能1.作定語2.作狀語3.作表語4.作補語5.形容詞的名詞用法四、形容詞和副詞的位置1.形容詞的位置2.副詞的位置五、形容詞和副詞的比較等級1.形容詞和副詞的構成2.形容詞和副詞的比較等級六、倍數的表達方式1.原級表示法2.比較級表示法3.借助名詞表示法七、常見形容詞和副詞的用法辨析1.sometime,sometimes,some time,some times2.alone,lonely3.ag

o,before4.already,yet,still5.almost,nearly6.幾組同根副詞的意義比較7.—ing形容詞和—ed形容詞考點命題歸納第8章 動詞和短語動詞走進中考思維導圈知識梳理一、動詞的種類1.實義動詞2.延續性動詞和非延續性動詞3.連系動詞4.助動詞二、動詞的各種形式1.第三人稱單數的構成2.規則動詞的過去式和過去分詞的構成3.規則動詞的現在分詞的構成三、短語動詞1.動詞+介詞2.動詞+副詞3.動詞+副詞+介詞4.動詞+名詞+介詞5.be+形容詞+介詞6.動詞+名詞四、常見(短語)動詞用法辨析1.spend,pay,cost,take2.join,join in,ta

ke part in,attend3.wear,put on,dress,in4.bring,take,carry,fetch5.borrow,lend,keep考點命題歸納第9章 情態動詞走進中考思維導圖知識梳理一、call/could的用法1.表示可能性2.表示能力3.表示請求或允許4.can的習慣用法二、may/might的用法1.表示許可2.表示可能性3.表示祝願三、must的用法1.表示必須2.表示推測3.表示偏要、偏偏四、need的用法1.作情態動詞2.作實義動詞五、will/would的用法1.表示意願2.表示請求3.表示習慣或特性六、shall的用法1.表示征求對方的意見或請求

2.表示許諾、命令等語氣3.用於條約等表示「必須」七、should的用法1.表示義務、責任等2.表示提供幫助、建議或要求對方給出意見3.表示征求意見4.表示按照一定的根據進行的推測5.表示說話人的驚奇、憤怒、失望等特殊情感6.should have done的用法八、used to的用法九、had better的用法1.表示勸告或建議2.had better的否定形式十、dare的用法1.用作情態動詞2.用作實義動詞考點命題歸納第10章 時態走進中考思維導圖知識梳理一、一般現在時1.一般現在時的構成2.一般現在時的用法二、一般過去時1.一般過去時的構成2.一般過去時的用法三、一般將來時1.一般

將來時的構成2.一般將來時的用法四、過去將來時1.過去將來時的構成2.過去將來時的用法五、現在進行時1.現在進行時的構成2.現在進行時的用法六、過去進行時1.過去進行時的構成2.過去進行時的用法七、現在完成時1.現在完成時的構成2.現在完成時的用法八、過去完成時1.過去完成時的構成2.過去完成時的用法九、易混時態辨析1.一般現在時與現在進行時2.一般過去時與過去進行時3.現在完成時與一般過去時4.現在完成時與過去完成時考點命題歸納第11章 被動浯態走進中考思維導圖知識梳理一、被動語態的構成1.被動語態與主動語態的關系2.各種時態及情態動詞的被動語態3.被動語態的各種句式4.情態動詞的被動語態的

句式二、被動語態的用法1.強調動作的承受者2.沒有必要指出動作的執行者3.強調動作的執行者三、主動語態和被動語態的轉化1.主動語態轉化為被動語態的步驟2.主動語態轉化為被動語態的各種情況四、被動語態的注意事項1.主動形式表示被動意義的情況2.短語動詞的被動語態3.使役動詞和感官動詞的被動語態4.不能使用被動語態的情況5.被動語態和系表結構的區別考點命題歸納第12章 非謂語動詞走進中考思維導圖知識梳理一、不定式1.不定式的構成2.不定式的句法功能3.「疑問詞+不定式」結構4.不定式的復合結構5.不定式符號to的省略6.單獨使用to的不定式7.不定式的主動形式表示被動意義二、動名詞1.作主語2.作

