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精油抓周：九大類型45種植物人格解析(附精緻絕美手繪插圖牌卡&書盒)

為了解決may劉雨涵的問題，作者邱凱莉（Kelly） 這樣論述：

你的身體會知道你需要的是什麼！「精油抓周」並非占卜或算命， 而是藉由植物精油的特質，幫助當事者了解自己當下的狀態。 在作者的引導下，觸動你內心深處的記憶與情感， 使迷茫的問題可以找到出口不再糾結， 並讓潛藏或壓抑在心中不安定的情緒，可以找到身心靈的和諧進而療癒。 如果你想要好好的面對審視自己的內心，這本書絕對是最佳選擇！   千呼萬喚，讓人引領企盼的精油芳療書終於誕生！ 58位各界人士瘋狂好評狂讚推薦！   本書特色 　　◎特色1：精油抓周是結合植物學、化學、醫學、地理學、歷史學、文學、美學與心理學的一門學問，本書將植物精油依香系特色分成果實、花朵、

藥草、樹脂、香料、木質、根部、種籽與葉片等9大類型，讓你清楚知道其人格特質、關鍵字，並精采剖析如何靈活運用之方法。   　　◎特色2：快速掌握45種植物精油的基本資訊，還有氣味、香度、特色以及百種的芳療應用方式，並精闢剖析45種植物的人格特質，以及心理、身體層面與情緒療效，讓您對精油的運用更得心應手。   　　◎特色3：特邀國內新銳插畫家Rosy Chang，根據45款精油特質與意象，精心創作繪製絕美的插圖，畫風溫柔細膩、充滿綺想色彩，賞心悅目一定讓您愛不釋手。   　　◎特色4：精油不只是香氣，除了扮演擴香、按摩的良伴外，植物的生命就如同一個人，更甚是可觸動內心深處的

記憶與感動，讓潛藏或壓抑在心中的情緒進而療癒。如果你想要好好面對審視自己的內心，在芳療領域中持續探索，並感受到植物帶來的美好，這本書絕對是最佳選擇。   　　★精油除了扮演擴香、按摩的良伴外，在抓周的應用裡更蘊藏了自我洞察與自我療癒。──吳柳樺   　　★「精油抓周」是藉由植物精油的特質，來幫助當事者了解自己當下的狀態。──王佩殷   　　★利用精油的力量改變能量，同時也可以減少對藥物使用，提昇人體自身能量，藉此達到身、心、靈愉悅、放鬆。──林子琪   　　★從來沒想過精油的功效竟能如此深刻，在香氣充滿的小房間裡充分得到療癒。──周芷瑜  

　　★精油抓周可以探索自我的內心世界，找出糾結點，讓精油放鬆心情，提升心境。──張芺愫   　　★希望這本書，能幫助更多學習芳療的人，有不同的角度療癒自己及他人。──謝心嵐   　　★香氛抓周是芳療界最常見用來做為內在探索的方式。藉著隨機抽選精油，找出最符合個人當下所需求的花草能量。──林惠如   　　★透過這本書，讓我們簡單方便的學會與自己溝通，是一個探索內心小宇宙的好方法唷！──林佳蓁   　　★老師將香氣充分運用在探索自我及身心所處狀態，解析得淋漓盡致。──蕭菁怡   　　★透過Kelly老師的引領，常迷茫的問題可以找到

出口不再糾結，使不安定的靈魂又充滿希望。──朱鳳櫻   　　★「精油抓周」就是在找出人與植物能量間的互補與互動，強化個人特質，補足個性不足。──賓至剛   　　★精油淵博的世界，在摸索的過程能有這樣簡單明暸的書籍，能有這樣有趣又專業的老師當作導航，實在是非常的幸運！──陳韋廷   　　★Kelly老師可以將芳療龐雜的學理，以清楚的脈絡分類傳授，同時抓出實用重點，幫助有心學習者快速上手。──張斐雯   　　★Kelly老師詮釋植物的相關知識，既生動又令人印象深刻。──吳鴻志   　　★Kelly老師從不吝與人分享心得，靈活不拘泥框架，且

能深入淺出的功力令我印象深刻。──陶榮榕   　　★精油抓周抓出了問題所在，歡迎來一場自我對話之旅。──洪珮鈞   　　★透過老師輕鬆不失堅定、幽默不失專業的解說，每每都能更有力量的面對問題，更勇敢地往前走。──游文慈   　　★Kelly老師的名字就是代表一種專業＆療癒。──張芳瑜   　　★陽光與陰暗的角落是我們每天都要面對的問題，Kelly老師的正面解析總是撫慰人心。──游惠森   　　★藉由Kelly老師溫暖體貼又專業精準的解讀提點，能真切感受大自然給予身心的處方籤，讓自己跟隨著香氣，平穩舒坦！──黃靖媛   　　

★相信每一個人經由老師的這本書，都會在香氛中找到最愛的自己和故事。──劉子銨   　　★踏入芳香療法的世界，一個好的老師可以帶領我們穿越迷霧，直指核心的靈魂，Kelly老師做到了。──廖芳儀   　　★第一次體驗精油抓周，更對於植物與當下情緒的連結性感到神奇，似乎植物們在冥冥之中也在默默著守護我們。──劉佳鑫   　　★邀請大家一起來體驗精油的能量魅力，感受精油的療癒與溫柔包圍。──張淳菱   　　★老師的精油抓周，實用簡單又正向的講解，必會讓你有心領神會的感覺。──羅涵尹   　　★Kelly老師是自我療癒的啟發者。聽著不同的生命故

