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另外網站搶救iPad全球下滑市占外媒：蘋果9月新款「亮點就是價格便宜」也說明：根據調研機構《statcounter》統計報告顯示，蘋果自2010年推出iPad產品後，全球市占率就維持在7成以上，但在2019年9月時跌落後，如今僅剩5成5， ...
國立清華大學 中國語文學系語文碩士在職專班 邱富源所指導 吳南薰的 應用iPad於國小客家語言學習之行動研究 （2021），提出ipad字數統計關鍵因素是什麼，來自於iPad、客語、科技。
而第二篇論文吳鳳科技大學 應用數位媒體研究所 洪萬富所指導 洪慧菊的 應用數位遊戲融入注音符號學習之滿意度研究-導師輔導觀點 （2019），提出因為有 數位遊戲、注音符號、學習滿意度、輔助教學、數位教材的重點而找出了 ipad字數統計的解答。
最後網站修復IPad 上的Hangouts 麥克風問題[更新2022]則補充：iPad 的Hangouts 上的麥克風有問題嗎？使用這個免費的在線工具來測試您的麥克風並找到解決問題的方法。
極限嚴選!Google超神密技完全攻略[年度最強決定版]
為了解決ipad字數統計 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
■你還不知道的Google活用方法一次公開，多位3C部落客集思廣義，絕不是一本枯燥乏味的Google工具書。 ■集結好玩實用應用與你沒想過的密技，Google不只有搜尋、行事曆等功能，還有超多活用技巧等你發掘！ 本書回歸有創意且新奇有趣的Google本質，以簡單快速的單元呈現，讓你學會 Google各種服務的活用方法。 很多網路的新觀念、新玩法都是Google帶給我們的。例如最近Google街景服務這個「任意門」讓我們足不出戶也可以欣賞各地景色的地圖功能，已經悄悄升級成能夠看變不同時間點景色變遷的「時光機」了。當然在本書中還會介紹很多其他服務與第三方工具，讓你不僅會用Google，更
能將Google融合到每天的生活中，利用它旗下的服務與軟體，讓你愛上Google幫你打理的每一天。 而手機與Google的結合更是密不可分，本書提供行動族獨門秘方，利用Google來讓工作生活更便利！ 經典Google活用技巧全面改版 最強網頁搜尋技巧+最活用地圖應用實戰+最實用Google瀏覽器擴充元件+官方好用Android Apps……百大經典應用技巧改版再強化，Google不斷進化，你跟上了嗎？ 最新Google服務應用完整介紹 最新版Google服務總動員！不管是基本的關鍵字搜尋，還是地圖導航、行程規劃、文件編輯、檔案同步……等，讓Google幫你完成身邊大小事！ 結合生活與工
作，最新Google應用全面解析 不只能在工作中使用，也能提昇生活效率的各種技巧與應用一次報你知，實巧妙與生活結合，食衣住行通通靠Google！
應用iPad於國小客家語言學習之行動研究
為了解決ipad字數統計 的問題，作者吳南薰 這樣論述：
本研究旨在探討應用科技輔具對國小二年級選修客家語課程學童於學習客語的學習成就、學習態度之影響，作為教學者日後教學之參考研究。本研究本以量化實驗研究為主，輔以質性問卷回饋。探討iPad實驗研究教學對二年級選修客家語的30位學生在學習成就、學習態度是否提升，以及運用iPad學習母語的滿意度之影響。本研究採便利取樣，研究者本身任教之學校位於苗栗縣之國小，學校組成為每年級3個班級之中型學校，由於擔任二年級班導師，故採二年級選修客家語言之學生來參與實驗計畫。得出研究結論為：一、 使用iPad學習客語單字確實能大幅提升學生識得客語單字量。二、 不論性別在使用iPad學習客語單字都能獲得成長。
三、 不論高成就低成就學生在使用iPad學習客語單字都能獲得成長。
應用數位遊戲融入注音符號學習之滿意度研究-導師輔導觀點
為了解決ipad字數統計 的問題，作者洪慧菊 這樣論述：
本研究探討應用數位遊戲融入注音符號學習之滿意度-導師輔導觀點之研究，觀察學童在學習過程中對數位遊戲運用於課堂的反應，並進行學生學習滿意度的成效評估，及探索調節變項對應用數位遊戲融入注音符號學習之滿意度是否具有調節作用。研究以準實驗研究、問卷調查方式進行，研究的對象為嘉義市某國小一年級學生86名，並將其分為兩組：實驗組(沒有導師指導)與控制組(有導師指導)，在教學後進行滿意度問卷的填寫，實際填寫有效問卷共83份。回收資料後以SPSS 22.0版統計軟體，採用描述性統計、迴歸分析及階層迴歸分析等統計方法進行資料分析，對於學習後的滿意度結果及有無導師指導的差異性，研究結果如下： 1.應用數位遊
戲融入注音符號學習中，從「課程安排、教師教 學、學習成果及人際關係」這四個構面來看，對「滿意度」 呈現顯著影響。 2.在調節變項方面：不管是「性別」、「在家每週使用電腦或手 機的時間」、「家中主要經濟者的職業」及「有無導師指導」， 對「課程安排、教師教學、學習成果及人際關係」這四個構 面影響「滿意度」無調節作用研究者最後依獲得的結果提出對後續研究的建議，期能作為後續其他研究者參考之用。關鍵字: 數位遊戲、注音符號、學習滿意度、輔助教學、數位教材