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縱橫天下事 2：華語新聞教材(附作業本)

為了解決normal相反的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

閱讀華語新聞最佳選文教材 華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心　編寫開發   　　系列規劃 　　本套教材共 2 冊，教材範圍以臺灣國內外新聞為主，包括各類新聞，以新聞篇幅及內容深淺排序。   　　每冊有 8 個單元，每單元兩篇新聞（共 16 課），各單元設定不同的主題，以期讓使用者可以學習到不同主題的新聞常用詞語。第一冊主題包括氣象報導、物價上漲、喝酒開車、全球暖化、節慶活動、網際網路、疾病防治、經濟趨勢。第二冊主題有天然災害、招募人才、高壓工作與遺傳疾病、恐怖攻擊、網銀時代、貿易戰爭、表演藝術、兩岸關係等等。   　　每單元的編排首先說明「學習目標」。接著在課文前有「課前閱讀」，

透過閱讀新聞標題來掌握本則新聞重點。每單元的兩課課文各以一篇新聞為主。每篇新聞後有「生詞」（含書面語、專有名詞）和「句型」，以加強學生對詞語、句式的運用。另有針對課文內容提出的「理解與討論」，以及具任務性的「課堂活動」。每單元的最後附有兩篇新聞的簡體字版。   　　本套教材同時編寫了作業本，每課有三到四部分包括詞彙和句型的練習題，每單元之後另有一綜合練習，以閱讀與單元主題相關之新聞來提升閱讀及理解能力。   　　程度規劃 　　此系列教材的語言程度約在中心教材的第 5 級（CEFR B2），適合學完《當代中文課程 4》的學生學習，約 140-160 個學時可以學完一冊。   本書特色   　　●

以新聞報紙為版型，學習者可以熟悉中文報紙的編排方式。   　　●新聞標題多樣化，學習者可以從課前閱讀猜測新聞主要內容。   　　●內容包羅萬象，課本包括：兩篇新聞、生詞（含中英文解釋、例句）、書面語及專有名詞、句型、課文理解與討論、課堂活動等等。另有作業本，包括：填入適當的生詞、連連看、句型練習、選擇、根據圖文回答問題、克漏字、短文閱讀、綜合練習等等，方便學生課後練習。   　　●標音採注音符號、漢語拼音並列。

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以注意力網絡系統探討憂鬱情緒狀態對高強暴迷思與兒童性偏好者性偏好之影響

為了解決normal相反的問題，作者陳欣語 這樣論述：

負向情緒狀態為性侵行為人（sexual offender）犯罪之重要前置風險因子（Finkelhor, 1984; Marshall & Barbaree, 1990; Ward & Beech, 2006），可能使性侵行為人的自我調節失功能導致失去抑制或利用性作為情緒調節手段（Ward & Hudson, 1998; Ward et al., 1998）。研究顯示成人性侵行為人在負向情緒狀態有性幻想增加的趨勢，而兒童性侵行為人在憂鬱狀態下更傾向性幻想兒童，表現偏差性偏好（Looman, 1995; Proulx et al., 1996）。然此領域之情緒操弄性研究甚少，目前性侵行為人於情緒

狀態下之性偏好變化尚未釐清。本研究旨在探討成人與兒童性侵行為人在憂鬱情緒狀態下性偏好的注意力表現，以高、低強暴迷思與高、低兒童性偏好之社區民眾為研究樣本，採Posner等人（Petersen & Posner, 2012; Posner & Petersen, 1990）注意力網絡理論中的警覺性網絡（alerting network）、導向性網絡（orienting network）與執行網絡（executive network）為測量指標。本研究隨機分派一半參與者至憂鬱情緒操弄作業與中性情緒操弄作業，以聆聽音樂與自傳式回憶誘發情緒，並於情緒操弄前後透過情緒注意力網絡作業（emotional

attention network test, e-ANT）測量個體對風景、成年女性、及女童圖片之反應時間，計算對不同圖片之注意力網絡指標。本研究共招募126名無刑事前科之男性社區民眾，排除六名e-ANT作答正確率過低之參與者，最終共120名納入分析，平均年齡為27.41歲（標準差為7.61歲），將參與者以強暴迷思接受性量表區分為社區控制組61人、高強暴迷思組59人，並另外將同一群參與者以兒童性偏好量表區分為性偏好低分組62人、性偏好高分組58人分別進行分析。研究結果發現，（1）相對性偏好低分組，性偏好高分組較難從女童圖片抽離注意力至成人圖片；（2）當個體之兒童性偏好分數越高時，其在後測會越快

