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機車初考領講習融入大型車視野死角體驗教學成效研究-以豐原監理站為例

為了解決交通安全遊戲教案的問題，作者陳燕鈴 這樣論述：

本研究主要目的在探討機車初考領講習課程融入大型車視野死角體驗式教學的成效、不同背景及課前認知經驗變項對學習成效影響關係及可行性分析，以作為其他監理所（站）推行機車初考領講習課程融入大型車視野死角體驗式教學之參考。由至豐原監理站參加機車初考領講習者中，有針對「大型車視野死角」主題授課並安排體驗教學課程的考生為本研究對象，於現行機車初考領講習後段60分鐘口授課程部分，設計加入大型車視野死角主題並搭配平頭式大貨車模型體驗活動。問卷設計採受訪者滿意度或對其學習回顧評論方式來間接評估學習成效，施以課前背景、認知經驗調查及課後感受認同度、重要性評論，並對3位配合授課的講師及2位高層行政主管進行訪談調查。

使用敘述性統計及差異性分析探討本研究的教學成效、受訪者的背景及認知經驗變項影響關係，並彙整講師在教學後反省歷程及透過行政高層主管的綜合觀點來進行可行性分析。本研究的教學成效分析結果顯示，有八成五以上的受訪者認為有效，有九成五以上的受訪者認為是重要的；體驗式教學的重要性得分優於以實際影片案例及圖說式教學；「課前認知經驗」與學習成效間的關聯性影響程度，比「背景」與學習成效間的還要大。整體而言，機車初考領講習課程融入大型車視野死角體驗式教學是可行的，在學生學習成效和講師的反應中，均給予很高的評價。此外，亦發現高達八成以上的受訪者，課前對視野死角已具基本認知概念，由管道來源分析得知，運用網路管道製作相

關宣導圖像或影片的有效性，較其他宣導管道有效。

家長對交通安全認知及對孩童交通安全態度之研究

為了解決交通安全遊戲教案的問題，作者鍾宜庭 這樣論述：

本研究設計問卷分析家長對交通安全的認知能力，並了解家長對孩童交通安全態度為何，進而提出結論以及建議。經由相關文獻分析孩童交通事故的相關報導，探討孩童交通事故的原因，接著在設計出問卷分析家長對交通安全觀念的認識以及對孩童的交通安全態度，進而根據前測問卷施以教學教案後在進行後測，比較前測後測有無差異性。本研究採用問卷調查法，主要研究工具為「交通安全認知及態度之問卷」，於民國109年2月間選擇竹北、湖口、新豐一帶發放進行調查研究，資料分析係採次數分配、百分比、平均數、標準差、t 檢定、 單因子變異數分析法等統計方法進行統計分析。根據研究發現，本研究所得到之主要結論為：1.在經過交通安全教育後的成績

都有比前測還要高，可見此次的交通教案都有達到所要宣導的內容。2.普遍家長對於交通安全教育繪本都給予正向回饋，不論男性或女性，對於孩童的交通安全態度都有達到4.44到5之間。3. 社會上雖然講究性別平等，但還是有可能有重男輕女的觀念，也或許覺得男孩活動力強，更應強調外出安全。關鍵字:交通安全、繪本共讀、幼兒園家長