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take my breath歌詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦許貴運寫的 新托福100+ iBT文法 和李音,戴衛平,劉墐的 都是愛情惹的英文歌(中英對照)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Take My Breath (Extended Version) Lyrics - The Weeknd也說明：Take My Breath (Extended Version) Lyrics by The Weeknd, It's like a dream what she feels with me Shе loves to be on the еdge Her fantasy is ...
這兩本書分別來自倍斯特出版事業有限公司 和非凡出版社所出版 。
文藻外語學院 外語文教事業發展研究所 徐照麗所指導 陳文潔的 運用SIR-KR英語教學模式提升原住民學生英語學習動機與單字量 （2010），提出take my breath歌詞關鍵因素是什麼，來自於線上學習、單字學習、歌詞教學、英語學習動機、原住民。
而第二篇論文玄奘人文社會學院 宗教學研究所 林長寬、蔡宗德所指導 林光輝的 印度巴基斯坦地區伊斯蘭蘇非音樂之研究－以Qawwali為例探討之 （2003），提出因為有 Qawwali、蘇非道團、伊斯蘭、宗教音樂、宗教研究、印度、巴基斯坦的重點而找出了 take my breath歌詞的解答。
最後網站The Weeknd – Take My Breath [English+Chinese] Lyrics | 역대 ...則補充：The Weeknd – Take My Breath English Lyrics. 作詞: Max Martin/Oscar Holter/Abel Tesfaye/Ahmad Balshe 作曲: Max Martin/Oscar Holter/Abel ...
新托福100+ iBT文法
為了解決take my breath歌詞 的問題，作者許貴運 這樣論述：
不需要冗長的文法解釋，用最簡單、濃縮的敘述 引用耳熟能詳、膾炙人口的流行英文歌曲、 使用口訣+諧音→輕鬆找出文法脈絡 串起學習連結 立即理解文法 強化閱讀寫作 迅速掌握考點 三大學習法 How + Extra Bonuses＝higher scores 英文文法有要訣 輔助短期記憶，降低學習負擔 如同背化學元素週期表般，要考口訣加深學習印象。書中會使用特殊口訣或諧音等來記憶文法，能輔助短期記憶且於腦海中產生更強效的記憶連結，並降低文法學習的枯燥感和學習負擔。 英文文法有道理 懂文法道理，馳騁iBT考場 所有變化均蘊藏在文法規則裡，懂道理即能快
速理解文法概念、知道規則所在，書中呈現出最濃縮、最易懂的文法道理，刪除冗長不實用之處，能立即養成文法即戰力。 英文文法根本不用學 歌詞賦予了你「原來我會的感覺」，進一步強化學習動機 精選與各篇章相符文法概念的歌曲，充分利用歌曲來學習更易記憶的優點讓讀者置身於無壓力的學習情境中，藉由回想起聽過的歌曲片段跟瀏覽過書中的文法介紹，能無意中有著「好像在哪看過」、「原來我會」的訊息傳遞到大腦中，有著原來根本不用學就會的感覺，且更有學習文法的意願，進而看完「歌詞連結文法考點外的」其他文法相關介紹。
take my breath歌詞進入發燒排行的影片
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Lyrics:
Tears, running down your face
淚 從你臉頰落下
When you feel the weight
你感到周圍的重量
Closing in around you
靠近你
Breathe, take another breath
呼吸 再次呼吸
'Til there’s nothing left
直到什麼都沒剩下
Nothing but the sound off
什麼都沒剩下
Your high heels hitting the stairs on your way out
除了你的高跟鞋在樓梯上敲出的離別鐘聲
Why'd I let those words come out my mouth?
為什麼我會說出那些話
How'd I let you leave like that?
我怎麼讓你就那樣離開
Know you’re never coming back
明知你將不再回來
Only a fool could let you go
只有傻子能眼睜睜看著你離開
Let you go, oh, oh, oh-oh
離我遠去
If I could turn back time
如果能回到從前
I'd hold your hand mine
我會握緊你的手
'Cause only a fool could let you go
只有傻子能眼睜睜看著你離開
And now I'm a fool alone
我就是個形單影隻的傻子
(Fool, fool, I'm a)
我怎麼那麼蠢
Please, take away the pain
求求你帶走我的痛苦
'Cause when I hear your name
因為只要聽到你的名字
I miss everything about you
我就會想念與你有關的一切
Like the sound of your voice at the end of my phone
比如你在掛電話前的低語
Say, "I need you, I want you, I'm all alone"
你說著我需要你 我想要你 我孤單一人
No, it's not the same without you, ooh
沒有你的一切是那麼不同
How'd I let you leave like that? (Like that)
我怎麼讓你就那樣離開
Know you’re never coming back (Coming back)
明知你手裡拿的是單程車票
Only a fool could let you go
什麼樣的傻子就這麼放棄你
Let you go, oh, oh, oh-oh
放棄你
If I could turn back time
如果我能回到從前
I’d hold your hand in mine
我將緊握你的手
'Cause only a fool could let you go
什麼樣的傻子就這麼放棄你
And now I'm a fool alone
我現在就是那個傻子
Fool, fool, I’m a fool, ooh, ooh
我怎麼那麼蠢
Losing you, ooh-ooh, ooh, ooh-ooh, ooh
我還愛著你
And now I'm a fool alone
我現在就是那個孤獨的傻子
Fool, fool, I'm a fool, ooh, ooh
又愚蠢
Losing you, ooh-ooh, ooh, ooh-ooh, ooh
又渴望愛
Now I'm a fool
不折不扣的傻子
How’d I let you leave like that?
