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這兩本書分別來自不求人文化 和師德文教所出版 。
國立高雄科技大學 航運技術系 蔡育明所指導 許忠盈的 臺灣港埠引水安全精進策略之研究 （2021），提出oar中文關鍵因素是什麼，來自於引水、引水人、強制引水、現代化、現代性、助航設施。
而第二篇論文國立彰化師範大學 化學系 黃瑞賢所指導 陳芷誼的 含單、雙、參牙基二級胺配位基之鋁錯化合物的合成鑑定及對環氧化物與二氧化碳的耦合反應 （2021），提出因為有 鋁金屬的重點而找出了 oar中文的解答。
最後網站oar是什么意思oar的翻译、中文解释 - 下午有课則補充：中文 翻译：桨，橹。 读音：[?:r]. 例句：. 1. He rowed the boat with an oar.（他用桨划船。）.
考遍天下無敵手10,000單字：全國唯一完整收錄國內外10大英文考試的必備單字書【虛擬點讀筆版】(二版)(免費附贈「Youtor App(內含VRP虛擬點讀筆)」+名師真人講解「文法影片」)
為了解決oar中文 的問題，作者吳思遠 這樣論述：
全台唯一！ 一本書讓你 從「國中用到研究所」、從「台灣邁向全世界」！ 全台唯一！ 一本書完整收錄 國內外10大英文考試的10,000個單字！ 一本包辦「國中會考」、「學測、指考」到「研究所考試」的單字書！ 一本帶你從「全民英檢」、「高普考」邁向「托福、雅思」的單字書！ 補教界名師、背單字達人吳思遠老師 將《考遍天下無敵手10,000單字》 結合「Youtor App（內含VRP虛擬點讀筆）」重磅回歸！ 手機掃描QR Code， 立刻聽：母語人士的單字真人發音； 立刻看：劉婕老師的真人講解文法影片！ 這一次，一定要你文法輕鬆學起來！ 補教界名師吳思遠老師，藉著累積多年的教學經驗與
功力， 精選出涵蓋了國中、高中、大學到研究所，甚至是留學考試等的10,000單字！ 一本書可傳給一家人，一本書就夠用一輩子！ 哥哥讀完弟弟讀、媽媽背完爸爸背！ 學長姊看完再送學弟妹！ ■ 全國唯一完整收錄適用國內外各大英文考試的10,000單字！ 精選橫跨國中會考、大學學測與指考、四技二專統測、全民英檢GEPT、高普考、托福TOEFL、全新制多益TOEIC、雅思IELTS、劍橋博思BULATS等考試的10,000單字，無論是哪種考試，都能讓你輕鬆應付！ ■ 篩選單字與適用範圍依照級數分類，逐步征服英文單字！ 10,000個單字依難易度及考試適用範圍，分為基礎
篇、進階篇、高階篇，循序漸進打好你的英文基礎。 基礎篇：適用國中會考與英檢初級。 進階篇：適用大學學測與指考、四技二專統測、英檢中級～中高級與全新制多益、高普考。 高階篇：適用托福、雅思、劍橋博思、英檢中高級～高級。 ■ 下載「Yortor App」，觀看獨家附贈補教名師劉婕專業講解的「文法影片」，背單字竟然還可以學文法！ 全書單字中英文由中文配音員與專業外師錄製，可邊聽邊照KK音標及自然發音練習。另外全書隨機穿插與例句對應的劉婕老師講解的「文法影片」，手機使用「Youtor App」掃描QR碼即可觀看！背單字竟然還可以學文法，一舉數得！ 本書不附CD，全書音檔使
用「Youtor App」聽取。 ■ 全書均附例句，範圍遍及生活、學術、商業及國際等各個面向！ ■ 全書標示動詞不規則變化、名詞複數變化，隨讀隨記！ ■ 全書單字詞性中文化標示、解釋與例句均條列化，好讀易記！ 【使用說明】 Step 1. 依照個人考試需求，系統化學習單字 準備什麼考試，就專心看那個範圍！基礎篇適合國中會考、英檢初級的考生；進階篇適合大學學測、指考、四技二專統測、英檢中級～中高級與全新制多益、公務員考試的考生；高階篇則針對托福、雅思、劍橋博思、英檢中高級～高級的考生。 Step 2. 搭配詞組和詞類變化，全面理解單字 英文單字常有一字多
義的情況，依照難易度的不同，吳思遠老師也將不同的解釋分類到不同的程度章節，並依照該階段學習者的程度造出最實用、最好學習的例句。每個單字均補充同反義字或片語，另註記重要的動詞變化及名詞複數型變化，無論是過去式、過去完成式還是單複數，背一個字，記一群字！ Step 3.打開「Youtor App」，聽發音，看文法講解 全書單字發音由專業的外籍錄音員錄製，邊背單字邊聽正確發音，聽力、口說一起進步。並且只要例句旁邊有放文法解說的QR Code，讀者皆可掃描觀看真人講解的「文法影片」。「Youtor App」破除時空限制，不論是等公車、搭捷運，還是在圖書館、咖啡廳，隨掃隨聽、隨看，隨時學習！
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方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 （4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 3.「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ （1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）。（僅限iPhone和Android二種系統手機） （2）下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機
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操作方法請見書中使用說明。 ※本書未提供光碟燒錄服務。 ※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請與本公司聯繫，由專人為您服務。
臺灣港埠引水安全精進策略之研究
為了解決oar中文 的問題，作者許忠盈 這樣論述：
目錄中文摘要 ----------------------------------------------------------------------I英文摘要 ---------------------------------------------------------------------II誌謝-------------------------------------------------------------------------III目錄-----------------------------
---------------------------------------------IV表目錄-----------------------------------------------------------------------VII圖目錄----------------------------------------------------------------------VIII第一章 緒論-------------------------------------------------------------------11.1 研究背景與動機------------
