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自學印尼語看完這本就能說!：專為華人設計的印尼語教材，字母+單字+會話+文法一次學會!(附QR碼線上音檔+發音教學影片)

為了解決iphone天氣小工具的問題，作者張倩倩 這樣論述：

專為華人設計！秒懂易學的印尼語實用教材   全書除了有詳細的發音教學外， 並為初學者加上中文擬音，好記又好唸！ 結合「聽、說、讀、寫」絕對超值的綜合自學課本   一本搞定！初學者所需的字母、發音、單字、 句型、文法、會話！ 讓你輕而易舉就能開口說印尼語   　　■ 第一次學印尼語發音就精通： 　　書本＋QR碼線上音檔＋印尼籍外師發音影片教學，發音絕不搞錯 　　 　　雖然印尼語是一種看到字面就唸得出來的文字，但不代表要學習印尼有就有這麼簡單！想學印尼語卻又怕印尼語很難的朋友，請不要擔心了，印尼語其實沒你想得那麼難。發音是每個語言的入門門檻，本書花了三分之一的篇幅解說發音。不僅一個字一個字教讀

者怎麼唸，還告訴讀者發音的小技巧。學發音時，嘴型是關鍵，嘴型不對，發出來的音絕對是錯的。本書除了提供印尼語老師發音嘴型的圖片之外，更有印尼語老師真人發音教學影片。讀者可以藉由教學影片觀察印尼語老師的嘴型並加以模仿，從中比對自己與印尼語老師嘴型的差異，調整自己的發音方式。當然影片要有相關設備才能看，所以不方便看影片時，本書還是有附發音線上音檔，讀者可以利用音檔隨時學習。另外，對初學者來說，要記得一個陌生的文字，還要知道它怎麼唸，其實得花費不少心力與時間。因此我們特別加了「漢字擬音」的設計來達到發出類似發音的效果，藉此增強記憶，讓讀者在對印尼語字母發音還不熟悉時便能達到溝通的目的（但此設計只是輔助

，正確發音仍請以影片及音檔為準）。   　　■ 第一次學印尼語溝通就流利： 　　從單字短句到會話，學會最道地的印尼語聊天術 　　 　　印尼文是標音文字，只要認得字母就可以唸得出來，但要唸得道地勢必得學好發音規則。書中發音篇有教每個母音、複合母音、子音及複合子音。讀者若學到後面發現自己唸的怎麼與音檔不同時再翻回來看一下，如此一來便能在無形中增加印象，久而久之就記起來了。文法篇章裡，作者教給讀者的是一個整體架構。先讓讀者了解印尼語有哪些詞性，句子的結構有哪些型態，再用最簡單的方式介紹，一看就能懂印尼語基礎文法，若能學好這些文法，遇到印尼人時便有能力用簡單的印尼語與對方交流。單字篇裡收錄的詞彙全是我

們日常生活中會使用到的單字，包括國家城市、家人與稱謂、身體部位、日常用品、數字與日期、時間與金錢等。學完單字之後，本書將發音、文法、單字結合起來，讓讀者學習文字長度再長一點的日常短句。這個篇章裡的短句總共分為26類，基本上表達自身情緒與意見時會用到的簡單句子都收錄在內，就算無法說一口流利的印尼語，也能適時用這些簡單句型來完成與印尼人的交流。等前面四個篇章的東西都學好後，就會進入最後一個篇章會話課。此單元裡總共提供13個類別的生活場景對話，每個類別都有一個以上的副情境，每個情境下對話也從短句篇的一句衍生為一組三到四句的模擬生活會話。經過發音課、文法課、單字課、句型課與會話課五大篇章，你看完這本書

後，就能用簡單的印尼語和印尼人溝通了。   本書特色   　　◆特點一：看起來困難的印尼語字母，就這樣變簡單了！ 　　每一個印尼文字母除了有嘴型示範及重點提示之外，還用漢字擬音及英文字彙擬音輔助記憶。   　　◆特點二：印尼語文法說明一看就懂 　　本章將印尼文基本的詞性及慣用句型透過表格及例子解說，讓印尼語文法變得好簡單。   　　◆特點三：超實用的生活單字 　　書中收錄的單字都是實用、必須要背起來的單字。像是國家城市、家庭稱謂、身體部位、日常用品、時間日期、數字貨幣、天氣、水果、蔬菜、動物、交通、公共場所、職業、服飾、配件、顏色等，無一不是我們日常生活中天天會用到的單字。   　　◆特點四：

各種情緒表達的日常短句 　　日常短句單元中，有表達「高興、難過、生氣…等」各種情緒感受下的短句內容。每種情緒感受共有1-12句不等相當實用的短句，學會這些短句就能達到印尼語基本的溝通，更能讓潤滑自己所說出來的印尼語，變得更加地道地。   　　◆特點五：情境模擬生活會話 　　每一課情境模擬對話的前面都會先介紹一些常用短句，依情況部分常用短句將會套入會話中，並完成兩到三個模擬情境對話讓讀者練習。   　　◆特點六：貼心的e字母發音標記辨識 　　正式的印尼的字母結構與英文完全相同，只有「A(a)」到「Z(z)」這26 個羅馬字母，不會有類似歐洲外語中 â, ê, á, é ... 等字特殊母存在。而

