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【小大人的理財素養1】跟著晴晴學生活理財：從小開始學如何存錢、用錢、賺錢，成為富小孩！（附贈「我的第一本記帳存摺」）

為了解決vito問題的問題，作者江季芸 這樣論述：

理財愈早起步愈好， 但很多人都不知道要多早才好， 其實，從父母給小孩零用錢的第一天開始， 就能在日常中，穩穩學會FQ！   ＝最貼近台灣小孩生活的理財啟蒙故事書＝ 暢銷書《波段存股法，讓我滾出千萬退休金》作者江季芸博士 帶領孩子輕鬆培養一生受用的「理財素養」！   　　★ 以國小108課綱「理財教育」為基礎 　　★ 專為小學生打造，符合現代社會最常見的財務情境與難題 　　★ 內容客觀具彈性，是家長和師長教育小孩認識金錢的必備寶典 　　★ 隨書附贈「我的第一本記帳存摺」，讓孩子練習記帳，落實理財第一步 　　 　　就讀國小的晴晴最喜歡坐在客廳的沙發上，請媽媽念故事給她聽。 　　有一天，晴晴從書

架上取出《下金蛋的鵝》這本書──   　　一對貧窮夫妻突然有了一隻會下金蛋的鵝， 　　他們把金蛋拿去市場上換錢後，變得愈來愈有錢，天天山珍海味、穿金戴銀， 　　但因為他們還不滿足，所以決定把鵝的肚子剖開來， 　　結果沒了鵝，也沒了金蛋，因此他們又重新回到窮困的生活…… 　　 　　聽完這則故事，晴晴心中充滿疑惑： 　　「這對夫妻明明每天都有一顆金蛋了，為什麼還不滿足？」   　　本書以耳熟能詳的寓言故事《下金蛋的鵝》揭開序幕。 　　 　　◎ 國小108課綱「理財素養」5大內容 × 15大常見主題，養出富小孩   　　我們生活中的大小事，都和錢有關， 　　FQ已經成為現代人的必備技能， 　　然而，

過去學校從來不教FQ， 　　對家長來說，教導孩子建立財務觀念，仍是一大難題。 　　 　　由於理財暢銷作家江季芸身為投資晚鳥，也太晚為自己小孩教育財商，心中有所遺憾， 　　因此她決定根據自己的教育專業，依循108課綱的5大內容： 　　個人參與經濟活動、儲蓄與消費、消費評估與選擇、理財規劃、增加個人財富， 　　以台灣小孩的生活場景為出發點，撰寫一套「接地氣」的親子理財書。 　　 　　此系列第一集《跟著晴晴學生活理財》針對國小生撰寫， 　　從「需要和想要」、「規劃零用錢」、「通膨大怪獸」、「孩子也能安全投資」等15大常見主題， 　　透過故事引發小孩的學習興趣，奠定FQ基本知識，更落實到日常生活中！

  　　．想要理財，最重要的是先區分「需要」和「想要」 　　．「儲蓄」有四大功能：如果沒有存錢習慣，會對我們的生活產生可怕的影響 　　．除了固定的零用錢，還可以用其他方式賺錢？ 　　．「投資」就像讓錢幫你工作，一開始的錢雖然少，也能像雪球般愈滾愈多 　　 　　身為小大人的讀者，可以跟隨書中主角晴晴的腳步， 　　了解「存錢」、「用錢」、「賺錢」，學習金錢在真實世界的用途、好處和風險。 　　最後，隨書附贈「我的第一本記帳存摺」，內頁全彩、好書寫， 　　能從小培養記帳習慣，落實理財的第一步，成為富小孩！   致富推薦   　　Vito大叔│大叔診聊室主理人、夢想設計系系主任 　　子欣│孩子的理財力教

練 　　王仕茹博士│國立台灣師範大學EMBA執行長 　　任立中博士│國立台北商業大學校長 　　翁振益博士│銘傳大學管理學院院長 　　畢德歐夫│專職投資人兼宅爸 　　陳詩慧│財經作家 　　黃登漢│親子專家校長爸爸 　　愛瑞克│《內在原力》作者、TMBA共同創辦人 　　楊禮軒│算利教官 　　豬力安│親子理財專家 　　謝士英│《我45歲學存股，股利年領200萬》作者 　　──致富推薦 　　 　　「謝謝宇宙，透過江季芸老師寫下了這本超級適合親子共讀的好書。讓我們從生活中開始學習理財，陪著孩子一起養出一隻會下金蛋的鵝！」──Vito大叔，大叔診聊室主理人、夢想設計系系主任   　　「兒童學理財，價值觀念

