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直排輪訓練對國中中重度智能障礙學生平衡能力之影響

為了解決nakamichi車機評價的問題，作者林莊富 這樣論述：

本研究主要的目的在探討直排輪訓練對國中中重度智能障礙學生平衡能力的影響。受試者共16位國中中重度智能障礙學生及8名一般國中生，16位國中中重度智能障礙隨機分配為實驗組（n=8）與控制組一(n=8)。一般國中生為控制組二（n=8）。實驗組經八週的直排輪訓練，每週3次，每次45分鐘。每次訓練依序實施熱身活動、直排輪教學及緩和運動。直排輪教學課程有安全教育、單腳站、單腳溜、前進、後溜、前葫蘆、後葫蘆、蹲溜及八字形煞車。三組在實驗前後，以「修訂動作技能評估量表」測量受試學生之平衡力，並於蒐集資料後，以「單因子共變數分析」進行統計考驗，統計考驗水準訂為α=.05。如果單因子共變數分析達到顯著差異，則以

Bonferonni法做事後比較。其結果如下：一、國中中重度智能障礙學生之平衡能力顯著低於一般學生，且經過8週直排輪訓練後，仍未達一般學生水準。二、經過8週之直排輪訓練，可顯著提升國中中重度智能障礙學生之平衡能力。