賓語3.作表語4.作定語三、分詞1.作表語2.作賓語補足語3.作定語4.作狀語四、非謂語動詞的用法辨析1.不定式和動名詞作賓語的區別2.分詞和不定式作賓語補足語的區別3.不定式、動名詞和分詞作定語的區別4.have+賓語+非謂語動詞考點命題歸納第13章 主謂一致走進中考思維導圖知識梳理一、主謂一致的三個基本原則二、語法一致1.單數主語+單數謂語;復數主語+復數謂語2.並列結構作主語3.復數意義的集體名詞作主語4.glasses/trousers/pants/shoes等+復數謂語5.A+with/along with/as/well/as等短語+B6.定語從句中的主謂一致三、意義一致1.表示數

量概念的詞作主語2.不定式/動名詞/從句作主語3.”the+形容詞/分詞」作主語4.集體名詞作主語5.復數形式、單數意義的名詞作主語6.單復數同形的名詞作主語7.不定代詞作主語四、就近一致—1.there/here be結構2.or,either…or,neither…nor,notonly…but also…等考點命題歸納第14章 句子成分、句子種類和結構走進中考思維導圖知識梳理一、句子成分1.句子成分概述2.主語3.謂語4.賓語5.表語6.定語7.狀語8.補足語9.同位語10.獨立成分二、句子種類1.陳述句2.疑問句3.祈使句4.感嘆句5.There be句型和倒裝句三、句子結構1.簡單句

2.並列句3.復合句考點命題歸納第15章 賓語從句走進中考思維導圖知識梳理一、賓語從句的句法功能1.作動詞的賓語2.作介詞的賓語3.作系表結構的賓語二、賓語從句的連接詞1.that引導的賓語從句2.whether/if引導的賓語從句3.連接代詞引導的賓語從句4.連接副詞引導的賓語從句三、賓語從旬的時態1.時態的變化2.時態的不變化四、賓語從句的注意事項1.賓語從句的語序2.賓語從句的否定轉移3.不能省略that的情況4.賓語從句的簡化考點命題歸納第16章 狀語從句走進中考思維導圖知識梳理一、時間狀語從句1.when,while和as的用法2.as soon as的用法3.since的用法4.u

ntil/till的用法5.before,after的用法6.by the time的用法7.名詞短語引導時間狀語從句的用法二、地點狀語從句三、條件狀語從句四、原因狀語從句1.because的用法2.since的用法3.as的用法五、結果狀語從句1.so…that的用法2.such…that…的用法3.so that的用法六、目的狀語從句1.in order that和so that的用法2.目的狀語從句與不定式、介詞短語的互換七、讓步狀語從句1.though,although的用法2.even if,even though的用法3.疑問詞—ever類的用法八、方式狀語從句1.as的用法2.a

s if/as though的用法考點命題歸納……第17章 定語從句第18章 直接引語和間接引語

影響觀眾支持VTuber之關鍵因素 -運用AHP方法

為了解決ing形容詞的問題,作者黃紀芸 這樣論述:

  飛躍發展的網路科技以及技術,可滿足人們對於二次元的想像以及娛樂應用,也讓每個獨立的個人有更多創作、展現自我的空間。根據YouTube官方在2020年12月在推特發文表示,VTuber(虛擬影音創作者)頻道的觀看次數於2020年急速成長,在10月達到單月觀看次數突破15億次的里程碑。  本研究透過文獻探討,彙整出影響觀眾支持VTuber之關鍵因素,並建構出關鍵因素之層級架構,其包含4個構面與20項關鍵因素。接著使用AHP問卷調查法,依據問卷結果計算構面與因素整體權重,並加以排序及分析。研究結果顯示,影響觀眾支持VTuber之關鍵構面排序為:VTuber、節目、製作、行銷。而關鍵因素前四名排

序為:「回應性」、「語言」、「同理心」 以及「豐富性」。  此外,本研究以EXCEL進行兩獨立樣本t檢定,研究發現,不同性別在觀看天數以及時間上,有顯著差異;不同年齡在觀看VTuber天數上,有顯著差異;不同職業以及收入對於加入會員人數方面,有顯著差異;是否同時觀看VTuber人數對於觀看天數以及加入會員人數,有顯著差異;是否同時觀看VTuber人數對於觀看天數以及加入會員人數,有顯著差異;是否觀看紀錄檔方面,對於觀看天數、時間、同時觀看VTuber人數以及是否加入會員上,有顯著差異;有無斗內對同時觀看VTuber人數以及加入的會員人數上,有顯著差異。另外,本研究針對男性及女性觀眾進行因素排序

差異比較,顯示兩群體可合併。最後,本研究依問卷結果,提出相關建議給VTuber之個人、團體或是企業,做為日後VTuber發展與改善之參考。