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繪本中負向情緒與調節之內容分析—以適合學齡前兒童的繪本為例

為了解決tein評價的問題，作者李絜 這樣論述：

本研究乃針對適合學齡前兒童閱讀的繪本進行負向情緒與調節策略的內容分析。研究者選取教育部的「百本好書送幼兒園」與信誼基金會的「Bookstart閱讀起步走」之《3至6歲必讀的100本好書》兩份書單作為研究樣本，篩選出內容包含情緒事件的故事性繪本共160本，再隨機抽樣出100本繪本進行內容分析，探討負向情緒與調節策略的現況與差異。研究結果如下：（1）負向情緒小類目之出現比例有顯著差異，以生氣、擔憂、恐懼、悲傷多於其他小類目，簡單尷尬、嫉妒、羞恥並未於繪本中出現。（2）負向情緒中類目以基本情緒出現比例顯著多於自我評價情緒，自我意識情緒並未於繪本中出現。（3）調節策略小類目之出現比例有顯著差異，以「

採取行動解決問題」、「忍耐」、「避免思考問題與問題再出現」多於其他小類目。（4）調節策略中類目之出現比例有顯著差異，以「主動解決-情境導向」、「被動接受」多於其他中類目。（5）調節策略大類目以「投入」出現比例顯著多於「轉移」。（6）不同的基本負向情緒在調節策略中類目有顯著差異，生氣、悲傷、恐懼皆以「主動解決-情境與情感導向」多於其他中類目，厭惡則以「逃離與分心」多於其他中類目。（7）不同的基本負向情緒在調節策略大類目皆以「投入」出現比例顯著多於「轉移」。

農民的農業認同感、農業經營自我效能、永續農業認知與有機-慣行農業派典關係之研究-以檸檬栽培業為例

為了解決tein評價的問題，作者許長祿 這樣論述：

本研究係探討農民的農業認同感、農業經營自我效能、永續農業認知與有機-慣行農業派典關係之研究-以檸檬栽培業為例，採用量化調查研究方法為主，深度個案訪談質性研究為輔，研究對象為屏東檸檬農民，共計262位。利用農業認同感量表、農業經營自我效能量表、永續農業認知量表、有機-慣行農業派典量表為量化研究工具，以問卷訪談為質性研究工具，進行調查與分析。將蒐集的資料進行獨立性t考驗、Pearson積差相關分析、多元迴歸分析和徑路分析(Path analysis)，作為各變項之間的差異、相關性、變異量解釋情形與因果關係影響路徑之分析等，並挑選8位具代表性的農民，進行半結構式深度訪談的問卷調查，作為變項間因果關

係存在現象的解釋與路徑中介影響之驗證，以求質性詮釋輔助研究資料的完整性。經考驗分析得出農民對四個變項均達顯著水準，均有低至中度正相關。農業認同感等三個自依變項對有機-慣行農業派典的表現上，除了農業認同感透過農業經營自我效能對有機-慣行農業派典的間接中介不成立外，其餘均達顯著水準，中介與雙重中介都是成立的。研究結果發現（一）農業認同感等構面的自依變項因素對有機-慣行農業派典存在中介變因.其因果路徑係透過農業經營自我效能、永續農業認知建構雙重中介影響，徑路係數均達顯著水準；（二）農業除了已知的技術、市場與環境等顯性問題外，從隱性未知的問題上，以農業認同感等變項由農民的觀點與見解，發現人群的素質與認

知行為也是影響永續農業發展有重要的關聯性。希冀研究成果提供給政府農政單位能夠以證據為基礎，來推動與普及有機農業，讓臺灣有機會邁入兼顧食用安全與土壤環境保育的有機永續農業得到加速發展。