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國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 林旻沛所指導 盧宜佑的 國中生網路成癮預防教育之課程設計與成效評估研究：以社會認知理論為基礎 （2019），提出maisto評價關鍵因素是什麼，來自於上網正向效果預期、拒網自我效能、網路成癮、網路成癮預防教育課程。
而第二篇論文亞洲大學 健康產業管理學系健康管理組碩士在職專班 王俊毅所指導 陳厚良的 某療養院門診酒精使用疾患留置率及治療成效分析 （2017），提出因為有 治療留置率、治療成效、問題飲酒、酒精使用疾患確認檢測的重點而找出了 maisto評價的解答。
國中生網路成癮預防教育之課程設計與成效評估研究：以社會認知理論為基礎
為了解決maisto評價 的問題，作者盧宜佑 這樣論述：
研究背景與目的：現今，網際網路及行動網路裝置在臺灣普及，改變了學生的生活樣態；同時，網路成癮的高危險群比例，不僅隨著年齡逐漸攀升，且以國中階段攀升比例為最。因此，秉持預防勝於治療的精神，本研究旨在以社會認知理論為核心設計網路成癮預防教育課程，並檢驗國中生於接受課程前、後，上網正向效果預期、拒網自我效能及網路成癮傾向的變化情形，以供教育與相關實務工作者參考。研究方法：本研究以桃園區國中學生為研究對象，為一個準實驗研究。資料藉由問卷調查方式進行蒐集，蒐集時間為課程實施之前、後兩週。其中，實驗組安排進行為期3週的網路成癮預防教育課程；對照組則進行情緒管理課程。研究工具包括「個人資料表」、「上網正向
效果預期量表」、「拒網自我效能量表」、「陳氏網路成癮量表」及「網路成癮預防教育課程」。本研究以描述性統計、皮爾森相關分析、獨立樣本t檢定、相依樣本t檢定，以及單因子共變數分析等統計方式進行資料分析。研究結果：（1）在前測問卷回應結果中，實驗組與對照組之上網正向效果預期、拒網自我效能與網路成癮並無顯著差異。（2）在前、後測問卷回應結果中發現：實驗組在上網正向效果預期有顯著差異；對照組在上網正向效果預期無顯著差異。（3）在前、後測問卷回應結果中發現：實驗組在拒網自我效能有顯著差異；對照組在拒網自我效能無顯著差異。（4）在前、後測問卷回應結果中發現：實驗組在網路成癮有顯著差異；對照組在網路成癮無顯著
差異。（5）在網路成癮預防教育課程後發現：實驗組在上網正向效果預期前、後測結果上有負向顯著差異，實驗組之上網正向效果預期平均分數低於對照組；實驗組在拒網自我效能前、後測結果上有正向顯著差異，實驗組之拒網自我效能平均分數高於對照組；實驗組在網路成癮前、後測結果上有負向顯著差異，實驗組之網路成癮平均分數低於對照組。研究結論：本研究檢驗了國中生網路成癮預防教育課程，對於提升國中學生拒網自我效能，以及降低上網正向效果預期和減低網路成癮傾向，具有良好效果，並根據研究結果提出後續研究與教育應用上的建議，以供研究者、教育相關與輔導諮商實務工作者參考。
某療養院門診酒精使用疾患留置率及治療成效分析
為了解決maisto評價 的問題，作者陳厚良 這樣論述：
背景酒精有關的問題是可以預防和治療的，依不同程度的飲酒者提供有效的介入可以有效減少酒精相關的危害。不同轉介來源（如司法系統轉診，公衛、社政轉診或自行求診的問題飲酒者有不同的治療留置率和治療結果。本研究尋求了解不同轉診途徑的酒精使用疾患個案，門診治療結果及其相關因素。方法本研究為資料庫分析，收集某精神科療養院自2016年1月1日起到2017年11月22日止，因問題性飲酒門診治療個案，使用半結構問卷及AUDIT、CES-D 等標準化評估工具，於初次診療及治療後滿三個月，依次評估，之後分析不同求診來源，三個月治療留置率，及治療成效之差異。結果收案153人（男性123人，女性20人），來自法院轉介1
1人，自行求診115人，公衛或社政轉介27人，共49名患者（32.03%）完成3個月的治療（法院人10，公衛、社政10人，自行求診29人），司法系統三個月治療留置率(90.9%），公衛、社政系統轉介三個月治療留置率37.0%，自行求診個案三個月治療留置率25.2%。不同轉介途徑和婚姻狀態、自評健康狀況、自評生活快樂評價，三個月治療留置率達到統計學顯著意義。49名患者的平均AUDIT和CES-D的分數在三個月後顯著降低（18.80±8.75 vs.11.57±5.36，p