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標題音樂：歷史淵源、美學論辯與實例探討

為了解決virginal中文的問題，作者李洺君 這樣論述：

標題音樂（Program Music）是運用音樂表現音樂以外的想法，這樣的樂曲類型在音樂會中受到普遍的歡迎，並在音樂史的發展中扮演重要的角色。該名詞在 19 世紀由李斯特（Franz Liszt, 1811-1886）提出，但從庫瑙（Johann Kuhnau, 1660-1722）、韋瓦第（Antonio Vivaldi, 1678-1741）與貝多芬（Ludwig van Beethoven,1770-1827）的經典作品中，發現標題音樂的構想在被定義前，就已存在於音樂史中。 19 世紀初期，許多音樂家對標題音樂的本質進行了釐清，到了中期，李斯特確認了標題音樂的意涵後，引起

漢斯利克（Eduard Hanslick, 1825-1904）的反彈，造成在音樂美學上的爭論。雖然標題音樂的作品雖然飽受形式主義支持者的批評， 仍舊有不少的追隨者， 如： 華格納（Richard Wagner, 1813-1883）、理查‧史特勞斯（Richard Strauss, 1864-1949） 和民族主義者…等，並產生許多流傳後世的經典作品，如： 史麥塔納（Bedřich Smetana, 1824-1884）《我的祖國》（Má vlast, 1874-79）、穆索斯基（Modest Mussorgsky,1839-1881）《展覽會之畫》（Pictures at an Exhib

ition,1874） …。 本文研究主軸從標題音樂強調的「敘事」與「 描述」特質出發，先從歷史的脈絡中，找尋標題音樂概念運用在樂曲中的蛛絲馬跡，接下來從作曲家的創作想法與相關評論中，了解標題音樂的內涵，最後以 19 世紀末多首著名的標題音樂作品為例，從靈感來源和題材內容進行分析，釐清標題在音樂表現上的關聯與類比性， 並呈現 19 世紀標題音樂的多首實際案例探討。

國小食育素養指標建構與檢證之研究

為了解決virginal中文的問題，作者陳文瑜 這樣論述：

本研究旨在建構並實證國小食育素養指標，形成問卷，以嘉義市國小教師為對象進行指標的檢證。本研究採用文獻分析、德懷術和問卷調查，進行研究。研究工具為依據文獻分析發展的「國小食育素養指標建構」與「國小教師食育素養指標知覺問卷」，並利用SPSS/PC For Windows統計進行分析，獲致以下結論：一、 「國小食育素養指標」架構包含5項主類別、9個次類別與39項指標題項。二、 不同背景變項的嘉義市國小教師對食育素養指標的知覺現況為重要以上。三、 除兼行政職務之教師，在「飲食交流與文化」層面的知覺情形顯著高於未兼行政職務之教師外，不同性別、年齡、服務年資、學歷在指標各個層面，知覺情

形並無顯著差異。根據上述研究結果，分別對國小教育階段學校、教育行政機關及後續研究提出建議。