很重要，我很認同書中談到『投資的目的是為了增加一份收入來源，讓生活多一份保障』。作者盡可能用中庸立場談論價值觀，且搭配108 課綱的核心素養，結合日常生活與理財觀念，非常適合國小生閱讀，開始『從生活，學財商』。」──子欣，孩子的理財力教練   　　「淺顯易懂，確實是為孩子打造的一本基礎理財書！值得一讀。」──畢德歐夫，專職投資人兼宅爸   　　「當孩子擁有正確的理財觀念，長大了才知道如何儲蓄，進而理財。本書運用與孩子息息相關的生活例子，帶領讀者一步步學習，更難得的是，內容配合108課綱的相關主題來撰寫。我最喜歡的章節，是通膨大怪獸把晴晴的錢一點一點的吃掉，正好呼應當下社會通膨、升息，導致總體經

濟衰退的情形，江老師以簡單的計算與充滿想像力的故事，教會孩子通膨等概念。」──陳詩慧，財經作家   　　「教孩子學會理財，讓他更有能力打理人生。」──黃登漢，親子專家校長爸爸   　　「就算沒有富爸爸、富媽媽，透過這本書也可以順利養出一個富小孩！」──愛瑞克，《內在原力》作者、TMBA 共同創辦人   　　「我常說『時間是孩子最大的資產，投資複利從小開始』。跟著本書從生活學理財，知足幸福就是最大的財富。」──豬力安，親子理財專家   　　「好習慣從小養起。以前正規教育中很少碰觸關於金錢方面的知識，以至於成年之後，許多人會為錢所困。《跟著晴晴學生活理財》這本書的問世，正好彌補了學校教育的不足。言

教不如身教，希望家長們能和小朋友一起學習，全家都有好的理財觀念和紀律。」──謝士英，《我45 歲學存股，股利年領200 萬》作者   　　【適讀年齡】 　　※有注音，適合7歲以上自行閱讀 　　※全書字數約3萬字，適合培養長篇閱讀能力

vito問題進入發燒排行的影片

以主路徑分析法探討智慧交通系統之學術發展

為了解決vito問題的問題，作者許家瑜 這樣論述：

日新月異的科技帶給世人進步的生活，隨處可見的智慧裝置、智慧系統，人們對於「雲端」已不再陌生。由世界各地所發起的智慧城市，乃至各國政府無不積極打造的智慧國家，顯示生活與資訊科技環環相扣、密不可分。而在智慧城市中，「智慧交通」一直是為世人關心、與人們最息息相關的，逐漸發展成為「智慧議題」中的一門顯學。本研究透過Scopus文獻資料庫進行文獻搜索，檢索關鍵詞為“Smart Transportation System” or “Intelligent Transportation System”。將搜索結果之所有文獻整理過後，透過Main Path找出智慧交通系統的發展軌跡與歷年較具代表性之文獻，並

接著以Global Main Path、Key-route Main Path進行研究，最後使用 Pajek將路徑圖像化，再透過集群分析梳理出智慧交通系統中主要探討的領域。 透過主路徑分析法可得知智慧交通系統之發展軌跡，並可從路徑上發現發展過程中關鍵的學術文獻；而透過集群分析可以得知智慧交通系統中不同的應用領域，共二十群，取前五大群如下：短期交通流量預測、全球定位系統與地圖匹配法、車載隨意行動網路、以動態規劃進行車輛能源優化、自駕車之自動控制系統與防碰撞機制。

調校心態：舉起手，伸開5指，跟自己擊掌，做自己最強的啦啦隊!全球千萬網友實證的轉念習慣

為了解決vito問題的問題，作者梅爾．羅賓斯 這樣論述：

★全球百萬暢銷書《五秒法則》作者重磅新作★ 繼「五秒法則」解決千萬人的拖延問題， 「擊掌習慣」再次掀起實證分享熱潮， 一個小而有力的簡單動作， 幫千萬人成功轉念、煥然一新！ 　　★ Amazon.com商業類暢銷榜第1名，超過3,500則讀者評價、5星好評占86% 　　★ FB、IG、TikTok、Twitter、YouTube……全球社群千萬網友實證推薦 　　★ IG @high5habit粉絲2.7萬、TikTok #high5challenge超過25萬、YouTube逾百萬點閱 　　★ TED最受歡迎演講者之一，觀看數超過28,000,000次 　　你是否有過以下經驗—— 　　