我怎麼就那麼讓你離我遠去
Know you're never coming back
明知你不再回來
Only a fool could let you go
只有傻子才會讓你走
And now I'm a fool alone
只有我這個傻子
歌詞翻譯：LL
#JohnK #foolalone #Lyrics #incaseyoumissme #西洋歌曲推薦
運用SIR-KR英語教學模式提升原住民學生英語學習動機與單字量
為了解決take my breath歌詞 的問題，作者陳文潔 這樣論述：
本研究之目的在探討SIR-KR英語教學模式對原住民高中生英語字彙量與學習動機提昇的效益。在研究過程中，將科技與音樂融入英語學習活動，結合學生對歌唱的喜愛與興趣，設計了英語歌唱平台，功能包括錄音、聽歌、評分、留言等。本研究對象為南部某原住民高中三年級28位學生。實驗前，學生必須接受英語字彙及英語學習動機之前測；實驗中，學生需完成十首歌之錄音及改寫歌詞，並上傳到歌唱平台；實驗後，學生再次接受英語字彙及英語學習動機之後測。根據量化及質化資料分析結果，本研究主要發現如下:2. 實施SIR-KR英語教學模式後，學生英語學習動機無顯著不同。3. 對於英語歌唱平台的使用，學生表達正向的態度。根據研究結果及
發現，分別針對SIR-KR英語教學模式及歌唱平台之使用、學生學習環境之檢討等面向提出建議，供未來研究者及教學者參考。
都是愛情惹的英文歌(中英對照)
為了解決take my breath歌詞 的問題，作者李音,戴衛平,劉墐 這樣論述：
重譯超過百首耳熟能詳的英文歌詞 化成一首首感情真摯的優雅詩篇 教你領略音樂以外、英語詞作之美 本書編者對近100首風靡全球的英文歌曲進行翻譯與深度解析，通過重釋經典佳作，為讀者開啟全新的英語學習之門。 收錄以下著名歌手及樂隊名作，包括︰Adele、Bob Dylan、The Beatles、Eric Clapton、Jason Mraz、Joan Baez、Michael Jackson、Norah Jones、Oasis、Queen、U2…… 本書特點 中英對照︰英文歌詞與中文歌詞對照呈現，方便讀者理解詞作意蘊。 導言部分︰概述每首歌曲的背景及歌手的音樂成就
。 詞彙註釋︰對歌詞中出現的生僻詞彙或常見詞加以註解，掌握多重意義。 深入解密︰點出歌詞中精采之處，包括特殊句子結構和特定文化內涵。
印度巴基斯坦地區伊斯蘭蘇非音樂之研究－以Qawwali為例探討之
為了解決take my breath歌詞 的問題，作者林光輝 這樣論述：
本論文所試圖探討的，是一種持續盛行在印度巴基斯坦地區的伊斯蘭教(Islam)蘇非(Sufi)道團(Tarīqah)之Qawwali音樂型式。Qawwali是一種流行在北印度與巴基斯坦地區的宗教音樂，其存在至少已有長達八百年以上的歷史。這可說是一種自從伊斯蘭進入印度之初，就已存在的歌曲風格。歷經時間的演變，在當代它則成為了當地伊斯蘭蘇非道團，在禮拜儀式時所經常使用的音樂型態。這樣的使用乃是為了達到出神的境界，以使伊斯蘭信仰者能夠達到接近真神的目的。 在對Qawwali的探討之中，本論文試圖釐清：一、印度巴基斯坦地區伊斯蘭與非伊斯蘭傳統之間，在文化層面上
的衝突與融合狀況。這部份也會以蘇非音樂現象為主軸而加以探討；二、伊斯蘭教對音樂之看法。以及伊斯蘭文化不同區域當中，音樂活動的描述等等；三、對於Qawwali本身之研究。首先以Qawwali在有形上的、音樂上的特徵加以探討，並進一步深究其與伊斯蘭在宗教上的關連性。