從成人圖片抽離投注至風景或女童圖片；（3）當緊張與孤單情緒改善時，性偏好高分組對成人刺激之警覺度有所增加；（4）性偏好高分組在生氣程度高時，其對女童之警覺性注意力會優於成人，生氣程度低時則相反。然而，本研究在強暴迷思分組上並未觀察到符合假設之注意力網絡表現。綜合上述，本研究發現以Posner注意力網絡系統之觀點，可觀察到兒童性偏好者對兒童刺激之注意力偏誤，且偏差性偏好之變化與負向情緒狀態有所關聯，支持情緒作為性侵害風險評估與治療之重要角色。

縱橫天下事 1：華語新聞教材 課本(附作業本)

為了解決normal相反的問題，作者國立臺灣師範大學國語教學中心 這樣論述：

閱讀華語新聞最佳選文教材 華語教學最權威—國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發 　　系列規劃 　　本套教材共 2 冊，教材範圍以臺灣國內外新聞為主，包括各類新聞，以新聞篇幅及內容深淺排序。 　　每冊有 8 個單元，每單元兩篇新聞（共 16 課），各單元設定不同的主題，以期讓使用者可以學習到不同主題的新聞常用詞語。第一冊主題包括氣象報導、物價上漲、喝酒開車、全球暖化、節慶活動、網際網路、疾病防治、經濟趨勢。第二冊主題有天然災害、招募人才、高壓工作與遺傳疾病、恐怖攻擊、網銀時代、貿易戰爭、表演藝術、兩岸關係等等。 　　每單元的編排首先說明「學習目標」。接著在課文前有「課前閱讀」，透過閱

讀新聞標題來掌握本則新聞重點。每單元的兩課課文各以一篇新聞為主。每篇新聞後有「生詞」（含書面語、專有名詞）和「句型」，以加強學生對詞語、句式的運用。另有針對課文內容提出的「理解與討論」，以及具任務性的「課堂活動」。每單元的最後附有兩篇新聞的簡體字版。 　　本套教材同時編寫了作業本，每課有三到四部分包括詞彙和句型的練習題，每單元之後另有一綜合練習，以閱讀與單元主題相關之新聞來提升閱讀及理解能力。 　　程度規劃 　　此系列教材的語言程度約在中心教材的第 5 級（CEFR B2），適合學完《當代中文課程 4》的學生學習，約 140-160 個學時可以學完一冊。 本書特色 　　以新聞報紙為版型

，學習者可以熟悉中文報紙的編排方式。 　　新聞標題多樣化，學習者可以從課前閱讀猜測新聞主要內容。 　　內容包羅萬象，課本包括：兩篇新聞、生詞（含中英文解釋、例句）、書面語及專有名詞、句型、課文理解與討論、課堂活動等等。另有作業本，包括：填入適當的生詞、連連看、句型練習、選擇、根據圖文回答問題、克漏字、短文閱讀、綜合練習等等，方便學生課後練習。 　　標音採注音符號、漢語拼音並列。  

健康與具跌倒風險高齡者執行座椅起身與坐下的動作分析

為了解決normal相反的問題，作者林藝庭 這樣論述：

目的：本研究的目的為比較健康與具跌倒風險高齡者執行起立和坐下動作的策略差異，以及起立與坐下動作的下肢運動學、動力學與肌肉活化特徵差異。方法：招募10名健康與10名過去一年內具跌倒經歷之男性高齡者。使用8台Vicon紅外線攝影機(200 Hz)、2塊Kistler測力板(1000 Hz)與6顆Delsys無線肌電(2000 Hz)同步收集動作的生物力學參數。參與者在高度等同小腿長、深度等同大腿長一半的木箱上，執行起立和坐下動作各3次。計算動作過程的執行時間；軀幹、髖、膝、踝關節矢狀面活動度；髖、膝關節伸直力矩峰值；質心左右及前後總晃動範圍，以及下肢6條肌肉：臀大肌、股二頭肌、股外側肌、股直肌、

股內側肌、外側腓腸肌的肌肉活化。統計方法以獨立樣本t檢定進行組別分析，以及成對樣本t檢定分析動作的比較(α =.05)。結果：具跌倒風險高齡者在關節活動度、下肢力矩峰值、下肢肌肉活化以及質心左右晃動範圍皆顯著與健康高齡者有差異，並且起立和坐下動作在執行時間和上述參數皆有顯著差異。結論： 具跌倒風險高齡者在起立和坐下時，額狀面會有更多晃動，並採用屈曲更多軀幹、髖、膝關節，肌肉活化更高或週邊肌肉協同完成，以補償下肢力矩不足和身體的晃動。另外，起立和坐下不完全為單純相反方向的運動。