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以計畫行為理論探討臺股投資人參與產業觀光之行為意圖-以參考群體為干擾變項

為了解決芃芃溫泉開放的問題，作者黃建順 這樣論述：

產業觀光是安排消費者參觀特定行業以獲得特定知識的旅遊產品。因此，企業參訪是一種產業觀光。然而，鮮少有研究從消費者行為的角度研究這個話題。本研究以台灣股票投資者為研究對象，應用計畫行為理論，探討台灣企業參訪之產業觀光的市場潛力。除了計畫行為理論相關的變量，包括態度、主觀規範、知覺行為控制和行為意圖，研究架構還包括作為調節變項的參考群體。 本研究採用立意抽樣調查收集了376個有效樣本。通過偏最小平方法結構方程式模型，分析了變量之間的因果關係：（1）態度對樣本加入產業觀光的意願沒有顯著影響。（2）主觀規範正向影響樣本加入產業觀光的意願。（3）知覺行為控制正向影響樣本加入產業觀光的意願。（4）

參考群體積極調節以上三種構面路徑。結果顯示，從管理的角度來看，企業參訪之產業觀光可以吸引台灣股票投資者。更重要的是，參考群體作為調節作用，可以提升潛在客戶的意向。總體而言，本研究對有關產業觀光和影響力理論的文獻做出了貢獻。

運用模糊層級分析法探究國小戶外教育場域選擇考量因素-以新北市雙和區國小為例

為了解決芃芃溫泉開放的問題，作者夏敏軒 這樣論述：

本研究提供了一套戶外教育場域的客觀評選方式，依據國小學童特性及客觀教學環境需求之各類型考量因素，擬定適用之戶外教育場域評選工具因素指標，並依據評估之特性，先後以模糊德菲法及模糊層級分析法進行指標篩選與修訂，再求得各指標之權重，以建構一套具體客觀的評選標準，此外亦以適合國小學生的戶外教育場域為案例，運用本研究之適宜性指數計算方式進行實際評選和排序，其結果驗證了本研究之可行性，期望未來能提供國小教師及教育單位針對戶外教育之不同需求做出最適場域的選擇方法，進而協助我國戶外教育的順利推展。本研究主要發現如下：一、 教師在實施戶外教育時所需考量的層面與因素十分多元，本研究將考量因素分為五大主要層級構面

及十五項因素指標，分別是安全構面、交通構面、學生構面、教學構面、資源構面，每一構面皆含三項因素指標。二、 影響國小戶外教育場域選擇考量因素之五大主要層級構面中，「安全構面」的權重值最高，其次是「教學構面」；而「資源構面」則在五大主要層級構面中屈居末位。三、 單以因素指標十五項次來看，「活動場地與使用設施安全性」、「環境與餐飲衛生」、「安全醫療緊急應變措施」分別位居教師選擇戶外教育場域時最重視因素的前三名；而在整體決策中排名末三位的因素指標為「交通經費」、「家長人力支援意願」以及「交通易達性」。四、 本研究所提出之「戶外教育場域適宜性指數」計算公式經實際案例分析後，確實可以應用於國小戶外教育場域

評選作業，盼未來能協助戶外教育順利實施，進而提升教學品質與學習成效。