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談論式民主

為了解決odyssey缺點的問題，作者約翰．卓策克 這樣論述：

民主的漂泊與曙光 　　我們今天所熟悉的代議民主的興起，與爾後主權國家的蓬勃發展密不可分。但從後見之明來看，這段距離我們猶不遙遠的史實所顯露的，卻不盡然是民主勝利的光輝，更是它曲折的命運：就在我們成為民主價值之忠實信徒的這個時候，現代國家以工具理性作為標竿的政經體系與治理模式，竟已走到了一個自我失控的歷史瓶頸，從而使得民主的社會實踐變得十分困難。 　　本書企圖於此歷史逆境中，扭轉民主的頹勢。作者為了重建民主的理論基礎，從批判理論出發，並吸納漢娜鄂蘭與社群主義的相關論述，提出一個銜接當代溝通理性與古典政治概念的談論式民主模式。這種談論式民主既是扭轉工具理性與客觀主義之迷途的正確指引，也是化解政治困

頓與民主危機的不二法門。凡是對於民主的前程懷有憧憬的讀者，將可在本書中親眼目睹實踐理性的曙光。 　　——摘編自本書曾國祥序〈民主的奧德賽〉 作者簡介 約翰．卓策克　John S. Dryzek 　　奧勒岡大學政治學系副教授及系主任著有《理性的生態學：環境選擇的政治經濟學》（Rational Ecology: The Political Economy of Environmental Choice, 1987）。 譯者簡介 黃維明 　　台大法律系畢業，德國慕尼黑大學法學碩士。為資深自由工作者，作品散見各處，譯著十餘種。現於某大學攻讀博士，進行台灣的環境論述與公共領域研究。不寫論文時，他喜歡流連

在山林裡，嘗試以文字和影像守望自然。 台灣版序：民主的奧德賽 / 曾國祥 原文版序 第一篇 導論 第1章 將理性民主化 第二篇 政治制度 第2章 談論設計 第3章 複雜性 第4章 國際談論設計 / 與蘇珊．韓特（Susan Hunter）合著 第三篇 公共政策 第6章 民主的政策科學 第7章 政策的企圖心 / 與布來恩．瑞普雷（Brian Ripley）合著） 第四篇 政治科學 第8章 對政治人的錯估 第9章 政治人（男性與女性）的測量 第10章 進步與理性 第五篇 結論 第11章 擴大民主 註釋 參考文

獻 索引 民主的奧德賽中山大學政治學研究所教授　曾國祥 　　民主與神話是古希臘人留給後世的兩大資產。然而，就如荷馬史詩《奧德賽》(The Odyssey)所敘述的希臘英雄奧德修斯(Odysseus)的漂流故事一般，民主也在人類歷史的洪流中，涉足了一段奇特的思想旅程。民主是最佳政體嗎？希臘時期的哲學導師，不論柏拉圖或亞里斯多德，實際上都曾抱怨過民主制度的缺點。古羅馬人最引以為傲的理想政體，亦非民主，而是SPQR (Senate and the People of Rome)，也就是一般所稱的羅馬共和。至於在漫長的中世紀裡，則始終存在著基督王國(Christendom)的迷思。縱在近代初期，民

主仍非霍布斯或洛克等重要學者最為關注的核心議題。大抵言之，我們今天所熟悉的代議民主的興起，與爾後主權國家的蓬勃發展密不可分。但從後見之明來看，這段距離我們猶不遙遠的史實所顯露的，卻不盡然是民主勝利的光輝，更是它曲折的命運：就在我們成為民主價值之忠實信徒的這個時候，現代國家以工具理性作為標竿的政經體系與治理模式，竟已走到了一個自我失控的歷史瓶頸，從而使得民主的社會實踐變得十分困難。 　　面對這一時代性的挑戰，政治理論家自是不能置身事外。然而，基於政治理論的兩種使命（或兩種理念型），當代著稱的學者乃就民主的難題，提出了迥然不同的回應方式：解釋民主的歷史進程或改變民主的未來命運。即將呈現在讀者眼前的

這本民主理論經典讀本：由Prof. John S. Dryzek所撰寫的《談論式民主》（以下簡稱本書），無疑是後一類型的代表；換言之，本書首尾連貫的中心關懷，是置身於歷史的逆境中，扭轉民主的頹勢。延續著批判理論的論證格局，本書作者以政治學者的身份再度表述了民主與理性的這一根本矛盾：由於工具理性與客觀主義對於政治制度、公共政策、乃至於政治科學本身的長期滲透，不但導致官僚技術政體(technocracy)的當道，使得公民行動與政治過程受到嚴密的宰制，更觸發了政治的貧困與民主的危機。換句話說，在一個人們口口聲聲稱道民主之普世價值的歷史階段裡，我們卻無法妥當地使用民主的協商模式，來有效處理日益複雜的公

