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jungle歌詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦流軍寫的 在森林和原野 和Barefoot Books的 Barefoot音樂律動繪本套書2（6冊合售）都 可以從中找到所需的評價。
另外網站東方神起 Jungle 歌詞也說明：東方神起の「Jungle」歌詞ページ。「Jungle」は、作詞：H.U.B.、作曲：Chris Holyfield・Jason Arner Housman・Andrew Holyfield・Ryuichi Lee Floresです。
這兩本書分別來自釀出版 和所出版 。
國立臺灣大學 心理學研究所 葉怡玉所指導 林玉華的 樂曲無法幫助歌詞記憶？ （2000），提出jungle歌詞關鍵因素是什麼，來自於樂曲、記憶、歌詞記憶、文字記憶。
最後網站槍與玫瑰WELCOME TO THE JUNGLE 歌词 - Jet Lyrics則補充：Welcome to the jungle. We got fun 'n' games. We've got evrything you want. Honey we know the names. We are the people that can find. Whatever you may need
在森林和原野
為了解決jungle歌詞 的問題，作者流軍 這樣論述：
「報告！敵人已來到河邊，正朝我們這邊走來！」 「看見了，叫同志們各就各位，我的槍一響就朝他們開火！」 反抗日本侵略、抵禦英國殖民，行文中充盈著馬來西亞柔佛州蒸騰凝膩的熱帶沼澤氣味！ 磅礡史詩的戰爭場景，膠林深處，浴血奮戰的馬共游擊隊員已無路可退！ 一九四一年十二月日本偷襲珍珠港，同時揮軍侵略東南亞，隔年二月新加坡淪陷。日軍進攻新加坡受到星華義勇軍的頑強抵抗。日軍司令山下奉文惱羞成怒，進行大檢證捉拿抗日分子。 土地被蹂躪，同胞被殺戮，多少人家破人亡，國仇家仇不共戴天。原先擔任中學老師的青年沈瑞揚捶心泣血，悲憤填膺。擺在他前頭的只有一條路：儘快聯繫共產黨組織，投入
抗日隊伍。 一九四五年日本投降，英軍以勝利者姿態回來繼續統治馬來亞。勝利沒給人們帶來柴米油鹽，村民們的生活依舊緊迫、嚴峻。「上回在慶祝抗戰勝利的群眾大會上那幾個抗日軍頭頭不是說要爭取馬來亞獨立、要把英國人趕出去的麼？英國人一回來怎麼就搖尾乞憐了呢？」百姓不解，一九四八年馬共被迫重返森林和英軍對抗⋯⋯ 叛變、投誠、爾虞我詐，一場滅絕人性的大屠殺開始了。 為爭取民族解放、獨立自主，馬共游擊隊孤注一擲迎接漫天烽火！ 本書特色 ★ 直搗種族、政治、意識形態等敏感議題 ★ 掀開一九四○年代，這段始終被遮掩的南洋歷史黑幕
jungle歌詞進入發燒排行的影片
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樂曲無法幫助歌詞記憶？
為了解決jungle歌詞 的問題，作者林玉華 這樣論述：
對於樂曲是否能幫助歌詞記憶，許多研究結果並不一致。Wallace（1994）發現若在登錄階段時，三段歌詞重覆以同一段樂曲來唱，則歌詞記憶表現會比用說的方式呈現來得好；若樂曲沒有重覆，則歌詞記憶表現不會比較好。但Kilgour，Jakobson及Cuddy（2000）卻認為Wallace實驗中唱比說歌詞記憶較好是因為以唱的方式呈現歌詞速度較慢，他們發現把說和唱的速度調整到一樣時，樂曲即使重覆仍然不會幫助歌詞記憶。然而在日常生活的學習經驗中，發現以唱的方式通常較容易將文字內容記下來，也不容易忘記，因此我認為樂曲對於記憶的幫助應該不僅止於速度而已。本研究探討在唱與說的速度相同情況下，是否仍可以看到
樂曲對於歌詞記憶的幫助。實驗一、二探討登錄前對樂曲的熟悉度是否會影響對歌詞的記憶，分別嘗試以熟悉的樂曲來呈現歌詞內容，或是在歌曲前面增加兩段樂曲，結果發現唱的呈現方式歌詞記憶較差。實驗三探討主動學習是否能增加樂曲對歌詞記憶的幫助，結果發現以說的方式還是比用唱的記憶好。所以可能速度就是影響立即回憶中樂曲效果的原因，或者要在其他的實驗操弄下才會顯現，如測量長期記憶，或是使用不依賴語意記憶的文字內容。文末並討論了中、英文在歌詞記憶作業上的可能差異及限制。
Barefoot音樂律動繪本套書2（6冊合售）
為了解決jungle歌詞 的問題，作者Barefoot Books 這樣論述：
大手牽小手，動 起 來！ 洗腦神曲 × 童心繪本，點燃孩子的熱情。 客廳裡的狂歡派對，輕快的曲風讓全家自動進入搖頭晃腦、扭腰擺臀的唱跳模式，爸爸媽媽、哥哥姊姊、弟弟妹妹、阿公阿媽，歡樂總動員！ 抓住歌曲中的key word高聲歡唱，英文零距離！ ★ 六本繪本，附六張CD超值套組 6本繪本+CD，題材豐富，曲曲動聽，可直接撥放樂曲，或於電腦上觀賞flash動畫影片。 ★ 廖彩杏老師《用有聲書輕鬆聽出英語力》推薦 Barefoot Singalongs生動的繪圖和創意編曲，獲英國圖書信託基金會Bookstart閱讀起步走、廖彩杏老師書單推薦。 ? ★ 翻開書頁
，唱自己的版本 繪本裡有完整歌詞，搭配繽紛活潑的插圖，融入多元文化、基礎認知、生活與音樂教育，透過書頁可以重新帶孩子放慢速度唱出自己的版本，共同觀察圖畫中的細節。 ? 本套書包含以下六本全彩繪本+CD： 1. A Hole in the Bottom of the Sea 2. Walking through the Jungle 3. We All Go Traveling By 4. Animal Boogie 5. My Friend Robot! 6. Here We Go Round the Mulberry Bush 大手牽小手，動 起 來！
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本裡有完整歌詞，搭配繽紛活潑的插圖，融入多元文化、基礎認知、生活與音樂教育，透過書頁可以重新帶孩子放慢速度唱出自己的版本，共同觀察圖畫中的細節。 本套書包含以下六本全彩繪本+CD： 1. A Hole in the Bottom of the Sea 2. Walking through the Jungle 3. We All Go Traveling By 4. Animal Boogie 5. My Friend Robot! 6. Here We Go Round the Mulberry Bush