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鯨魚教養法

為了解決news英文的問題，作者KenBlanchard 這樣論述：

訓練鯨魚與教養孩子之間，有什麼共通之處？ 海洋世界的鯨魚訓練師，獨創「鯨魚教養法」，以正面態度為出發點，教導小孩：　　＊ 用正面的態度，取代負面處罰　　＊ 忽略錯誤，獎勵正確的行為　　＊ 用正面態度轉移孩子負面的注意力　　＊ 當孩子有所進步，就給予獎勵　　＊ 用多種方式獎勵孩子 將訓練鯨魚跳躍的法則，應用到教導小孩，發掘孩子們最好的一面 　　為人父母的你，有沒有碰過孩子無理取鬧哭鬧不休的時候？還是時間到了卻不肯上床睡覺的時候？還有孩子光吵著吃些垃圾食物、霸佔所有玩具的日子？你知道自己常常提高聲音責罵孩子或是對孩子咆哮嗎？你有意識到自己常對孩子說「不」這個字嗎？你是不是在訓練孩子蹲坐馬桶時感到束

手無策？你在叫孩子做功課或家事時，是不是有深切的無力感？你的孩子常頂嘴、打架、沒禮貌嗎？你定了規矩或限制外出的時間，孩子卻當成耳邊風？你不知道怎麼處罰孩子才適當？教養子女是一連串的嘗試。不過挫折感累積越多，當父母的，自然就容易陷入越來越負面的情緒，造成親子關係緊繃。有時你會很絕望的想，到底有沒有更好的方式？有的，這本書就是答案。簡單來說，這本書所教導的方式就是要讓為人父母的你能在各方面都覺得愉快-自己心情愉快，親子關係融洽，家庭生活能合諧。 作者簡介 肯．布蘭查　Ken Blanchard 　　布蘭查公司的主要心靈領袖與董事會主席。他著有多本暢銷書：《一分鐘經理(One Minute Mana

ger)》、《狂熱粉絲(Raving Fans)》和《共好！(Gung Ho! )》。肯的著作有超過二十五種語言的譯本，並且有超過一千兩百萬冊的銷售佳績。已婚的他，目前與兩個孩子住在美國加州的聖地牙哥市(San Diego, California)。 泰德．雷斯納　Thad Lacinak 　　寶獅娛樂公司（Busch Entertainment Corporation）的副總裁暨其動物訓練部門的全國總監。他在海洋動物訓練的領域，已累計有二十八年以上的專業經驗。已婚的泰德育有兩個孩子，目前定居於佛羅里達州的溫德密市（Windermere, Florida）。 查克．湯普金 　Chuck Tom

pkins 　　佛羅里達州奧蘭多市“海洋世界”樂園的副總裁，以及動物訓練部門負責人。他與殺人鯨共事了二十五年以上。查克已婚並已是兩名小孩的父親，目前住在佛羅里達州的溫德密市。 吉姆．包勒得　Jim Ballard 　　專職教育者、團隊訓練師暨作家，與肯．布蘭查共同完成了三本書：《搶救雷恩公司：一個價值管理的成功故事(Managing by Values)》、《教練(Everyone’s Coach )》以及《絕對可能的任務(Mission Possible )》。他育有四名子女，目前定居於麻薩諸塞州的艾默森市(Amherst, Massachusetts )。 譯者簡介 陳怡雅 　　美國Mon

terey Institute of International Studies口筆譯碩士，曾在加州矽谷從事科技產品本地化翻譯以及AT&T口譯工作。回國後任職於Taiwan News英文報，擔任政治線記者，之後在電視台擔任國際新聞編譯。曾任教於長榮大學翻譯學系，僑光技術學院應用外語系等學校。翻譯作品有等書。 自 序 前 言 導 讀 第一章　　好棒的工作，但家庭生活卻挑戰多多 第二章　　睡前三步驟 建立良好的例行習慣 第三章　　A-B-C 普世原則 第四章　　孩子發脾氣：轉移注意力 第五章　　養成口味：吃飯時間 第六章　　把奶嘴丟掉吧！如何戒掉孩子對安撫物的依賴 第七章　　和別人一起玩！教導孩

子學會如何分享 第八章　　太常對孩子說「不！」，以及孩子第一次牙醫經驗 第九章　　消息傳的飛快！「鯨魚教養法」適用於教導各年齡層的子女 第十章　　對小狗的愛 教導孩子如何珍惜寵物 第十一章　如何面對孩子的大哭大鬧 給孩子一段「獨處時間」 第十二章　和馬桶的開心派對 孩子的坐馬桶訓練 第十三章　說請和謝謝：加強孩子的品德教育 鯨魚教養法筆記　總整理篇 作者序 重新思考教養子女這回事 　　鯨魚教養法所教導的方法，是積極正面的，而且是依據科學步驟驗證的原則。重要的是，它很有效！這本書將介紹父母在教養子女上所需秉持的行為準則，而這套準則，也已經成功地運用在訓練海洋哺乳類動物身上。這原則好像聽起來耳

