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幼兒園品質評估指標建構與應用之研究- 以桃園市為例

為了解決z1內管預載調整的問題，作者蔡詩欣 這樣論述：

本研究目的為建構桃園市幼兒園品質評估指標，並以桃園市為例，針對桃園市公立、非營利、準公共及私立幼兒園抽樣300間園所進行指標重要性及表現情形調查。本研究除關注結構及歷程品質外，並加入結果品質觀點，關注幼兒學習發展與表現，研究方法為問卷調查法，由研究者先蒐集國內外品質評估指標進行品質評估指標初構，再透過模糊德懷術及概念構圖專家問卷確認指標內容與構面。所得指標據以對桃園市幼兒園進行重要性及表現情形問卷調查，並進行IPA分析及以單因子變異數分析探究各類型幼兒園表現是否有所差異。研究所得結論與建議如下：一、結論(一)本研究所建構之幼兒園評估指標共計六構面40個指標。(二)「幼兒保育」為桃園市幼兒園人

員認為最重要及表現最佳之指標構面，不同類型幼兒園所認為之指標重要性及表現情形有所差異。(三)不同類型幼兒園品質評估指標重要性與表現情形分析(IPA)結果因幼兒園特性而有所差異。(四) 公立和準公共幼兒園在「課程與教學」構面表現情形差異達顯著；公立與準公共及私立幼兒園在「學習表現」表現情形差異達顯著，惟因自評者效應影響，分析結果未必能代表桃園市不同類型幼兒園之實際表現情形。二、建議(一)對教育行政機關之建議1、參考本研究建構之品質評估指標擬定幼兒園品質評估機制。2、可參酌美國 QRIS 品質評估機制提供幼兒園診斷建議及支持措施。3、關注幼兒發展與學習表現並建構合適之幼兒發展與學習評估工具。

4、持續挹注幼兒園經費與資源協助提升品質。(二)對幼兒園經營者之建議1、參考本研究所建構之指標適時自評以提升品質。2、對各類幼兒園共同認為重要性高之品質指標加強關注。3、兼顧品質指標與構面，加強課程與教學及學習表現構面之表現。(三)對未來研究之建議1、幼兒園品質評估指標構面及內容宜持續做適當之更新。2、幼兒園品質評估指標建構應參酌多方利害關係人意見。3、可就幼兒園品質表現情形採實地觀察、訪談等多元調查方式以求客觀。4、針對影響幼兒園品質表現之其它背景變項進行研究。5、發展合適之幼兒發展與學習評估指標。

中共對臺超軍事手段：兼論臺灣因應作為

為了解決z1內管預載調整的問題，作者陳冠宇 這樣論述：

運用超軍事能力迫使對手接受政治安排，已是中共軍事與非軍事的間接與直接併用的常用模式。囿於中共與我國在族群認同、語言文化、歷史遺緒及地緣關係等因素有許多雷同之處，在處理領土主權問題上更形複雜，超軍事能力勢將會成為對臺關係中的一項重要手段。本研究探討中共可能對臺採取超軍事的手段，先界定超軍事手段之範圍與內涵，繼而掌握中共對臺戰略意圖，揭露中共迫使臺灣接受政治框架之目的。從研究發現顯示，超軍事能力使用之最重要推力就是中共地緣政治的野心，現階段中共強調方法與手段的綜合性及多樣化，以形塑優勢，不斷地擴展對臺灣的影響，而當地緣政治企圖與當前政經、軍事實力及科技整備相結合時，也將對我國國家安全造成嚴重的威

脅與挑戰。本研究結論指出，對抗中共超軍事手段之道在於掌握中共對臺戰略意圖，認清當前對臺灣造成的威脅與影響，其次，應改變舊有的傳統觀念與思維，不流於樂觀地看待兩岸是單一和排他性的衝突形式而已。最後，基於「惟仁者為能以大事小，惟智者為能以小事大」之認知，我國宜透過國內、外的情資共享，建構全面性途徑機制，提升面對威脅的韌性與能量，發展反制手段與防護措施，方能以適切因應。