事和其芳療的過程，總是五味雜陳，常常感到不捨卻又感動得熱淚盈框。──鄭詠潔   　　★精油可以放鬆調整我們的情緒和身體機能；而精油抓周讓我們更認識自己，從身心靈的方向給予使用者寄託與安撫。──鄭淳湘   　　★期待有緣看到這本書的人，都能從中尋找人生十字途中的一點燭光，讓自己更美好。──蘇娉玉

may劉雨涵進入發燒排行的影片

寫人型文言短文教學策略研究─以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為例

為了解決may劉雨涵的問題，作者簡秀玫 這樣論述：

本研究根據筆者以往的教學經驗，發現國中生在文言文本的學習表現與學習遷移效果差，且學生的學習動機薄弱。以往傳統文言文教學的窠臼，在於照著課本的編排教學，重視太多瑣碎的知識，忽略文章整體的架構與脈絡，偏向單篇文本教學模式，使學生在語文知識和閱讀能力上無法有進階性的成長。因此，欲以「寫人型文言短文」作為提升文言閱讀能力的媒材，具體的操作方式則將「詮釋、摘要、推論、分析」的閱讀能力融入於教學活動，歸納學生在上述教學活動過程所遇到的困難，並提出解決的策略與修正，以期建立語文學習的系統性及提升文言閱讀能力。本研究採取行動研究法，以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為教學文本，突破以往的教學模式，依據文本特性

重新聚焦，並編製學習單做為上課教材與評量依據。教學實施為新北市某公立國中七年級學生，共24人，時間自107年4月初起至4月中止，計16節課。筆者結合教學方案、教學歷程省思、課後回饋與學習單表現，歸納出以下結論：一、 教學方案設計有助於提升文言閱讀理解能力二、 師生對話有助於發現學習的困難，加以解決三、 建立學習模組，有助於提升動機與學習遷移最後，梳理本研究歷程。第一章為「緒論」：概述國中生在文言閱讀上的困境，作為研究起點。第二章為「文獻探討」：探討前人研究成果、分析會考文言題組試題評量重點、梳理寫人型文言短文學習重點。第三章到第四章為「寫人型文言短文教學策略」，分別為〈五柳先生傳〉、〈張

釋之執法〉，紀錄教材分析、教學設計、實施過程與省思修正。第五章為「結論」，綜合學生各項能力的學習表現，提出建議，跳脫傳統教學的框架，作為寫人型文言短文教學研究策略的參考。

五四運動史(上)

為了解決may劉雨涵的問題，作者周策縱,王潤華,黎漢傑 這樣論述：

　　本書乃著名歷史學家周策縱先生的代表作，以豐富的文獻資料，宏大的歷史框架，客觀的敘述角度，分析民國初年影響中國近代史深遠的五四運動，詳細論述了運動發生的社會、思想條件，同時探討運動的發展過程、歷史作用及其在中國革命史上的地位這三個方面的問題。 聯合推薦： 　　「一本材料詳實、內容豐富的卓越著作，任何一位研究現代中國的讀者不可缺少的指導性參考書……這書把歷史細節和廣闊的社會政治背景巧妙地交織起來，造成一種完美的有解釋性的關於中國的研究，實在是前所未有。」——美國《東方學會學報》 　　「在這最全面而又最完整的研究中，周教授以一個其新視野和客觀態度，詳細檢視了這運動的各個

方面。」——費正清　哈佛大學教授、歷史學家 　　「當我讀你的書《五四運動史》時，我就立刻覺得必須寫封信，並且設法寄達你，因為我要為你這書而感謝你。如你所知，我於一九二〇年和羅素一同訪問中國，事後就和他結了婚。作為一個外國人，我當時未能知道中國正在進行的活動的詳情，這些詳情你在你書裏是那麼美妙地敘說了。」——哲學家羅素夫人（Dora Black Russell）

布拉姆斯《大學慶典序曲》與《悲劇序曲》之探究與指揮詮釋

為了解決may劉雨涵的問題，作者郭愛丹 這樣論述：

德國浪漫樂派作曲家布拉姆斯（Johannes Brahms, 1833-1879），與巴赫 （Johann Sebastian Bach, 1685-1750）、貝多芬（Ludwig van Beethoven, 1770-1827）被德國音樂家畢羅（Hans von Bülow, 1830-1894）譽為 「德國三B」。布拉姆斯作品常運用古典樂派嚴謹莊重的音樂形式，融入浪漫樂派寬廣且極富情感的旋律色彩，以及大量「對位」、「模進」、「發展變奏」等創作手法，呈現深沈繁厚的音響織度。作品中高度連貫性、豐富厚重音響效果、具民謠風格旋律特徵等，展現出布拉姆斯除了「具保守樂派的古典主義者」，還融匯古典

與浪漫之精髓，進而走出屬於他個人獨特的風格。布拉姆斯創作涵蓋鋼琴曲、交響曲、室內樂及藝術歌曲等，而管弦樂序曲終其一生僅完成兩部：《大學慶典序曲》（Academic Festival Overture）和《悲劇序曲》（Tragic Overture）。這兩首作品皆為同一年完成，音樂情感性質卻截然不同。《大學慶典序曲》主要運用當時德國學生數首校園歌曲為題材彙編而成，描繪莘莘學子朝氣蓬勃的青春活力；《悲劇序曲》採用悲劇性格強烈的d小調，使用嚴謹奏鳴曲式結構創作。本論文共分為五章。第一章為研究目的、範圍及方法之撰寫；第二章概述作曲家生平、時代風格與序曲概論；第三章與第四章分別論述《大學慶典序曲》及《悲

劇序曲》創作背景、樂曲分析、指揮詮釋及有聲資料之速度與音色探討；第五章為結論。藉由兩部管弦樂作品探討與研究、樂團演練實踐等，深入剖析作曲家傳遞的音樂言語，達到作品真實且完整的詮釋。