熟能詳：事實上，它的確也很簡單，不過做起來可是出乎意料的難。 　　書中絕大部分的內容著重在如何教導年齡層大約5歲以下的孩童。不過後面的章節將會解釋如何將同樣的技巧運用在較大年紀的孩童，甚至是青少年身上。鯨魚教養法的步驟確實適用於各年齡層的孩子，因為它採取的是普世皆然的行為科學原則。剛當父母的人，常用自己父母教導自己的方式，來教養子女。這的確也有些成功的案例。不過，更常聽到的是，有些父母常常重蹈覆轍，把自己記憶中錯誤的教導方式，應用在子女身上。最後導致惡劣的親子關係。鯨魚教養法所介紹的原則和技巧，不是從兒時記憶或老一輩傳承的古早經驗而來的。它所教導的，是實質科學行為準則。 　　就像我們在第一本鯨

魚哲學書中所描述的，現今訓練師在訓練海洋哺乳類動物時，主要仰賴的是正面鼓勵教學法。這和古早的方式大不相同。在 70年代時，那是一個截然不同的世界。那年代的訓練師很少使用科學方式來進行動物訓練。那時，動物訓練師多為男性。一般來說，每位訓練師都有自己一套獨門方式和策略，而且也沒試著和其他訓練師合作或分享少數的成功經驗。那時，不是我們故意不使用所謂的「操作制約」(operant conditioning)的學習模式進行訓練而是我們根本不知道什麼是「操作制約」！ 　　後來，海洋世界的動物訓練師開始探索更好的訓練方式。他們針對行為科學進行了徹底的研究，結果就是讓海洋世界建立了正面鼓勵教學法的訓練機制，成

為此種訓練法的先驅。現在這種機制已經廣泛為世界各國所用。 　　剛開始，訓練師煩惱到底要如何來激勵動物。如果光使用食物來當作激勵的誘餌，似乎很難與動物發展出一段深刻而長遠的關係。而慢慢地，當鯨魚做出訓練師要求的動作時，海洋世界的訓練師開始使用鯨魚喜歡的各種東西當作獎勵。才漸漸地與鯨魚建立了緊密的聯繫，讓訓練師得以進入水中與動物共處。也因此才有後來呈現在各位觀眾眼前的精彩表演。 　　當查德和恰克學著如何訓練殺人鯨的同時，肯．布蘭查正在觀察在人類的組織中，運用命令和控制手段來進行領導，會導致何種負面的效果。經由觀察，肯提出，培育人才的關鍵，在於注意到他們做對了的時候。這些在鯨魚和人類身上恰巧發現相似

之處，讓查德、恰克、肯和吉姆湊在一起，也因此孕育出鯨魚哲學這本書。 　　《你好棒!鯨魚訓練師告訴你讚美的力量》這一本書，在2003年出版後，廣受好評，它教導人們如何使用專業訓練師訓練殺人鯨的技巧，建立與家人和同事之間的良好互動。許多讀者因此改變了自己的生活。自從鯨魚哲學出版之後，我們最常被問到的問題，就是：「書中所提到的原則，是不是也能用來教育子女？」看來，要回答這個問題，我們的確是需要出第二本書，才能代表一個鏗鏘有力地的YES ！利用鯨魚哲學來教育子女，可以自然而然地被子女所接受，效果比應用在大人身上來得更好更持久。 　　鯨魚教養法，是一套適用於現今生活需要的哲學，簡單來說，是如何待人以及如

何發現他人的優點的哲學。我們衷心期盼，這本書能讓為人父母、祖父母及所有讀者在教養孩童時，用全新視野來看待自己的角色。我們相信，當你讀到愛咪、麥特、和兒子喬許的故事時，你一定會豁然開朗，意識到一件早已知道的事：正面積極，就會充滿力量。 A-B-C：基本原則隔了一個周末，愛咪迫不及待地回到了工作崗位，因為首席訓練師柯林．喬登排定，將再度為學員進行訓練課程。在等待柯林的早上，愛咪和訓練師茱蒂一起餵食鯨魚，學到了有關鯨魚飲食習慣的重要知識。當他們開始發送一桶一桶的魚的時候，愛咪問道，「池裡的水溫應該和海洋的溫度相當接近吧？」茱蒂臉上微微的一笑，「華氏五十二度，」她說，「就算穿了防水保溫的潛水衣，一

跳入水中，也立刻就能感受到水溫到底有多冷了！」到了中午，愛咪和其他受訓成員一起點了外送的餐點。正吃到一半，柯林走了進來。「海洋世界很在意的一件事，」柯林說，「就是回饋（feedback）。其實大部份的人很少對他人提供正面的意見。你最後一次聽見別人對你說『你那件事情做得真好，我注意到了，你有沒有想過還有什麼其他的方式呢？』是什麼時候呢？在大部份的職場中，當員工做對的時候，總是沒什麼人注意。但當人家對他的表現有什麼意見時，就是到了年度或年終評鑑的時候了，而且每次得到的回饋，總是有『你做了錯事，被我抓到了！』的感覺。但在這裡，我們卻完全相反。在人與動物之間，或人與人之間，回饋是無時無刻的，而且每次回

