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沙灘排球競賽規則2017-2020

為了解決volleyball英文的問題，作者中國排球協會（譯定） 這樣論述：

本書是中國排球協會根據2016年9月靠前排球聯合會（簡稱”靠前排聯”，英文為FIVB）第35次代表大會通過的英文規則《OFFICIAL BEACH VOLLEYBALL RULE 2017-2020》，組織有關人員翻譯、審定的。英文版規則在上一版本競賽規則的基礎上調整、修改了一些詞語的描述，增加了幾條新修訂的規則內容，目的是盡量與室內排球的競賽規則在條款、用詞等方面保持一致。

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羽球視覺訓練系統建構與測試

為了解決volleyball英文的問題，作者侯展承 這樣論述：

　　目的：現今羽球教練訓練選手大多透過多球訓練或選手多打一的方式來提升選手各在羽球方面技術的能力。為能幫助教練及選手進行更簡單且有效的訓練，本研究以運動視覺為依據，研發一套可在羽球的專項多球訓練中，模擬擊球目標區、對手站位及實際比賽情境之視覺訓練裝置。訓練裝置主要元件為1組LED燈控制盒及6盞LED燈。　　方法：本研究以高中青少年羽球單打選手為研究對象（實驗組N=16，控制組N=16），實驗組透過此羽球視覺訓練系統介入訓練後，再以ATHLEVISION運動視覺檢測軟體（ASICS Corporation, Japan）進行檢測，再將所得之資料以混合設計二因子變異數分析（mixed desig

n tow-way ANOVA）進行考驗，若交互作用有顯著，則以單純主要效果進一步考驗。　　結果：結果發現實驗組之選手經介入訓練後，在各項運動視覺能力檢測中，在動態視覺銳度-下、眼球運動、周邊視野與瞬間視覺結果皆呈現顯著的訓練成效。

10分鐘會話速成課：1億人都在用的英語書(附MP3)

為了解決volleyball英文的問題，作者張瑪麗 這樣論述：

　　英語不是用背的，那是蠢人； 　　反覆閱讀，才是聰明的。 　　把一本英文書，反覆讀10遍， 　　就能說很道地的英文了。 　　英語啞巴，也能變身英語達人！ 　　每天不用多，10分鐘就夠了， 　　10分鐘是一個人最大的專注力。 　　可以讓你的英語說得很流利。 　　 　　有錢人玩得的是與金錢的生死時速。 　　那麼，學英語的人，也有與英語的生死時速。 　　 　　與金錢的生死時速 　　愛玩車者，喜歡跑贏生命的刺激感， 　　投資家喜歡跑贏時間，成為大家羨慕的富豪， 　　巴菲特曾經檢起1分錢， 　　有人為此不屑； 　　有人卻說：那是下筆10億美金的起點。 　　 　　與英語的生死時速 　

　學英語，有說好英語的成就感， 　　每天10分鐘， 　　10分鐘的時間複利累積下來， 　　無論大人、小孩， 　　大家都可以成為英語達人。 　　英語「口說」很重要， 　　英文K得再好，也要說得出口， 　　翻開本書第1秒， 　　你就是會話、聽力、單字三冠王， 　　260個時代新潮會話， 　　1000句完全貼近生活的新鮮話題， 　　超強口語刷新你的英語進化論， 　　掌握你說英語的特權， 　　和任何人都可以用英文聊不停。 　　 　　俄羅斯有個4歲女孩，會說7國語言：英語、法語、德語、俄語、中文、西班牙語、阿拉伯語，像這樣的語言天才，絕對不是用背的，熟悉、掌握、常練、常說、敢說，不怕錯，不怕說、沒有語

言恐懼症，才能成就一個會說7國語言的小天才。 　　 　　1.本書是純美式英語，每一句話都是道地、通行全世界的英語，也是每天的生活中，時時刻刻都用得上的英語。 　　2.就像直接讓您學「您好！」一樣，這些英語很容易學會，不需死背，而且學了一句就馬上可以用一句，就是這麼簡單！ 　　3.您會發現，在各種生活場合用得上的情況，都為您列有最常用的句子，供您最恰當地選用。在任何場合都可以用得上的會話，都特別標明、讓您更容易學。 本書特色 　　◆100％原汁原味－特聘專業英語教材專家撰寫，內容自然生活化。 　　◆句型簡單易說－新鮮流行的休閒話題，隨時隨地朗朗上口，不當機。 　　◆錄音嚴謹專業－由美籍專業

播音員精心錄製的標準發音MP3，腔調自然純正。 　　◆標準口語速度－另外有以一般外藉人士說話的速度，搭配實境音效與配樂錄製之MP3，學習起來絕對輕鬆不打盹。

屏東縣國小排球教練領導行為與選手訓練滿意度之研究

為了解決volleyball英文的問題，作者謝孟哲 這樣論述：

　　本研究旨在探討屏東縣國小排球教練領導行為與選手訓練滿意度之關係。研究目的有：1.瞭解不同背景變項屏東縣國小排球教練領導行為之差異情形；2.瞭解不同背景變項屏東縣國小排球運動球員訓練滿意度之差異情形；3.探討屏東縣國小排球教練領導行為與球員訓練滿意度之相關情形。研究採用問卷調查法，研究對象為屏東縣國小排球運動球員，抽樣方式分兩階段進行，預試問卷發放對象為高雄市國小排球運動球員，發放問卷共 101份；而正式施測採立意取樣方式，發放對象為屏東縣國小排球運動球員，依據屏東縣中小學聯運參加隊伍，發放 195 份正式問卷。資料處理以描述統計、獨立樣本 t 檢定、獨立樣本單因子變異數分析、皮爾遜積差相

關等統計方法進行分析。本研究結果發現如下：一、屏東縣國小排球選手知覺教練領導行為以威權領導較能接受，之後為仁慈領導，最後為「才德領導」，這結論與其他研究者均不相同。二、屏東縣國小排球選手在選手訓練滿意度上，性別方面有呈現差異，女生在「團隊關係與訓練內容」這方面優於男生。三、選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之相關分析，訓練滿意度的構面與教練領導行為的構面均呈現正相關，且達到顯著水準。　　本研究透過瞭解教練領導行為與選手訓練滿意度之關係，獲得結論可提供學校排球教練及未來研究者參考。