共議題。 　　為了重建民主的理論基礎，本書作者於是從批判理論出發，並吸納漢娜鄂蘭與社群主義的相關論述，盼能提出一個可以銜接當代溝通理性與古典政治概念的談論式民主模式，作為吾人規劃政治制度與政治過程的道德依託。就此而言，本書極為重要的學術價值所在，即是投入審議式民主的議論風潮，嘗試將民主思維從過去的代議民主，轉移到新興的參與民主。更具體地說，在本書的討論裡，理性不再只是追求效率與績效的手段，而是行動者能在脈絡化的實踐處境中，為其自身行動提出「好的理由」(good reason)的能力。於此，理性重新被理解為行動主體的認知能力與解決問題的能力，亦即涵蓋了傳統哲學所並重的理論理性與實踐理性。回到批判

理論自身的思想淵源來看，作者辯解理性之內涵的用意，因而是在促成理論與實踐的統一。至於漢娜鄂蘭與社群主義對於本書的影響，則主要是體現在「政治與道德的關係」這個典型的政治哲學論題之上。換言之，隨著理性觀念的轉變，本書作者同時重拾了亞里斯多德的古典理想，呼籲民主的愛好者必須挺身而出，共同塑造一個更強的公民身份、打造一個更加寬廣（但非沒有設限）的公共空間，以便透過公民在政治場域中的理性交往與對話互動，將人類最高的道德動能釋放出來，進而消弭現代國家所面臨的民主危機。 　　值得一提的是：本書作者早年曾經參與政治科學之學科史詮釋的爭辯，對於以「實證論科學觀」為知識進步之單一標準的主流看法，提出過犀利、精湛的

批判。話雖如此，作者對於政策分析與政治科學的前景，依然秉持肯定的態度。究實而論，在社會科學的哲學問題上，本書作者攻訐的重點，主要指向實證論這個錯誤的科學觀念，長期以來對於社會科學研究所造成的嚴重衝擊與不當影響，而非在於質疑科學本身的合理性與重要性。因此，在本書中，作者固然批評主流的民調研究，但卻也試著說明某種量化方法(Q methodology)與談論式民主所預設之主體概念與政治理念的契合程度。依此，本書力求突破、引人矚目的另一重要成就，可謂是致力於帶動規範議題與經驗研究的交流、追求政治哲學與政治科學的融通。 　　若然，我們不禁要問：民主的奧德賽旅程即將結束了嗎？雖然本書作者並沒有、也無法對此

問題提出一個明確的日程表。但可以確定的是，對作者而言，相較於波普(Karl Popper)的批判理性主義所倡導的點滴社會工程，談論式民主既是扭轉工具理性與客觀主義之迷途的正確指引，也是化解政治困頓與民主危機的不二法門。因此，追隨作者的新理性主義，凡是對於民主的前程懷有憧憬的讀者，將可在本書中親眼目睹實踐理性的曙光，而這也正是本書最想傳達給讀者的一個訊息。引用作者在結論中所寫下的最後一段話來說，「即使在追求一個它知道永遠無法企及的理性民主世界時，批判理論也不該沈睡」。確實，縱然經歷了啟蒙計劃的失敗，但只要我們對於理性在多元競逐裡整合知識、在道德分歧中追求共識、在複雜情境下解決問題的崇高功能，依然

留有希望，我們就應該在黎明來臨之前，繼續藉著理性的效用，讓自己的腦袋保持清醒。 　　不過，無可否認地，在現實政治中，希望總是交織著恐懼，理性時常只是激情的俘虜（套用休謨的名言）。誠然筆者個人對於本書所形塑的主體概念深表贊同，關於其嚴厲批判實證論的立場，更是心有戚戚焉。然而，與本書作者不同，個人並不認為在一個世俗化的現代世界中，理性仍舊可以像洛克所言那般，彷彿是「植存在我們心中的一道燭光，足以照亮我們生命所有的企圖」；而懷疑主義有關理性與哲學的種種質疑，甚至迫使我傾向於接受政治理論的主要任務，只是在於解釋、而非改造這個世界。更根本地說，個人寧願相信現代政治的本質，並不是追求亞里斯多德的「至善」(

summon bonus)，而是避免霍布斯的「至惡」(summum malum)。若果如此，與其說政治是一場「道德的饗宴」，還不如說是一道「永恆的困境」 (a perpetual predicament)；若果如此，與其說實踐理性的要領，在於建立溝通理性的普遍原則，還不如說在於緊扣人類活動及其價值的歷史性特徵，以便在偶然、流變的歷史境況中，針對每一特殊、複雜的政治議題，進行因時制宜、通權達變的「審慎判斷」(prudence)。 　　倘使懷疑主義的哲學趣味，按蘇格拉底之說，僅是誠摯地提問，而非努力地求索最好的解答，那麼在實踐理性的黃昏中，從政治懷疑主義的眼光來看，民主的奧德賽似乎還在與歷史搏鬥；

