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國中教師對電子教科書選用因素及使用滿意度之研究-以台南市為例

為了解決obsolete動畫評價的問題，作者黃雅萍 這樣論述：

政府近年來已打造了「班班有電腦、單槍」的數位化教學環境。電子教科書，不但符合政府所推動數位學習相關計畫，也提供了一個現成的框架來讓教師充分運用數位科技進行數位化教學。在教學現場，教師究竟如何去選擇適合教學的電子教科書？使用後的滿意情況到底又如何？實在值得一探。基於以上因素，本研究主要在探討台南市國中教師選用電子教科書來進行教學的使用動機及使用後的滿意情況。研究以文獻探討法、問卷調查法為主要的研究方法，進行分析，研究發現：(1)教師選用因素中以教師特質與素養之「我會使用網路搜尋我所需要的教學相關資料，以方便教學使用」居首；(2)教師之使用滿意度則以「我認為電子教科書內所提供的教學素材（例如動畫

、影片等）是適合教學的素材」居冠；(3)選用因素與使用滿意度之關係，為高度正相關，顯示教師愈認同選用因素，使用滿意度愈高，且選用因素對使用滿意度有四成以上的解釋變異量，具有關鍵影響性。