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領隊導遊日語速戰攻略（十一版）

為了解決な形容詞い形容詞的問題，作者林士鈞 這樣論述：

　　重要用語、文法、片語精心整理！ 　　將必考觀光用語、各種詞類、慣用語、諺語、敬語整理分類編排，文法說明簡單易懂，讓你快速複習出題頻率高的重點，幫助你高分通過！ 　　最新試題詳細解析，自修備考沒問題！ 　　收錄完整歷屆試題，每題都有標音與中譯，讓你快速理解；最新的試題附有詳細解析，點出試題所考重點，說明解題方法，幫助你舉一反三，輕鬆應考！ 　　從業人員自我進修，提升專業力！ 　　本書將觀光旅遊常用語分類歸納，適合從業人員自我進修，也是方便隨時查閱的工具書，如果能熟練運用相關日語，旅客團員信任度自然提升！   作者簡介 林士鈞 　　學歷： 　　政治大學東語系日文組畢業 　　政治大學

日文研究所碩士 　　現職： 　　仁德醫專、中國青年服務社、時代國際美日語日文講師 　　經歷： 　　考試院外語導遊人員（日語組）合格 　　台北市立中山女高、國立政大附中第二外語教師 　　著作： 　　善用30分鐘日檢N5樂樂過 　　善用30分鐘日檢N4樂樂過 　　善用30分鐘日檢N3樂樂過 　　善用30分鐘日檢N2樂樂過 　　善用30分鐘日檢N1樂樂過 　　日檢N4文字語彙考前快衝 　　日檢新4級文法考前快衝 　　領隊導遊日語速戰攻略，以上由考用出版 　　日語檢定馬到成功－語彙聽解文法三合一4級 　　日語檢定馬到成功－語彙聽解文法三合一3級 　　戰勝日檢－考前總整理二級 　　戰勝日檢－考前總

整理一級 　　非學不可日語句型300 　　日語動詞，讀這本就夠了！   作者序 日語領隊、導遊考試準備要領 01重要用語篇 一、觀光相關用語 （一）台灣美食 （二）台灣觀光 （三）日本美食 （四）日本觀光 （五）機場用語 （六）車站用語 （七）飯店用語 （八）餐廳用語 （九）購物用語 （十）金融用語 （十一）領團用語 二、自他動詞 （1）    「～aる」（自）－「～eる」（他） （2）    「～u」（自）－「～す」（他） （3）    「～u」（自）－「～eる」（他） （4）    「～eる」（自）－「～u」（他） 三、副詞 （1）    AっBり型 （2）    A

んBり型 （3）    Aっと型 （4）    ～と型 （5）    ABAB型（擬声語・擬態語） 四、接續詞 五、慣用語 （一）眼睛 （二）腳 （三）手 （四）嘴 （五）脖子 （六）頭 （七）臉 （八）手臂 （九）耳朵 （十）其他身體部位 （十一）感覺 （十二）其他相關比喻 六、諺語 （一）成語動物園 （二）食物相關 （三）人物相關 （四）自然相關 （五）行為相關 （六）身體部位 （七）事物相關 七、敬語 （一）一般敬語 （二）特殊敬語（入門） （三）特殊敬語（進階） （四）特殊敬語（高級） （五）美化語 （六）補助動詞敬語 02重要文法篇 一、基礎文法 （一）助詞相關用法       を

/で/に/へ/と/や/から/まで/までに/の/が/も/でも/か/とか/し/ばかり （二）詞類變化       名詞/な形容詞/い形容詞/動詞 二、三級文法     比較／希望／狀態／請託／許可／禁止／建議／義務／能力／經驗／並列／樣態／傳聞／推測／變化／目的／意圖／意志／假定／授受／被動／使役／使役被動／複合詞 03重要片語篇 一、N2機能語 （一）句子相關 （二）複合詞相關 （三）副助詞及形式名詞 二、一級機能語 （一）句子相關 （二）複合詞相關 （三）副助詞及形式名詞 04歷屆試題破解篇 （一）102年日語領隊試題   102年日語領隊試題標音、中譯及解析 （二）102年日語導遊試題

102年日語導遊試題標音、中譯及解析 （三）103年日語領隊試題   103年日語領隊試題標音、中譯及解析 （四）103年日語導遊試題 103年日語導遊試題標音、中譯及解析 （五）104年日語領隊試題 104年日語領隊試題標音、中譯及解析 （六）104年日語導遊試題 104年日語導遊試題標音、中譯及解析 （七）105年日語領隊試題 105年日語領隊試題標音、中譯及解析 （八）105年日語導遊試題 105年日語導遊試題標音、中譯及解析 （九）106年日語領隊試題 106年日語領隊試題標音、中譯及解析 （十）106年日語導遊試題 106年日語導遊試題標音、中譯及解析 （十一）107年日語領隊試題

  107年日語領隊試題標音、中譯及解析 （十二）107年日語導遊試題   107年日語導遊試題標音、中譯及解析 （十三）108年日語領隊試題   108年日語領隊試題標音、中譯及解析 （十四）108年日語導遊試題   108年日語導遊試題標音、中譯及解析  

な形容詞い形容詞進入發燒排行的影片

日語初級教科書詞彙研究 ─ 以台灣補習班的教科書為例─

為了解決な形容詞い形容詞的問題，作者柴田和之 這樣論述：

　　本研究以台灣補習班原創的兩套課本與由日本出版社製作的兩套課本為研究標的，透過詞頻統計分析以及對照「日本語教育語彙表」查明課本之間詞彙選擇的差異。再來將重複出現的詞彙挑出來並加到「日本語教育詞彙表」中，製作新的詞彙表，可有效找出適合的詞彙。加上透過電腦計算外來詞比率，與手工統計的結果比較，可得知電腦計算是一個有用的方式。　　在本研究中，將研究標的中的四套課本（包含練習題）全文打成電子文字，透過語詞形態分析，統計課本詞彙的詞頻。在詞彙方面，課本之間觀察到的差異有：句型課本與任務執行型課本、出版年代、出版的地方等。本研究將重複出現的詞彙加到「日本語教育語彙表」製作新的詞彙表，為了方便比較，所以

另外製作了「日本語教育語彙表」，將這兩者以日文課本「まるごと」來比較涵蓋率，結果得知本研究的詞彙表的涵蓋率，相較於為了驗證而製作的詞彙表高了將近3.75%的涵蓋率。　　另外，關於整本課本詞彙中外來詞所佔的比例，在先行研究中以目測提取得方法得知外來詞所佔的比例為10.88%，而本研究的形態分析結果中，以正規表達式結果為10.95%，其兩數值之間的差值僅0.07%。因此可以證明本研究的方法是有效的。