我們的英雄，不知何時才能平安返抵家門？ 第一章 將理性民主化這個世界向來不太對勁。經濟危機、環境危機、能源危機、債務危機、合法化危機、國際危機和福利國家危機，種種危機接踵而來。工作超載的政府得努力應付無法控制的社會。很少人認為政府會成功，因為公共政策或計畫獲得成效的機會令人悲觀。另一方面，人們不信任市場，愈來愈多人拒絕物質報酬，不管是由於愛好後工業生活風格，或是受到基本教義宗教的啟示。前馬克思主義社會如今看來和其他地方一樣有麻煩。 在這裡，我想對世界當前某些政治疾病做出診斷，想出治療的方法。我推斷這許多的疾病，和曾經令人信服、如今仍然四處可見的理性（rationality）形式逐漸衰頹大有

關係。治療之法是那些以理性為訴求的個人行動、政治機構、政策實踐和社會科學都要下猛藥，大量服用我所說的談論式民主。 診斷書 個人的政治行為、政府的政策、政治系統的結構以及研究這些現象的政治學家所持的假設和策略，或多或少都是理性的。啟蒙時期以來幾個世紀，理性要求兩件事。第一、有效的工具性行動。工具理性（instrumental rationality）意指設計、選擇並採取夠好的手段，以達成某些清楚明白的目的之能力。第二，關於事實、甚至價值和道德的理論及信念，應該參照客觀的標準，這些標準適用於每一個人，人人也都可以取用。此後啟蒙理性的第二個面向，通常被稱為客觀主義（objectivism）。 工具理

性和客觀主義攜手並行。前者決定理性行為，後者影響理性信仰和道德。兩者進而為可能成為理性個人者提供完整的指引。在社會生活中，客觀主義，本身即為為一種工具理性（就其所在社會系統的目標來看），黏著並協調大量工具理性主義者的行動。工具理性和客觀主義一起像魔法一樣變出一個潔淨有秩序的世界，現代科學、技術和經濟在這個世界裡蒸蒸日上。然而，我要說，現代性在政體、經濟和社會中，也提供了很不一樣的機會。 工具理性也許比客觀主義還要普遍。的確，經濟學家就假定工具理性捕捉了所有人類行為的本質，也有愈來愈多政治學家，甚至少數社會學家做如是觀。多數國際關係的分析家相信工具理性足以掌握外交政策行為的全貌。政府行動的顧問和

批評者，包括專業政策分析者，都希望公共政策能透過工具理性追求某些明確的目標。 然而這種理性並未進一步在政治分析和政治生活中清楚表現出來，這我們留在後頭的章節解釋。以自由批評為前提，工具理性從其根本強化了自由主義多元政治（liberal polyarchy），那是西方主要的政治系統（見第二章）。工具理性也鑲嵌於許多政治學的實踐和方法之中（見第八章）。

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柏拉圖論詩與畫

為了解決odyssey缺點的問題，作者孫嘉瑞 這樣論述：

在柏拉圖(Plato)的對話錄中，《伊安(Ion)》與《理想國(Republic)》中對畫家的討論是否是矛盾的？當我們比較《伊安》與《理想國》中的畫家，會發現柏拉圖在這兩篇對話錄中對於畫家的態度呈顯得不一致，前者顯得正面、後者則顯得負面。但是本論文認為這並非是不一致的，卻表達了柏拉圖在這兩篇對話錄中不同脈絡下的思考。在《伊安》中，柏拉圖是以靈感和技藝的區分提出了詩人的缺點；到了《理想國》，柏拉圖則是在討論理想城邦中，詩人與畫家應該要處於何種地位。而在這情形之下，我認為柏拉圖在《理想國》中，透過對模仿的探討，區分了不好的與好的詩人與畫家。柏拉圖關心的是這不好的與好的區分，而不是詩人與畫家的區別

。本論文將從這點來看《伊安》與《理想國》裡有關詩人與畫家的討論，並進一步釐清柏拉圖對藝術的看法。

一生受用的快樂技巧-幫助孩子建造心中穩固堅定的樂觀金字塔

為了解決odyssey缺點的問題，作者MartinSeligman 這樣論述：

　　樂觀是可以學習、也應該教育的！洪蘭教授說：「我們不該教孩子戴著眼罩，看不見世界上的骯髒與污穢，我們要教孩子面對事實，檢驗事實。當一個孩子可以正確的評估落在他身上的困難時，他就具備處理這個困難所需的堅定及克服問題的能力了。」教孩子一生受用的快樂技巧，就是要孩子學會以樂觀的解釋方式來面對日常生活裡的種種挑戰。 　　要教養出樂觀的孩子，父母得先克服自己的悲觀，改變批評孩子的方式，避免空洞的讚美和無謂的鼓勵，提供孩子真實的成功挑戰經驗。然後教導孩子學習樂觀的技巧：利用ABC三步驟思考模式改變不合理的消極念頭、調整解釋形態、練習反駁自動化的悲觀想法、化解災難並提高孩子的社交技能等等。本書中提供許

