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資訊科技融入國中視覺藝術創新課程之研究

為了解決planner 5d電腦版的問題，作者羅月卿 這樣論述：

現今國中視覺藝術教學著重在技能學習與欣賞為主的教學方式，研究者在視覺藝術教學的實務經驗中發現，由於資訊科技的進步，視覺藝術教師是否能跳脫畫紙、顏料、畫筆等傳統媒材的教學方式，藉由資訊科技等特質來調整視覺藝術教育的教學內容，以因應現今課程改革與資訊科技的時代潮流，提供學生多元化的學習方式，並善用現代資訊科技來輔助教學，提高教學效能，以增進學生視覺藝術課程學習的品質。本研究以行動研究法探討資訊科技融入國中視覺藝術創新課程的發展，課程設計結合「擴增實境」等概念，發展更多元的創作的方式。本研究結論如下：一、 學生對於資訊科技融入視覺藝術教學的影響，其研究調查表結果均呈「非常同意」，另外開放式問題結

果內容中也顯示學生非常喜歡這樣的學習方式，且認為對輔助學習是有幫助的。二、 資訊科技的融入，解決原先學習興趣低、且對傳統視覺藝術課的刻板印象等問題。多數學生認同在「空間概念」這個單元中，透過擴真實境的模擬可幫助原先對平面空間的抽象想像。三、 資訊科技改變傳統的創作方式，使大部份的學生在此獲得不少自信，藉由軟體操作的易更改性、與多元創新等特效，做更大膽的嘗試或調整，滿足在創作上的成就感。