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而第二篇論文國立政治大學 經營管理碩士學程(EMBA) 鄭宇庭所指導 李麗香的 創新外籍勞工之電子商務通路研究 －以Line平台為例 （2016），提出因為有 電子商務、外勞勞工、Line平台的重點而找出了 ios 15 line卡頓的解答。

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不同認知風格學生在混成遊戲式學習環境中心流經驗及學習成就的差異分析 ─ 以速率單元為例

為了解決ios 15 line卡頓的問題，作者范含芸 這樣論述：

本研究旨在建立一套混成遊戲式學習模式，並探討混成遊戲式學習環境中，不同認知風格的國小高年級學生其心流經驗、心流狀態、學習動機及學習成就之差異情形，並探究變項間的相互影響關係，找出是否有直接或間接地影響效果。 本研究實驗設計以國小高年級學生為研究對象，將其分為場地獨立(n=59)與場地依賴(n=58)兩組；兩組學生皆進行「學習動機」、及速率單元「學習成就測驗」的前測，接著以混成遊戲式學習的方式進行數學速率單元的課程，除教師面授外，搭配研究者自行設計的數位遊戲，進行為期四週、每週四節課的實驗教學，在每個遊戲關卡挑戰完後，兩組受試對象皆須填寫「心流狀態量表」；實驗教學結束後，兩組再施以「學

習動機量表」後測、「學習成就測驗」後測及「心流經驗量表」；最後分析量化資料，進行t檢定、單因子共變數分析、效果量檢驗與迴歸分析，研究發現如下：1.混成遊戲式學習環境中，場地獨立型學生學習動機高於場地依賴型學生。2.混成遊戲式學習環境中，不同認知風格學習者之心流經驗無顯著差異。3.混成遊戲式學習環境中，場地獨立型學生學習成就優於場地依賴型學生。4.混成遊戲式學習環境中，認知風格會直接影響學習成就；認知風格會透過學習動機間接影響學習成就；認知風格也會透過心流經驗而後學習動機兩中介變項而間接影響學習成就。

創新外籍勞工之電子商務通路研究 －以Line平台為例

為了解決ios 15 line卡頓的問題，作者李麗香 這樣論述：

在資訊與通訊技術快速演進的社會中，消費市場的銷售方式已開始逐漸轉變。近年來，更由於3C產品的迅速發展，使得消費者的消費行為出現改變，從過去在實體店鋪消費的模式，演變成透過網路電子商務的消費模式，而這樣的模式改變，成就了不少電子商務的企業，以及相關電子商務平台的設計。然而在市場上的電子商務平台，微乎其微是針對在台工作的廣大外籍勞工所設計。有鑑於此，為能滿足在台外籍勞工的生活需求及滿足對家鄉商品的懷念，甚至為了滿足外籍勞工在宗教文化差異上的商品需求等情況，本研究提出了一個創新外籍勞工電子商務通路平台的構想，並且探討此外籍勞工銷售平台經營模式的可行性及優劣性，據以作為該平台設計與拓展經營運方式的依

據。因此，本研究根據分析的結果，獲得了下列的幾項研究發現與建議：一、 近八年來外籍勞工人數是呈現快速增加的趨勢。二、 印尼籍勞工人數占總外籍勞工人數的比例為最高。三、 創新電子商務通路銷售平台可以滿足外籍勞工在生活上的需求。四、 替代商品對創新電子商務通路銷售平台的商品銷售具有高度威脅。五、 可利用實體通路優勢虛實通路相輔相成 。六、 可發揮先行者優勢，著重品牌經營 。七、 須創造獨特性及提供全方位服務，著重在精耕而不在流量。八、 善用該國籍經營團隊尤其是客服人員，提供溫暖親切感受。九、 善用LINE平台作為推廣媒介，擴展跨境匯款跨境電商

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