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實用中日同形詞攻略法1(可下載雲端MP3)：実用中日同形語攻略法1

為了解決yun網紅的問題，作者張瓅勻,魏吟玲 這樣論述：

　　學華語時，許多熟悉的漢字，用法卻跟日語不同，是否讓你感到困擾？ 　　這是一套補充華語詞彙知識的自學式教材，幫助你了解 　　「同形同義」、「同形異義」、「同形近義」 　　三類中日同形詞，讓華語學習更容易！ 　　佐藤健太是來台灣學中文的日本大學生，他發現，中文有許多看起來和日文相似的漢字詞彙，用法和日文有點相似，又有不同之處，時常分不清楚。 　　有一天他夢見了三隻同形詞小怪獸，於是開始收服同形詞小怪獸的旅程……。   　　同形同義詞（S類）     　　字形相同、字義也完全相同的詞。 　　同形異義詞（D類） 　　字形相同、字義完全不同的詞。 　　同形近義詞（O類） 　　˙字形相同、

字義不完全相同的詞。中文的意思比日文廣。 　　˙字形相同、字義不完全相同的詞。日文的意思比中文廣。 　　˙字形相同、字義不重複或有各自的意思。   　　◆《實用中日同形詞攻略法》全套3冊，共12個單元主題。本冊收錄119個同形詞。 　　◆獨創之「同形詞怪獸一覽表」，幫助學習者不再誤用同形詞： 　　˙以顏色區分「同形同義」、「同形異義」、「同形近義」三類同形詞。 　　˙收錄生活常用的詞義，擺脫字典又多又複雜。 　　˙全面解析詞義、詞類、詞形、語體、語用。 　　˙加碼補充「近義詞」、「關聯詞彙」、「常用用法」。 　　˙區分「中文獨有」、「日文獨有」的詞義。 　　◆每課包含：「漢字猜一猜」、「口語體

、書面體課文」、「同形詞怪獸一覽表」、「語法、句型解說」、「測驗時間」、「文化介紹」、「解答時間」，可在課外時間補充詞彙知識的自學式教材。 　　◆適用於A1-A2的華語學習者，幫助學生有效掌握中日同形詞。 　　讓我們跟著佐藤一邊學習同形詞，一邊收服同形詞小怪獸吧！ 　　中国語の勉強をしていて、日本語で見慣れた漢字なのに、日本語とは意味が違って難しいと感じることはありませんか？ 　　本教材は中国語の単語知識を補える自主学習教材です。 　　「同形同義」「同形異義」「同形類義」の三種類の中日同形語を学ぶことができ、中国語の学習効率を上昇させます！ 　　佐藤健太さんは台湾に中国語を勉強しに来た日

本人の大学生です。彼は、中国語には日本語と似ている漢字語彙がたくさん存在していて、そしてその単語の用法が日本語と似ている場合と異なる場合があることに気づき、度々混乱していました。 　　そんなある日、佐藤さんの夢の中に三匹の同形語怪獣が現れて、そのまま彼らを仲間にするための旅に出ることになり…。 　　同形同義語（S類） 　　形が同じで、意味も完全に同じである単語。 　　同形異義語（D類）     　　形が同じで、意味が完全に異なる単語。 　　同形近義語（O類） 　　˙形が同じで、意味が完全に同じとは言えない単語。中国語が日本語より広い意味を持つ。 　　˙形が同じで、意味が完全に同じとは言

えない単語。日本語が中国語より広い意味を持つ。 　　˙形が同じで、意味が完全に同じとは言えない単語。同じ意味に加え、それぞれ別の意味も持つ。 　　◆『実用中日同形語攻略法』は全3冊・全12課で、119語の同形語を収録しています。 　　◆本教材オリジナルの「同形語怪獣一覧表」は、学習者の同形語の誤用を減らす手助けをします。 　　・「同形同義」「同形異義」「同形類義」の三種類の同形語をそれぞれ色分けしています。 　　・常用単語を選んで収録しているため、辞書のような数の多さや複雑さはありません。 　　・単語の意味・品詞・漢字の書き方・文体・語用を解析しています。 　　・さらに「類義語」「関連語句」