在印尼語裡，字元「e」的發音有兩種：①是偏向「ㄟ（A）」的發音。②是偏向「ㄜ（呃）」的發音。這兩者因於發音規則中，沒有太過明確的規則可言，致使學習者在記憶印尼語時，往往不容易背下正確發音。為了解決此一窘境，本書中特別將發音偏向①「ㄟ（A）」的母音，在上面加上一條斜線變成「é」的方式呈現；反之，則是偏向②「ㄜ（呃）」的發音。再次提醒，這條斜線是幫助了解發音的識別記號，當正式書寫印尼文時，頭上沒有一撇的「e」才是正確的字母。   　　◆特點七：印尼籍教師影片示範標準發音 　　隨書附印尼籍老師的發音影片教學，包括母音及子音。影片中老師親自示範發音，就像是一對一的家教一般。讀者除了可以看書學習，還可模

擬影片中老師的嘴型，同時比對自己發音時的嘴型看看有哪裡不同，盡可能唸出正確的音。   　　◆特點八：QR碼線上音檔，用聽的也能學好印尼語 　　不論是字母教學、發音教學、單字、短句、會話，本書都備有QR碼線上音檔，由印尼籍人士親自錄製，能邊聽邊學，達到良好學習效果。亦提供可一次下載全書 MP3的 QR 碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：打包下載檔案為ZIP壓縮檔，請先安裝解壓縮程式或APP再行下載，由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

iphone天氣小工具進入發燒排行的影片

臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展之探討

為了解決iphone天氣小工具的問題，作者陳敬煌 這樣論述：

本論文以新聞與訊息傳播為分析對象，分析臺灣過去數十年攝影棚與相關多媒體科技之發展情形，藉以了解國內傳播媒體發展過程對應之攝影棚運作特性、多媒體科技、資訊傳播方式之變化歷程。分析結果顯示臺灣新聞傳播可分為三個主要階段，各階段所對應攝影棚與多媒體科技之特性描述如下: 第一階段 新聞管制時期(1994年以前): 政府遷台時期，實施戒嚴，對出版品與新聞進行審查，電視台自1960年初期開始設立，但均具有黨政軍背景，新聞傳播偏重於政令宣導功能。此時科技僅有映像管電視，經由天線接受類比訊號播出。攝影棚則為實體攝影棚，以實景搭建場景呈現於鏡頭之前，主播於主播台前以念稿方式播報新聞，著重新聞傳遞之功能性

。 第二階段 有線電視時期(1994-2007年) : 1987年解除戒嚴之後，新聞管制開始鬆綁，在擴大言論自由背景之下，1994年通過有線電視法，開放電視台設立，形成新聞台林立與競爭之時期。此時電視轉播同時採用類比與數位訊號，提升接收新聞轉播之穩定度與解析度。為因應全天候新聞台的大量新聞需求，開始大量使用衛星新聞轉播之SNG車，對各類新聞進行即時與追蹤報導，增加新聞則數。新聞轉播由過去有限的重要新聞播報，轉變求快、求多之各類新聞，在作業時間緊迫與新聞驗證不足之下，也衍生出新聞品質不穩定亂象。攝影棚開始引進虛擬攝影棚之運作，加入多媒體影音畫面，使新聞播報方式生動活潑，增進娛樂效果。 第

三階段 智慧型手機時期(2007年之後): 搭配3G網路的普及，自2007年iPhone 1問世之後，人手一隻的智慧型手機逐漸替代電視機與電腦資訊傳播的重要性，變成接收新聞訊息之主要管道。在此環境之下，影音平台(如YouTube)、社群平台(如Facebook)、直播平台便成為主要資訊傳播管道。對應上述平台之建置，攝影棚自電視台走入社會各角落，以手機攝影之小型化、平價化、個人化攝影方式為主流。電視台攝影棚大量引入影音資訊，進行即時互動式播報，增加觀眾之臨場感，也讓新聞播報之娛樂性大增。 本論文之貢獻與特色如下，首先為將臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展依政治制度與科技發展差異分為三個時期，涵

蓋1960年代迄今。其次為分析結果呈現臺灣新聞資訊傳播與相關多媒體科技之改變歷程，此結果可提供新聞傳播發展史之教材參考，也有助了解臺灣過去數十年之政治社會環境與民眾生活方式之演變情形。再而為探討虛擬攝影棚之過去演變與未來發展趨勢，有助掌握訊息傳播業之未來發展方向與產業脈絡。

一次學會基礎越南語：透過本書所教授最簡單、最常用的語句，立刻就能講出越南人天天在用的生活越南語(附全書音檔下載QR碼)

