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itf的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Chapple, Mike寫的 Certmike Exam Essentials: Comptia Itf+ Exam Fc0-U61 和劉碧珍的 國際會展產業概論都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自 和華立圖書所出版 。
明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 白東岳、魏文彬所指導 周維萍的 國民旅遊規劃與社會教育功能探討：以新竹市某樂齡中心為例 （2021），提出itf關鍵因素是什麼，來自於社區教育、社會教育、國民旅遊、樂齡學習、旅遊交通工具。
而第二篇論文國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 張嘉育所指導 林肇基的 追逐世界大學排名是否有助高等教育永續發展：臺灣觀點 （2021），提出因為有 higher education、world university ranking、global competition、sustainable development、governance的重點而找出了 itf的解答。
最後網站ITF Academy則補充：ITF Play Tennis Course - Introduction to strategy & tactics. Enroll on this free online course now. At the end of the 20 minute course you will be able to ...
Certmike Exam Essentials: Comptia Itf+ Exam Fc0-U61
為了解決itf 的問題，作者Chapple, Mike 這樣論述：
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鈴木貴男（元デビスカップ日本代表）
所属：Team REC
生年月日 : 1976年9月20日
日本ランキング最高位：S1位／D1位
世界ランキング最高位：S102位／D119位
【主な戦績・記録】
インターハイ３冠（単複・団体）
全日本選手権シングルス優勝３回（96年、97年、07年）
デビスカップ日本代表歴代最多勝利記録（41勝）
アトランタオリンピック日本代表
全米オープン本戦出場（99年、04年)
ウィンブルドン本戦出場、2回戦進出（03年)
全豪オープンテニス本戦出場、2回戦進出（05年）
ATP500ジャパンオープン 日本人ペア初優勝（05年）
鈴木貴男ホームページ
http://suzukitakao.jp/
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小野田倫久（日本テニス協会公認Ｓ級エリートコーチ）
生年月日 : 1978年1月31日
日本ランキング最高位：S3位／D4位
世界ランキング最高位：S296位／D306位
【主な戦績・記録】
全日本ジュニア16歳以下 単複優勝
全日本ジュニア18歳以下 ダブルス優勝、シングルス準優勝
インターカレッジ ダブルス優勝、シングルス準優勝
全日本大学対抗テニス王座決定戦 ４連覇（大学通算69勝0敗）
全日本選手権 ダブルス準優勝（00年）
全日本選手権 シングルス ベスト４（03年）
アジア大会 ダブルス銅メダル（98年）
アジア大会 団体金メダル（02年）
全豪オープン予選出場（03年）
釜山チャレンジャー ダブルス優勝（03年）
フューチャーズ5回優勝（シングルス）
instagram
https://www.instagram.com/onoda_m_tennis/?igshid=in9hujkttmae
ホームページ
https://bitstar.tokyo/creators/michihisaonoda
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スターテニスアカデミーは、小野田倫久プロ、鈴木貴男プロをはじめとしたトッププロの経験や、ツアーコーチの知識を惜しみなく公開し、皆さんに学びを提供していきます。
制作：BitStar Studio
https://studio.bitstar.tokyo/
「BitStar Studio」（ビットスタースタジオ）とは
昨今、急速に高まる企業のYouTubeチャンネル運営ニーズに応えるべく設立された、企業オリジナルコンテンツの制作やSNS配信に特化したコンテンツスタジオ。大手メディア・企業と協業し、バラエティ、スポーツ、美容＆フィットネスなど、幅広いジャンルの番組を制作。これまでにYouTube上で2.5億回を超える累計再生数を記録しています。その実績から、①YouTubeに適した企画立案、②クリエイタープロダクション「BitStar」と連携したチャンネル成長支援、③経験豊富な動画制作及びチャンネル運用・分析体制に強みを有します。分析データもBitStarのプラットフォームからの自動出力が可能となっており、企業チャンネルの成長にフルコミットできる体制が整っています。
■株式会社BitStarについて
「その輝きを、加速させる。」
BitStarは、人が持つ輝きをコンテンツのパワーで加速させるテックカンパニーです。
事業内容：クリエイタープロダクション事業、コンテンツ制作事業、インフルエンサーマーケティング事業
・クリエイタープロダクション「BitStar」：https://bitstar.tokyo
・コンテンツスタジオ「BitStar Studio」：https://studio.bitstar.tokyo
・インフルエンサーマーケティング「BitStar Ads」：https://ad.bitstar.tokyo
・VR/VTuber研究所「BitStar Akihabara Lab」
コーポレートサイト：https://corp.bitstar.tokyo
■制作協力：株式会社OneTone
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國民旅遊規劃與社會教育功能探討：以新竹市某樂齡中心為例
為了解決itf 的問題，作者周維萍 這樣論述：
國內正式啟動觀光發展計畫是在 1956年，當時不穩定的局勢及民生經濟的困頓，推展過程困難；近年外國觀光客來臺足跡增多，及我國經濟、民生改善、頒布開放政策，打開國人規劃旅遊風氣。本研究以新竹市北區樂齡學習中心為研究場域，分析樂齡相關研究文獻與案例和運用參與觀察及抽樣訪談，以社會教育理論、文化觀光理論、國民旅遊理論做為研究方向之依據，探索國民旅遊規劃對社會教育功能的影響。探討其會員參加不同內容活動規劃的影響和需求，究證國民旅遊具有社會教育的功能嗎？研究發現為，妥適的遊程能夠彌補學校教育不足，改變生活態度及拓展個人人際交流，緩和家庭及社區里民關係。研究結論為，遊程規劃能影響個人教育認知、生活態度及
