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探討學齡期學生鋼琴聽音訓練及其與鋼琴彈奏之關係-以艾弗瑞全能鋼琴教程為例

為了解決pianist好唔好的問題，作者楊嘉怡 這樣論述：

許多演奏家與音樂學者表示「傾聽」在鋼琴彈奏中的重要與影響力。由此關係看來，適時培養並發展習琴者之聽覺能力為音樂學習中一項重要的課題。本文為提醒教學者與學生於學習過程中正視「聽覺」的存在與重要性，係以《艾弗瑞全能鋼琴教程》為例，旨在研究學齡期七至九歲『鋼琴聽音訓練』內涵之素材編排，及其與『鋼琴教本』之間所呈現的運用和搭配。文中彙整有關「兒童聽覺之重要性」、「聽覺能力與彈奏之關係」及「聽覺的訓練原則與內容」之論述，並以內容分析之方式，分別就『鋼琴聽音訓練』教本中「旋律」、「節奏」與「和聲」等三大主軸，及其細部之音樂元素加以分析；再將分析之結果與『鋼琴教本』結合與比對，說明「彈奏」與「聽音」素材之

互通性與運用關係。 研究過程發現《艾弗瑞》『鋼琴教本』與『鋼琴聽音訓練』教本相互並用，以循序漸進方式作為難易度編排之原則，充分地運用『鋼琴教本』樂曲之素材於『鋼琴聽音訓練』教本當中，以「旋律」、「節奏」、「和聲」及其細部音樂元素作聯繫之媒介，使兩教本產生密切、頻繁的互動關係。藉由兩教本呈現之關聯性，使鋼琴教學中重視聽覺的運用，於音樂學習和彈奏中發揮更佳的學習效率與領悟力。