多練習題，幫助父母也幫助孩子從悲觀的習慣中跳脫出來。 　　全書共分為五篇：第一篇「為什麼孩子需要樂觀」，說明習得的無助、悲觀的流行及研究「心理的免疫」的契機；第二篇「嬰兒潮的父母」，闡述美國自尊運動的崛起和憂鬱的流行之間的關聯；第三篇「你的孩子樂觀還是悲觀」，解釋樂觀的基本原理、樂觀如何測量及樂觀的源頭；第四篇「教導孩子樂觀與征服」，介紹著名的賓州樂觀學習計畫及改變孩子悲觀的種種具體方法；第五篇「二十一世紀的孩童」，說明如何循序漸進地構築樂觀的金字塔，使新世代的孩子能在健康的心理條件下激發最大的潛能。父母無法為孩子逐一排除成長帶來的挫折與失敗，學會以正向的態度面對，可以讓孩子對未來懷抱信心，對

遠景敢於嘗試與探險，並有足夠的勇氣實現社會正義。只要能發展出對悲觀的抵抗力，無論未來世界如何改變，他們將能以更積極主動的態度面對自己的人生。 作者簡介 馬汀．塞利格曼博士（Martin E. P. Seligman, Ph.D.） 　　賓州大學心理系教授，曾任美國心理學會（APA）主席。他被尊為正向心理學（Positive Psychology）之父，是習得的無助與解釋形態領域的權威，曾獲得許多學術界大獎，包括美國心理學會的新人獎，國家心理衛生院、麥克阿瑟基金會、古根漢基金會的研究獎等，同時也是唯一得到美國心理學會基礎科學與應用科學雙重獎項的心理學家。著作包括暢銷書《學習樂觀?樂觀學習》、《改

變》和《真實的快樂》（遠流）等十本書。 　　本書其他三位作者皆是共同參與賓州預防計畫的研究員，其中萊維區（Karen Reivich, Ph.D.）負責團隊協調，傑卡克斯（Lisa Jaycox, Ph.D.）負責發展社會技巧，吉漢（Jane Gillham Ph.D.）負責認知技巧的部分。 譯者簡介 洪莉 　　1952年生，台大經濟系畢業，1975年赴美深造，獲北伊利諾大學企業管理碩士學位，目前定居美國。工作之餘最主要的興趣為賞鳥與攝影，曾至美國各地及世界各國追蹤鳥跡。譯著有《水中傳奇》、《哈啦與抓虱的語言》、《星期五的腳印》、《我從變中來》（遠流）等書。

觀察正弦波和恆電流-恆電壓充電方法所引起鋰離子電池的電極衰退

為了解決odyssey缺點的問題，作者郭佩涵 這樣論述：

鋰離子電池在攜帶式電子設備的小型電池市場上佔據主導地位，且成功為電動汽車和固定式儲能的首選技術。鋰鈷電池為市面上電極結構穩定性最高且研究較完整的鋰離子電池，目前研究不同快速充電方式所造成電極之影響較少，尤其具有逆還原反應的正弦波充電，因此我們利用光譜、阻抗量測分析，探討不同快速充電方式及不同次數下的電極材料完整性。 鋰鈷電池的使用壽命及安全度與電極材料的結晶度密切相關，尤其是石墨電極為關鍵。為了觀察電極材料在多次充放電循環下電極材料損壞程度，此篇論文使用商用鋰鈷電極與石墨電極的電池作為實驗樣品，分別利用恆電流-恆電壓和正弦波充電法快速對電池充電，經過循環充放電100次、300次及500

次後，應用各種電化學技術及檢測儀器，如電化學阻抗圖譜、拉曼光譜儀、X光繞射儀等。通過阻抗和光譜技術分析，比較不同快速充電循環下造成阻抗差異及對電極的損壞程度。 經過SEM、XRD、Raman對電極檢測，發現電池的正極鈷酸鋰材料結構穩定對兩種充電方法在500次循環下變化不明顯，但是對於石墨電極的損壞使用CC-CV的充電法較嚴重，且生成較多的SEI膜。本篇論文呈現利用不同充電方式及多種量測分析技術審視電極材料完整性，這些經驗對於未來開發新型材料電池可能仍然適用。