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從物業管理專業職能探討物業管理核心課程暨課程綱要之研究

為了解決中央工學院學士班課程的問題，作者彭素慧 這樣論述：

本研究透過學術文獻探討及學者問卷調查與課程座談會等研究方法，針對國內、外物業管理相關學系及學程目前開授之必、選修課程進行分析研究，並針對國內物業管理相關學系教授進行問卷調查，參酌國際物業管理權威協會組織所訂定之物業管理專業職能，擬定我國物業管理學群之核心課程科目名稱及其課程綱要，藉此探討我國大專院校物業管理學群之課程規劃，完成我國物業管理學群核心課程之科目名稱及課程綱要之擬定及研究。本研究蒐集國外大學之澳洲南澳洲大學、美國喬治亞理工學院、新加坡理工大學、紐西蘭奧克蘭大學、英國瑞丁大學及史福大學之課程資料，以及國內大學之景文科技大學、清雲科技大學、開南大學、華夏技術學院、雲林科技大學、中國科技

大學、立德大學、逢甲大學及高雄第一科技大學物業管理學系及學程現有之課程名稱及課程綱要進行彙整分析，完成物業管理核心課程問卷調查，參酌美國IFMA、英國BIFM及香港物業管理協會等國際物業管理組織訂定之物業管理專業職能，以確保課程綱要符合物業管理專業職能之需求。 物業管理核心課程之科目名稱分別為物業管理專論、物業法規、物業設備管理、物業資產管理、物業服務管理、物業管理經營實務等六門課程。物業管理專論課程綱要建議為物業管理概論、物業管理的內容等十六項綱要，物業法規課程綱要為資產管理法規、建物與環境管理法規等二十項綱要，物業設備管理課程綱要為建築空間環境構成與特性形成原理、建築設施功能等十項綱

要，物業資產管理課程綱要為資金成本、物業財務管理等二十三項綱要，物業服務管理課程綱要為商業物業支援服務、社區物業生活服務等十九項綱要。本研究成果可供國內各公私立大學物業管理相關科系開授必選修課程時擬定課程大綱之參考，亦可提供未來國家考試物業管理職系應考資格課程內容審查之標準，同時可應用於物業管理相關系所未來辦理系所評鑑之課程標準。

我國大學學位學程課程設計之研究–以美國四所大學作為參照

為了解決中央工學院學士班課程的問題，作者李東豪 這樣論述：

本研究旨在探討我國大學學位學程課程設計之研究，並以美國四所大學作為參照，主要之研究目的有五：一、探討大學學位學程制度的理念與內涵；二、瞭解美國大學學程制度的課程設計；三、探討我國96學年度大學學位學程課程設計；四、分析比較美國與我國大學學程制度的課程設計之異同；五、提出我國大學學位學程制度未來課程設計與發展的方向與建議。 本研究首先透過網路資源著手蒐集美國哈佛大學、芝加哥大學、史丹佛大學、麻省理工學院與我國96學年度大學學位學程課程制度之相關文件與資料，藉由文件資料的蒐集、整理與分析，並透過比較教育研究法分析比較美國與我國大學學位學程課程設計之異同。 最後，根據研究分析之結果與研

究發現，歸納出以下結論：一、學程制在美國大學課程中早已行之多年，而在我國學位學程制則是近年來大學課程的改革重點。二、學位學程課程目標方面，美國大學的學位學程課程理念在於培養學生知識的深度及廣度，我國則是以培育未來產業所需之跨領域專業人材為主。三、學位學程學制安排方面，美國大學主要是以「跨院、系」為主，我國則是以「學院」作為推動學位學程以及招生的單位。四、學位學程課程架構與學分數比例方面，美國大學重著於學生專業與通識之平衡發展，我國較偏向於培養學生實用技術能力為主。五、學位學程課程相關配套措施方面，美國主要是以學生的學習與輔導為主，我國則偏向於學生專業能力的培養。