「よく使う用法」なども併せて解説しています。 　　・「中国語独自」「日本語独自」の意味を区別しています。 　　◆全ての課で「漢字猜一猜（漢字クイズ）」「話し言葉と書き言葉の本文」「同形語一覧表」「文法・文型解説」「測驗時間（試験時間）」「文化紹介」「解答時間」を収録しており、授業時間外に単語知識を増やすことができる自主学習教材です。 　　◆A1〜A2レベルの学習者が効率よく中日同形語をマスターすることができます。 　　佐藤さんと一緒に同形語を学習しながら、同形語怪獣たちをゲットしましょう！

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探究臨海幼兒園教保服務人員對實施海洋教育之看法

為了解決yun網紅的問題，作者鄭淳云 這樣論述：

　　本研究旨在探究臨海幼兒園教保服務人員對實施海洋教育之看法，研究目的包含：一、對海洋教育的認識。二、實施海洋教育與否的理由。三、發展海洋教育的內容及方法。四、進行海洋教育所面臨的困境、解決策略及收穫。　　本研究以高雄市和屏東縣共七位公立幼兒園教保服務人員為研究對象，以焦點團體訪談及個人訪談方式蒐集資料，並與相關教學文獻進行資料的整理和分析，所獲得之研究結果如下：一、教保服務人員對海洋教育認識的面向為海洋資源、漁業工具、海洋行業、海洋人文歷史與信仰等面向。二、老師之間對於海邊戶外教學安全認定及課程安排缺乏共識阻礙海洋教育之實施。三、教保服務人員礙於對海洋教育認識有限，導致教學內容不夠寬廣，但

教學方法卻豐富而多元。四、學前階段實施海洋教育的困難繁多，主要原因為海洋教育之教學資源不足，和缺乏性能好之硬體設備以充分運用網路資源。此外家長對於海洋教育不重視及對安全顧慮都使動海洋教育的推動充滿挑戰。五、解決海洋教育推動之困境可以與海洋專家交流，調整現有的海洋教育資源；積極與家長分享幼兒在海洋教育中的表現，以改變家長對海洋教育的態度。六、實施海洋教育讓親、師、生皆獲益，對海洋環境的保護意識提升、認同學前海洋教育的重要性和教師自我專業的成長。

獵魔士：命運之劍

為了解決yun網紅的問題，作者AndrzejSapkowski 這樣論述：

Netflix原創影集《獵魔士》、傳奇得獎遊戲《巫師》 經典原著小說 華文世界的金庸．英語國家的托爾金 在波蘭，是安傑．薩普科夫斯基 　　★影集第一季尚未上線，Netflix即強勢續訂第二季 　　★波蘭國寶級奇幻大師．波文譯本首次面世 　　★五度獲頒波蘭奇幻文學最高榮譽Zajdel大獎 　　★波蘭總理致贈給美國總統歐巴馬的國禮 　　★奇幻讀者票選大衛．蓋梅爾之「傳奇」大獎得主 　　命運，是把危險的雙刃劍…… 　　獵魔士傑洛特為了保住女巫葉妮芙的性命，曾許下最後的願望，將兩人的命運緊緊相繫。 　　自幼被剝奪情感、自認無法愛人的他最終選擇不告而別，踏上保護人類不被邪惡侵害的旅程

。 　　人們口耳相傳著，只有他能打敗翼蜥、為美人魚傳情、 　　救出誤闖森林的紅衣女孩，並解開天鵝王子身上的詛咒； 　　但傑洛特並不是只在乎報酬的冷血殺手，就像騎士一樣，獵魔士有自己的信條。 　　因此，當誓不獵龍的獵魔士加盟皇家屠龍隊伍，消息令所有人大吃一驚； 　　事實上，傑洛特之所以參與，是因為他發現葉妮芙也在其中。 　　他必須作出抉擇：守護龍的命脈並永遠失去愛人，還是打破自己的原則來幫她完成心願？ 　　獵魔士向來不相信命運、對它嗤之以鼻。 　　為了改變命運的軌跡，傑洛特決定背棄六年之約，避開驚奇之子的出生地——琴特拉。 　　但當他來到人類的禁地、森林種族的最後樂園「布洛奇隆」， 　　他終