饋都是具有建設性的。在這兒，你得到的回饋，不是在你做錯的時候，而是在你做對的時候。希望幫助你能有所進展，成為一個成功的訓練師。當錯誤或失敗發生時，回饋只是將你的行為導向正確的方向。」說到這兒，柯林一一介紹坐在後排的訓練師。「這是傑洛，這位是金莉，而她是布蘭妲。這些夥伴都是有多年經驗的訓練師，而他們將成為各位的教練，提供一對一的教導。教練會在訓練中陪伴著你，觀察你的進展，確認你是否學會了。一段時間之後，我們會交換各位的教練，讓各位學員能體驗不同的見解和經驗。」這些身穿潛水衣、臉上掛著笑容的訓練師，他們看起來十分專業。愛咪知道無論哪一位當她的教練，她一定都能從中獲益良多。畢竟，這些教練所指導的演出

，是她在觀眾席上從小看到大的，其中有些人還是她長達10年的偶像。教練一一走向受訓成員。金莉朝著愛咪走來，臉上掛著微笑堅定地看著愛咪。另外，傑洛成為史提夫的教練，而羅蘭的教練則是布蘭妲。互相致意之後，教練將學員一組組帶開，分別走向池子的各個角落，告訴學員應該注意的事項。金莉和愛咪走向池子較遠的那端。接著，金莉作了一個手勢，池中巨大的殺人鯨立刻游了過來。看到殺人鯨聽話的立刻反應了教練的動作，愛咪驚奇不已。「這是我的朋友圖坦。」金莉邊說邊跪下來摸摸圖坦的頭，愛憐的程度，就好像圖坦是自己的孩子一般。她對圖坦的關愛，顯而易見。「圖坦，跟愛咪打聲招呼吧。」聽到了金莉的話，圖坦抬起牠巨大的頭，對著愛咪點了點

頭，仿佛就好像在跟愛咪握手一樣。當他們繞著池子前進時，愛咪說，「我注意到你作了個手勢，讓圖坦對著我點頭打招呼。準確的就好像鬧鐘一樣。要訓練殺人鯨學會耍這種小把戲，一般需要多長的時間呢？」金莉笑著轉向愛咪，「你的觀察力相當敏銳。在這兒和動物一起工作，就是需要這種敏銳的觀察力。但我想要導正你的用語。你說鯨魚剛剛做的，是耍了一種小把戲。當一般觀眾看到殺人鯨表演出一個動作時，他們會說這是一個把戲，但我想讓你知道，就訓練師的角度而言，不是教導動物耍把戲，也不是為了讓觀眾能看到這個把戲。我們看到的是一種值得獎勵的特定行為。」這對愛咪而言，是一個嶄新的觀念，但卻簡單又深刻。雖然當她在研究所上心理學課時，她也

有學到類似的觀念，那時她想，這個跟現實生活有什麼關係？現在海洋世界將心裡學理論加以活用，運用在現實生活中。金莉表示，「訓練動物學會點頭，的確需要花很長的一段時間。但大部分的時間，是要讓雙方建立互信。訓練當中，我們忽略失敗，獎勵及強化每一個邁向成功的行為。當然，這些都是經過科學步驟驗證所獲得的成果。」她停了一會兒，然後接著說，「就長期而言，支撐你堅持下去的動力，就是耐心和毅力這兩件事。你必須不斷地訓練自己的耐心，凡事不要操之過急，也不要讓自己陷入沮喪當中。當耐心漸漸變少時，就必須仰賴毅力了。」

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以推敲可能性模型探討P2P借貸之投資意圖：以懷疑傾向為調節變數

為了解決news英文的問題，作者張庭瑄 這樣論述：

P2P借貸（peer-to-peer lending）去除傳統金融中介，讓個人與企業間可以透過網路直接向彼此進行借貸，這種金融交易模式在歐美國家迅速發展，然而與其他國家相比，台灣相對發展較晚，直至近五年才有較具規模的專營業者出現。根據中央銀行統計數據，台灣消費者貸款餘額自2016年起呈現逐年上升之趨勢，消費者貸款需求的增長顯示P2P借貸產業在台灣具有極大的發展潛力。本研究之目的為調查台灣具有可支配所得者對P2P借貸的投資意圖，以推敲可能性模型為主要架構，探討P2P借貸平台的論證品質與來源可信度，如何透過投資者的信任與知覺利益影響投資意圖。同時，將個人懷疑傾向作為模型中的調節變數進行探討。本研

究採用情境式問卷，共收集242份有效樣本，並透過結構方程模型分析對假設進行檢驗。研究結果顯示：（1）信任與知覺利益皆會中介論證品質與投資意圖之正向關係（2）信任與知覺利益皆會中介合作夥伴可信度與投資意圖之正向關係（3）懷疑傾向會正向調節論證品質與信任之間的關係（4）懷疑傾向會負向調節合作夥伴可信度與信任之間的關係（5）懷疑傾向會負向調節合作夥伴可信度與知覺利益之間的關係。