人際關係，成功的遊程有助於在地文化的認同感及政策推展。研究建議為，架構於社團法人體系下的樂齡學習中心政府促轉型為自給自足的社會企業，但以非營利的理念從事營利事業，社會未完全改觀，且礙於經費不足，轉型受到侷限。建議政府除增援經費及人力外，另運用公眾傳媒週知民眾、以利推廣政策；由於支援人力多屬志工性質，深受個人因素影響，常顯不足、影響服務品質，建議邀募中高齡的會員，提早銜接樂齡預老、規劃以短時服務的方式協力事務。
國際會展產業概論
為了解決itf 的問題，作者劉碧珍 這樣論述：
● 本書的特色為「時事、實務與學術學習的結合」，在台灣觀光產業最輝煌、進步最快速的時候，將歷年來的資訊整合，從全球的觀點，以不同的層次說明各種國際會展活動包含的內容與操作的技巧。 ● 並將實務的日常脈動融入本教科書的內容中，讓學習者不僅瞭解靜態的專業知識，同時瞭解動態的實務溝通過程，以強化並提升學生專業領域的素質，進而與實務接軌，在產業中能掌握工作的核心價值。 ● 本書也增加許多產業的實務運作及國際合約解析，針對理論結構部分，亦增加許多近幾年較新的學術研究內容，將學術與實務連結得更緊密。 ● 這本書可以說是集結眾人智慧與心力，更呈現台灣國際會展產業這幾年來的演進
紀實。 ● 書名頁QR Code掃碼下載專業術語中英對照，期能提升讀者的英文專業素養，進而與國際接軌。 ● 各章末均附有測驗試題，教師亦可於課堂結束時，直接利用本單元作為測驗試卷，並收回計算成績，即時掌握學生學習成效。
追逐世界大學排名是否有助高等教育永續發展：臺灣觀點
為了解決itf 的問題，作者林肇基 這樣論述：
The driving forces of neoliberalism, globalization, and the knowledge economy have escalated global competition in higher education. Growing higher education institutions and governments make significant efforts to compete for the global talents to support the future development of innovation and t
he economy. And the corresponding needs for information grow along.The emergence of the world university rankings (WURs) is the trigger for elevating this global competition. WURs offer the world an easy and accessible way to review the predefined competitiveness of the HEIs worldwide by using prede
termined indicators, simplified numerical scores, and league tables to measure and disclose their relative standing on a global scale, an illustration of the world HEIs landscape. It significantly influences the strategic directions and resource allocation of policymakers, institutional leaders, and
stakeholders.Investigating the subject of higher-ranking pursuits requires extensive knowledge in WUR and rich experience in institutional operation, international affairs, academic affairs, research and development, and higher education policies. This study uses in-depth interviews with purposive
sampling to gather insights from higher education institutions, academia, and government.This study identifies the institutional and systemic-positive and -negative influences of higher-ranking pursuits and provides specific higher-ranking pursuit implications to institutional leaders and policymake
rs in Taiwan. WURs could offer valid information for weak point detection, recalibrating the resource allocation, and governance. WURs could be manipulative due to their media-run commercial-based nature. A concrete understanding of ranking indicators and a specific aim of developmental pursuit are
central. Interpreting ranking results must be inclusive across different WURs and adopt the needed information only. Higher-ranking pursuit is a competition and could be a healthy competition. Appropriate governance is the key to reversing the global competitive pressures of higher-ranking pursuit i
nto the driving force for sustainable higher education development.