----------------------------------------------11.2 研究目的---------------------------------------------------------------21.3 研究範圍與限制----------------------------------------------------------21.4 研究方法---------------------------------------------------------------3第二章 臺灣引水制度之沿革與現況-------------------
------------------------------42.1 引水之意涵與目的--------------------------------------------------------42.1.1 從法制面向分析----------------------------------------------------------52.1.2 從港埠經營面向分析------------------------------------------------------82.2 引水人的角色功能------------------------------------------
--------------92.2.1 引水人之角色定義--------------------------------------------------------92.2.2 引水人關於航行安全之角色功能--------------------------------------------112.2.3 引水人關於監督船舶與船員之角色功能---------------------------------------122.2.4 引水人關於港埠服務之角色功能--------------------------------------------132.2.5 引水人關於港埠
效率之角色功能--------------------------------------------162.3 臺灣引水制度之沿革-----------------------------------------------------172.4 臺灣引水制度現況-------------------------------------------------------192.4.1 強制引水與自由引水之實施現況--------------------------------------------192.4.2 引水人之資格、培訓與執業----------------------
--------------------------212.4.3 引水費率--------------------------------------------------------------232.4.4 引水之監理------------------------------------------------------------252.4.5 各港引水人選任與執業人數現況--------------------------------------------30第三章 臺灣港埠引水環境之變革----------------------------------------
---------343.1 國際公約對臺灣港埠引水環境的牽動----------------------------------------343.1.1 IMO早期決議案---------------------------------------------------------363.1.2 SOLAS之相關規定-------------------------------------------------------373.1.3 STCW之相關規定--------------------------------------------------------443.1.
4 IALA之相關規定--------------------------------------------------------463.2 海域空間使用多元-------------------------------------------------------473.2.1 遊艇------------------------------------------------------------------483.2.2 渡輪------------------------------------------------------------------503.2.3
漁船------------------------------------------------------------------523.3 船舶大型化與快速化-----------------------------------------------------533.3.1 港埠營運步調的變動-----------------------------------------------------583.3.2 港埠設施規劃-----------------------------------------------------------583.3.3 船員對引水人的依
賴性增加------------------------------------------------603.4 航運效益日漸嚴峻-------------------------------------------------------613.4.1 引水協力資源的強化-----------------------------------------------------623.4.2 航商對引水成本的關注效應------------------------------------------------663.4.3 引水人力與技術的挑戰-------------------
--------------------------------683.4.4 法規制度的全面檢討-----------------------------------------------------72第四章 精進策略探討-----------------------------------------------------------744.1 臺灣港埠引水安全關鍵因素—思維變異---------------------------------------754.1.1 引水人與船長之合作關係------------------------------------------
-------764.1.2 引水人與VTS之合作關係--------------------------------------------------774.1.3 拖船使用觀念的釐清-----------------------------------------------------784.1.4 引水人與帶解纜業者之合作關係--------------------------------------------814.1.5 引水作業程序化---------------------------------------------------------824.2 臺灣港埠
