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特色學校永續經營指標建構之研究

為了解決line gif不見了的問題，作者陳映如 這樣論述：

本研究旨在建構適於我國特色學校之永續經營指標。首先透過特色學校經營相關文獻之分析，作為建立特色學校永續經營指標之立論基礎；其次，邀集8位專家學者、中小學校長及教育行政人員進行焦點團體座談確立初步指標；再以模糊德懷術蒐集並分析17位專家學者對指標的一致性意見及重要程度，作為建立特色學校永續經營指標的依據；最後，以分層隨機抽樣對全國710位國中、小教師，進行驗證性因素分析及認同度調查，回收有效問卷654份，問卷有效率92%。本研究歸納出以下結論：一、本研究所建構之特色學校永續經營指標，具備良好建構效度，包括「行政領導與經營」、「課程發展與教學」、「資源整合與運用」、「辦學績效與創價」四個層面，及

十二個向度、四十一個指標細目。二、模糊德懷術諮詢委員對特色學校永續經營指標之四個層面、十二個向度有高度認同，其中又以「課程發展與教學」層面及「提升特色課程之深化與永續發展」向度之認同度最高。三、國民中小學教師對特色學校永續經營指標之「行政領導與經營」層面及「經營外界之正向關係與行銷」向度之認同度最高。四、不同性別、學歷、職務、學校階段、學校類型、學校規模及學校所在地區之教師對特色學校永經營指標之認同有顯著差異。五、不同年齡及服務年資之中小學教師對於特色學校永續經營指標之認同沒有顯著差異。依據上述結論提出相關建議，以供主管教育行政機關、特色學校及後續研究參考。