為了解決iphone天氣小工具的問題，作者尹善愛 這樣論述：

《給初學者的第一堂越南語會話課》修訂版 本書從字母、發音、聲調教起！ 絕對可以從零開始，並學會一般日常生活對話 一次學會基礎越語！ 只要3步驟！ 從單字變短句、從短句變完整句子 讓你可以舉一反三，養成「快速反射」的能力 馬上學馬上用，瞬間講出精準的越南語！ 交朋友、聊天、問路，還能事事暢所欲言 　　★從發音、字母開始學習，完全沒基礎也能輕鬆使用本書 　　不用擔心自己是越南語的基礎初學者！本書從越南語的字母、發音、聲調開始教起，讓初學者能夠一步一步的把最基礎的部分學起來，為之後能夠說出整句的越南語打下基礎。 　　★從單字到句子，強化表達的學習設計，從問路到聊天讓你用越南語暢所欲言 　

　學語言，首重是在表達，所以本書從最簡單通用的單字如數字、稱謂開始教起，並利用基礎的文法，把單字結合成片語，片語結合成整句。並且利用同樣的句型做不同的替換，讓相似的句子可以對應不同的情境場景，學完本書，就能夠跟越南人完成一般的基礎會話。 　　★越南語南音、北音皆收錄的學習音檔 　　越南語中的北音、南音這兩大應用音系各自分明。故本書為了便利你的需求，所有內容同步收錄北音、南音的錄音。不論你學習越南語是為了去北越還是南越，本書都能完全滿足你的需求，透過手機掃瞄QR碼即可下載全書音檔，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：QR 碼下載為ZIP壓縮檔，

請先安裝解壓縮程式或APP再行下載，由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 本書特色 　　◆特色一：學會發音好輕鬆 　　【字母、子音、母音、尾音、聲調】，書中具有簡易又完整的發音教學系統，不費吹灰之力便能快速熟悉越南語發音。 　　◆特色二：數字及越南語稱謂常識可現學現用 　　越南語的數字及應對不同人時就需要改變的惱人的基本稱謂應用都有收錄。 　　◆特色三：由淺入深，依每課的一個重要句型，打好越南語基礎 　　每課都備有一個句型主題，首先針對當課主題加以說明，幫助學習者弄清楚句型含意，並貼心地告知每個句型的前後應該接什麼樣

詞性的單字應用才對，如此便能用超簡單的句子準確表達自己的意思。 　　◆特色四：從單字逐漸堆疊成句子學習法，輕鬆弄懂越南語的句子構造 　　從單字接續短句到完整的句子，經過拆解及理解後，讓學習者慢慢說出完整句子的（金字塔式學習法）能有系統地學習越南語，一下子就從不懂瞬間看懂，變成馬上說出口與越南人搭話。想弄錯都難。 　　◆特色五：越南語表達必用的單字大補充 　　每課不定期有符合當課的補充單字與相關短會話。透過更多的學習增強越南語表達實力。 　　◆特色六：套入例句，實戰學習 　　將當課學過的句型主題，活用在當課所有的例句裡，反覆試著說讓句子變成自己的溝通利器。 　　◆特色七：越南文化補充 　

　人們常說，要說好外語，就得先瞭解該國的文化，在了解越南文化，一窺越南人的日常生活之後，更有助於學習熱情的維持。 　　◆特色八：南音北音都學得到 　　本書內所附的內容音檔皆含南、北音。可依自己的需求聽標準越南人音檔，練習想要學習的腔調。此外，音檔還有分一課完整的教學音檔及一課集中練習例句的兩種。建議在聽完完整的教學音檔後，多多利用集中練習例句的檔案，打造自己的越語口及耳。  

即時通訊軟體LINE之群組在學校運用現況之探討-以臺中地區某完全中學為例

為了解決iphone天氣小工具的問題，作者廖國巽 這樣論述：

本研究在探討：學校成員使用即時通訊軟體LINE群組的情形，運用訪談法，來瞭解學校成員間使用即時通訊軟體LINE群組的運用、使用貼圖、分享圖文影音等情況，以及使用LINE群組的優缺點和使用上的建議，最後是學校成員不使用LINE群組的原因。本研究共訪談七位學校教師與一位職員，得到的結論為：(一)學校群組類別可依：依身分、依處室職務、共同辦公地點或任教科目、共同目標或短暫的任務來分。(二)學校群組訊息類別為：公告周知與交辦；聯絡與協調；緊急與請求協助；溝通與討論；分享與聯繫感情；聊天抒發與傾聽。(三)使用貼圖原因為生動、快速、軟化聊天氣氛、簡單回覆或簡短附和。且會視雙方親疏、身分地位、職務關係，調

整貼圖的運用。(四)對於分享圖文影音多數正面看待但不會主動分享，且會過濾與判斷再轉傳。(五)使用LINE群組優點為：免費、快速、更經濟；文字溝通有緩衝；具有留言板、便條紙功能與有對話紀錄可供查詢；跨平台優勢；訊息公開具彈性；轉傳訊息方便與可以聯繫感情。(六)其缺點：訊息太多；被LINE支配生活；討論易模糊焦點；文字聊天缺乏表情情緒。(七)學校成員不使用LINE原因為：區分公私領域；文字溝通限制；有其他溝通方式；避免訊息干擾與訊息焦慮。