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商務越南語──社交篇：在越南闖出一片天

為了解決sym優惠的問題，作者NguyễnThịMỹHương 這樣論述：

台灣第一套商務越南語工具書 　　本套書共兩冊： 　　第一冊「管理篇」──當地日常生活、職場、工廠用語等 　　第二冊「社交篇」──電話書信、貿易合約、洽商用語等 　　阮氏美香老師有多年教授越南語、設計企業數位課程的經驗，並熟稔中文 　　快速讓你在越南與當地人士溝通，生活與工作都無障礙。 　　現學現用，絕不錯失商機 　　落實新南向政策的語言管理策略 本書特色 　　從公司產品介紹，至合約、糾紛、信件、會議，適合初／中／高級學習者 　　完全針對商務需求設計，實用、有效率 　　現學現用，聽說讀寫一本精通 　　版面整齊，條列清楚，詞彙豐富 　　情境對話＋重要句型，溝通無障礙 　　MP3 完整收錄

北部音、南部音，可針對需求選擇越南各地的地方語

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原住民族教師知覺受歧視經驗之研究-以南投縣原住民族教師為例

為了解決sym優惠的問題，作者林姵君 這樣論述：

本研究的目的在於探討原住民教師知覺受歧視的經驗與回應方式，以了解原住民教師知覺受歧視的類型、受歧視的心情和想法、以及歧視帶來的影響。研究者以立意抽樣和滾雪球的方式，招募5位研究參與者，女性3位，男性2位，其族群包含阿美族、泰雅族、賽德克族；年齡介於25歲至53歲，平均37.4歲，教師年資平均13.8年。本研究透過半結構訪談蒐集資料，所有訪談皆進行錄音與謄寫成逐字稿，並以Boijie（2013）的螺旋式分析法進行資料分析。本研究經分析後，結果包含：一、受歧視經驗、自我認同與未來生涯選擇交互影響。二、受歧視經驗影響的層面廣泛且深遠：（一）受歧視經驗影響個體進行諸多生涯選擇，例如：人際交友、職涯選

擇、婚姻對象選擇、教育與傳承等。（二）自我族群認同隨著生命經驗持續不斷變動修正。三、教師對原住民族學生發展自我認同具有重要影響力。最後，研究者根據上述結果，提出討論，並提供未來研究與實務者建議。