究得和自己的「命運」正面交鋒…… 　　或許，在自然的法則之外、命運的道路之上，還存在著某種足以突破極限的力量？ 　　獵魔士系列是波蘭國寶級奇幻大師安傑‧薩普科夫斯基最精彩的作品。 　　「命運之劍」延續「最後的願望」成熟精鍊的短篇結構與改寫童話的趣味， 　　全書揉合奇幻史詩、理性思辨、冷面幽默，以及中世紀生活的大雜燴， 　　有如複雜的魔咒，令人一旦深入故事便深受吸引，無法自拔。 好評推薦 　　薩普科夫斯基所建構的世界和其深度，令人憶起（J.R.R.托爾金）筆下的中土大陸。除了你所期待的傳統奇幻角色，薩普科夫斯基以鮮活而讓人著迷的行文風格為此一類型注入新意，不容錯過！——Dreamwatch

,英國科幻及奇幻雜誌 　　薩普科夫斯基在奇幻領域的成就，無人能出其右。——選舉日報（Gazeta Wyborcza），波蘭國內第一大報 　　波蘭作家安傑‧薩普科夫斯基筆下以角色為基礎、敘事優美的故事，為逐漸變得單一化的文類增添了新鮮感。故事中偶有傳統歐洲童話致敬的意味，但多數的修辭和比喻都是全新的觀點。——THE SPECUSPHERE，澳洲科奇幻評論網站 　　薩普科夫斯基的小說是揉合奇幻、知識論述、冷面幽默，以及經濟現象的大雜燴，有如複雜的魔咒。他的作品長踞暢銷榜數月之久，在波蘭實屬罕見。——時代雜誌（TIME） 　　薩普科夫斯基的系列作有潛力開發新觀眾群、開拓奇幻新視野，像柴納‧米

耶維（China Miéville）及尼爾‧蓋曼（Neil Gaiman）一樣為舊題材添加新意。這部賦予類型奇幻全新風貌的作品讓我們引頸期盼續作。——基地期刊（Foundation） 　　在非英語系的奇幻作家當中，安傑‧薩普科夫斯基的知名度可能是最高的。以獵魔士傑洛特為主軸展開的七部巨著，揉合斯拉夫和歐洲民間傳說，以亞瑟王傳說為基礎，行文風趣而引人入勝。——軌跡雜誌（Locus）

應用超材料完美吸收體整合太陽能電池

為了解決yun網紅的問題，作者張銀烜 這樣論述：

在此研究中，我們預計整合一個室內弱光電池與超材料完美吸收體來促進整合元件的能量轉換效率。在模擬中，我們先將原先太陽能電池中包括電子傳輸層、主動吸光層和電洞傳輸層視為超材料完美吸收體中兩層金屬間的介電層；而在完美吸收體中所需要的上下金屬層亦可以作為太陽能電池中的上下金屬電極。在這樣的設計中，連續的金屬層可以阻擋穿透光，使得元件穿透為零。另一方面，具有圖形的金屬本身提供電響應。而具有圖形金屬亦會與底部連續金屬耦合形成反平行電流，進而提供磁響應。如此一來，整合元件的阻抗可以與自由空間阻抗匹配，使得元件的反射為零。簡單來說，整合元件在共振頻率下可以達到近乎完美吸收。緊接著，我們將利用電子束微影製程、

電子槍蒸鍍製程以及旋轉塗佈製程來製備試片，並利用自製光路系統量測整合元件以及作為對照組以銦錫氧化物為主室內弱光電池的吸收值。整合元件和銦錫氧化物為主室內弱光電池的總吸收值以及吸收積分值分別為3.42/276和3.45/281。其中兩個元件的總吸收值以及吸收積分值差異只有0.87%和1.78%。因此，我們相信兩個元件的光學特性極為接近。而在光學吸收差異較小的情況下，我們提出的整合元件擁有了包括較小的理論片電阻值（0.51 Ω⁄□），且因為使用金屬所以擁有較高的可撓曲性以及較便宜的金屬成本（相對銦而言）。綜合以上特點，我們相信我們所提出的超材料完美吸收體可以作為未來室內弱光電池中透明導電電極的候選

人之一。