早上好不容易起床，站在浴室裡，面對鏡子刷牙，開始挑剔自己不喜歡的部位， 　　覺得自己看起來很糟，後悔自己沒好好控制飲食、沒多運動， 　　想到一整天有一堆待辦事項，還要應付主管、同事、客戶和會議⋯⋯ 　　每個念頭，都讓自己更嫌棄自己！ 　　◎ 戒掉拖延靠「五秒法則」，擺脫負面心態靠「擊掌習慣」 　　2017年，梅爾．羅賓斯發明了「五秒法則」，幫她戒掉賴床和拖延， 　　將腦海中的想法具體化成行動力，還出書激勵許多人。 　　雖然她因此成為世界一流的百萬暢銷作家、鼓舞人心的成功講者， 　　但工作壓力日積月累，忙得焦頭爛額，心態出現不平衡，隨時處於崩潰狀態， 　　她開始心生埋怨，自己要照顧每個人和每件

事，但誰來照顧自己？ 　　直到有天，她站在浴室，不經意舉起手，跟鏡中疲憊的自己致意， 　　她幫自己打氣，鼓勵鏡中的自己抬頭挺胸、再接再厲，沒想到讓她有活力展開一天的生活。 　　隔天早上，她再次舉起手，伸出五指，對著鏡子跟自己擊掌，一樣變得有拚勁。 　　第三天起床，她意識到，「跟自己擊掌」的動作真的能有效調校自己的心態。 　　◎ 科學證實有效的「轉念習慣」，千萬人響應 　　經由心理學、神經科學、大腦科學、行為科學等研究， 　　梅爾．羅賓斯證實，「擊掌」不只是一個動作，而是一種自我認可， 　　也可以表達各種正向情緒，例如：鼓勵、慶祝、安慰、支持、稱讚⋯⋯ 　　「跟自己擊掌」就像做自己最強的啦啦

隊，自己就是最堅實的後盾， 　　不僅能改善最重要的人際關係——你與自己的關係， 　　更是一種調整心態、恢復活力的「轉念習慣」！ 　　於是，她把對著鏡子跟自己擊掌的第一張照片分享到IG， 　　不到一小時，就收到來自世界各地讀者的回饋，還在各大社群媒體上， 　　全球掀起「擊掌習慣」（#high5habit）、「擊掌挑戰」（#high5challenge）的潮流， 　　不分年齡、性別、國籍的粉絲見證，這個小而有力的簡單動作如何為他們帶來巨大改變。 　　本書還有更多「擊掌習慣」的具體技巧， 　　也附有「擊掌習慣Q&A」，在剛開始練習時，降低你的尷尬與疑慮， 　　最後還提供「擊掌日誌」幫你練

習看見自己、聽見自己、跟自己站在同一陣線， 　　只要覺得自己需要安慰和精神喊話時， 　　就能隨時面對鏡子，舉起手，伸出五指，跟自己擊掌，調校心態，達成各種目標！ 　　◎ 千萬網友實證回饋，小小習慣讓他們煥然一新 　　#挺過癌症與化療，99％是靠保持正確的心態。這次的化療把我折磨得有點慘，我就給自己一個擊掌，鼓勵一下自己，做自己的啦啦隊。我就是這樣掌握自己的人生，做生命中那道積極正向的光，引領自己前進。 　　#我昨天跟鏡子裡的自己擊掌。原本我以為不會怎樣，但我莫名其妙地哭出來。我的靈魂一直等著跟我擊掌，已經等到花兒都謝了。 　　#我很怕自己很醜，怕了超過20年。跟自己擊掌五天後，我不再閃避

自己的臉，還會對著自己笑嘻嘻。謝謝你。 擊掌推薦 　　Ada｜筆記女王 　　High媽。心理師｜諮商心理師 　　Vito大叔｜斜槓作家、設計人生教練、夢想日記實踐者 　　思荭（S編）｜自媒體社群事業顧問 　　張榮斌｜臨床心理師（張心理師的運動處方籤） 　　許庭韶｜諮商心理師、人生設計心理諮商所所長、美國NLPU高級導師 　　陳志恆｜諮商心理師、暢銷作家 　　雪兒Cher｜療癒系作家 　　富媽媽十方（李雅雯）｜暢銷理財作家 　　厭世哲學家｜21萬粉絲團人氣作家 　　劉奕酉｜《高產出的本事》作者、企業商務顧問 　　鄭緯筌｜《內容感動行銷》、《慢讀秒懂》作者、「Vista寫作陪伴計畫」主理人 　