引水安全關鍵因素—制度調整---------------------------------------844.2.1 拖船制度調整-----------------------------------------------------------884.2.2 建構大區域性引水人制度--------------------------------------------------944.2.3 確立VTS之公權力地位----------------------------------------------------984.2.4 強化引水人自律機制--------------
---------------------------------------994.3 臺灣港埠引水安全關鍵因素—環境優化--------------------------------------1004.3.1 檢視臺灣助導航設施現況效益---------------------------------------------1014.3.2 強化科技化助導航設施--------------------------------------------------1054.3.3 優化VTS----------------------------------------------
----------------1114.4 臺灣港埠引水安全關鍵因素—船舶適航--------------------------------------1164.4.1 從國際法與國內法尋求改善船舶適航的辦法----------------------------------1174.4.2 從案例探討------------------------------------------------------------1234.5 臺灣港埠引水安全關鍵因素—技術強化--------------------------------------1254.5.1 引水作業時之團隊合作
--------------------------------------------------1254.5.2 IMO A.960之建議------------------------------------------------------1294.5.3 拖船技術及效率提升----------------------------------------------------1304.5.4 VTS技術提升----------------------------------------------------------1324.5.5 引水人技術提升-----------
---------------------------------------------133第五章 結論與討論------------------------------------------------------------1405.1 結論-----------------------------------------------------------------1405.2 討論-----------------------------------------------------------------141參考文獻 -----------------------
----------------------------------------------142
免背式發音練習本 2(附QR CODE隨掃隨聽音檔)
為了解決oar中文 的問題，作者龔玲慧 這樣論述：
發音不用背，聽說自然會 ★二階段學會全部發音規則。 ★學好發音，單字就免背！ 龔老師獨門傳授，要大家「看到字就會唸，聽到音就會拼」。 龔玲慧老師運用多年「全美語教學」的經驗，設計出一套好學、好用的發音練習本，幫助孩子循序漸進地學習自然發音。色彩豐富、題型活潑的練習題，搭配 QR code 音檔一起練習，能迅速地將發音規則內化吸收，徹底免除背單字的痛苦，真正達到「看到字就會唸，聽到音就會拼」的目標！ 適用對象： 初次學習自然發音的學生 教導自然發音法的老師 想幫助孩子練習自然發音的家長 本書特色 從基礎到進階：系統性的介紹自然發音，由淺入深認識
發音規則，有效累積發音實力。 從讀音到拼字：運用漸進式拼音方法，能迅速掌握拼字訣竅，強化拼讀單字的能力。 從單元到整合：穿插單元複習與速讀練習，統整各單元所學，提供階段性評量依據。 從練習到運用：提供符合發音規則的單字，透過發音練習，幫助孩子學習常見單字。
含單、雙、參牙基二級胺配位基之鋁錯化合物的合成鑑定及對環氧化物與二氧化碳的耦合反應
為了解決oar中文 的問題，作者陳芷誼 這樣論述：
本篇論文使用不同的醛和胺去反應，合成出含雜環與二級胺的單牙、雙牙及參牙配位基:HN(CH2-O-fur)(CH2-O-fur) (L1H)、HN(CH2-O-fur)(CH2-O-thf) (L2H)、HN(CH2- O-fur)(CH2-S-fur) (L3H)、HN(CH2-O-thf)(CH2-S-fur) (L4H)、HN(CH2-O-fur)(CH2- HN-pyl) (L5H2)、HN(CH2-O-thf)(CH2-HN-pyl) (L6H2)、HN(CH2-O-fur)(CH2-N- pyr) (L7H)、HN(CH2-O-thf)(CH2-N-pyr) (L8H)、HN(CH
2-S-fur)(CH2-N-pyr) (L9H)、HN(CH2-HN-pyl)(CH2-N-pyr) (L10H2)配位基 L1~L10 與三甲基鋁進行反應，得到含有鋁的金屬錯化合物: AlMe3[HN(CH2-O-fur)(CH2-O-fur)] (1)、AlMe3[HN(CH2-O-fur)(CH2-O-thf)] (2)、 AlMe3[HN(CH2-O-fur)(CH2-S-fur) ] (3)、AlMe3[HN(CH2-O-thf)(CH2-S-fur)] (4)、 AlMe3[HN(CH2-O-fur)(CH2-HN-pyl)] (5)、AlMe3[HN(CH2-O-thf)(CH
2-HN-pyl)] (6)、AlMe3[N(CH2-O-fur)(CH2-N-pyr)]AlMe2 (7)、AlMe3[N(CH2-O-thf)(CH2-N- pyr)]AlMe2 (8)、AlMe3[N(CH2-S-fur)(CH2-N-pyr)]AlMe2 (9)、AlMe2[N(CH2-N- pyl)(CH2-N-pyr)]AlMe2 (10)其中錯化合物 1 與 7 則和 2,6-二丁基對甲酚進行反應: (ArO)AlMe2[HN(CH2-O-fur)(CH2-O-fur) (1a)、(ArO)AlMe2[N(CH2-O-fur)(CH2-N-pyr)]AlMe2 (7a) (Ar=
2,6-tBu2-4-Me-C6H2)合成出的配位基及鋁金屬錯化合物都使用 NMR 氫譜及碳譜對其進行鑑 定，其中錯化合物經由適當溶劑再結晶後得到晶體，並使用 X-Ray 單晶繞射儀 進行結構的鑑定。合成出的鋁金屬化合物則用來作為以環氧化物和二氧化碳耦 合反應的催化劑。