　盧美妏｜人生設計心理諮商所諮商心理師 好評推薦 　　「『Give Me Five』只要每天對著鏡子裡的自己擊掌，就可以重新調校心態，獲得實現每個夢想的力量！」──Vito大叔，斜槓作家、設計人生教練、夢想日記實踐者 　　「我們的生活並不總是順遂，我們常會不小心落入自我貶抑、無助，甚至絕望的痛苦漩渦中，與自己『擊掌』將適時地打破這負向的循環，調校我們的心態，擊敗困境。」──張榮斌，臨床心理師（張心理師的運動處方籤） 　　「這本書分享了許多簡單好用的小技巧，幫助我們看見自己的美好，成為自己最堅強的靠山！」──許庭韶，諮商心理師、人生設計心理諮商所所長、美國NLPU高級導師 　　「改變自

己有多難？關鍵，就在於心態。梅爾．羅賓斯在書中揭露了一個驚人的祕密：透過鏡子擊掌激勵自己，就能獲得翻轉心態與人生的力量！這件事聽起來很蠢，不過只要你讀過這本書就會完全改觀。」──劉奕酉，《高產出的本事》作者、企業商務顧問 　　「嘿，你是否跟我一樣，覺得自己一無是處呢？其實，你沒有自己想得那麼差，真的。不信的話，可以請你借我3秒鐘⋯⋯試著伸出右手，笑著對鏡中的自己擊掌。你會赫然發現，這個世界也微笑回應你。」──鄭緯筌，《內容感動行銷》、《慢讀秒懂》作者、「Vista寫作陪伴計畫」主理人 　　「『優秀』不是被愛的原因，而是被愛的結果。完美並不存在，想滿足所有人期待的你，想要的只是愛。調校心態，

練習接受不完美的自己，才有勇氣起身行動！」──盧美妏，人生設計心理諮商所諮商心理師

裝置藝術作品中的身體

為了解決vito問題的問題，作者施力珩 這樣論述：

　　「裝置」是一種藝術呈現的方式，其中觀眾與藝術作品之間的關係相較傳統的被動觀看，裝置場所型態更接近如同生態系般自給自足，且充滿互為關係的「活體」狀態。傳統給定的被動觀看模式作為一種元素，或者透過召喚此經驗而成為可行的方式，仍然存在於今天藝術的場域，成為觀看與參與的關係參數。本論文嘗試以：一、裝置藝術的場所型態，以及二、1960、70年代藝術家們針對各種媒介、材質、元素在場域中構成的各種觀看或被觀看的型態，針對藝術創作實踐進行一系列，以觀看和參與為中心的相互對應之反思，探索觀者（observers）、觀眾（viewers/spectators/audience）、藝術家的身體、對象物及場所之

間的種種關係所形成的各種路徑。並將先驗的、既有的經驗模式作為感覺形式的參照，進而對「移動」與「態勢」進行觀察、測量、剖析及論述。透過觀眾與藝術作品的互動以及相互影響，型塑裝置藝術作品中可能的觀看型態輪廓，例如個體之間的差異性，或者複數的主體之間的意向性關係，所形成的可被觀測的現象或狀態。本論文之主要篇幅，將聚焦於場所中的「經驗」，即觀看主體過往及當下的經驗整體，以及「身體」之於觀眾身體行動產生的觀念及其延展而出的概念，透過重新審視藝術史料並以筆者創作的簡約化性質作為論文之路徑與橋梁，呼應筆者在藝術創作實踐上的簡約態度。在現今多元經驗的社會境況中，以「他者化」的客觀的立場來看向繪畫之特質、雕塑之

特質及山水圖畫的勞動與觀眾身體的觀念，並以筆者近年創作之作品以及觸及的觀念作為研討之主要對象。透過釐清其中共通的性質，以及實踐層面可以呼應、對話的情況，將貫時性與共時性的身體經驗與感官感覺，透過具體、客觀的文獻分析，進一步透過實踐與參與的過程針對對象物、觀看主體、場所、場域的互相關係網絡，整體宏觀地論述當中的各種情況。