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【STEAM啟動】發明俱樂部2：飛向變化多端的世界!

為了解決今天fb當機的問題，作者栗原吉治 這樣論述：

結合科技發展+創新發明的橋梁書， 獻給熱愛實作、動腦發想的你！ 科學（Science）+ 科技（Technology）+ 工程（Engineering） + 藝術（Art）+ 數學（Mathematics） 走在科技最前端，玩轉科學好腦力！ 戰況激烈的空中競速大賽即將開始， 發明俱樂部成員無不卯足全力，展現AI與APP的高科技運用。 無論前方將遇到多少困難，堅持熱愛的事，絕不放棄！ 　　發明俱樂部的成員一如往常的在國王商店前的廣場集合，但今天很不一樣，角落堆放著看起來像是要報廢的物品，四周還聚集了許多警察和群眾。原來昨天停放在這裡的商品輸送機遭到不明原因拆解。不只昨天，富士見町連日

發生多起機械設備遭人拆解的離奇事件，直到現在，警方仍是毫無斬獲，查不出原因。 　　另一方面，大夥今天集合在這裡的目的，其實是為了即將舉行的「小學生自製飛行器競速大賽」，優勝的獎品是超值的「土星環」宇宙旅行，喜愛發明的俱樂部成員們躍躍欲試，期盼能將自己的發明展現在大家面前。在眾人腦力激盪下，功能、造型各異的飛行器一一成型，每個人都對自己的成品信心十足。 　　刺激的比賽在歡呼聲中熱鬧開始，戰況隨時都有變化，最後誰是第一還很難說。就在這時，一道刺眼的光線襲向所有參賽者，眾多飛行器頓時在空中解體！難不成和神祕的拆解事件有關？躲過一劫的參賽者能否安全抵達終點？充滿謎團的機械設備拆解事件是否能順利解開

？ 　　發明俱樂部成員面對未知的敵人毫不退縮， 　　發揮默契十足的團隊力量， 　　旋轉、飛越、衝刺！未來就掌控在自己手上！ 　　【登場人物】 　　阿光 　　發明俱樂部成員，做事有點冒失。 　　約翰 　　發明俱樂部成員，擅長寫電腦程式。 　　桃子 　　發明俱樂部成員，熱愛宇宙星體。 　　尼巴 　　犬型機器人，擅長整理和打掃房間。 　　伏特 　　行事神祕、力大無窮的機器人。   　　★閱讀新思維，掌握STEAM學習大關鍵 　　掌握關鍵1：符合108課綱核心素養，增進學科知識，是跨領域學習的最佳讀物。 　　掌握關鍵2：精采情節顛覆想像，文圖逗趣爆笑，兼具閱讀趣味，激發無限創意。 　　掌握

關鍵3：充實科技新知，啟發探索與解決問題的能力，盡情享受科學的樂趣。 　　掌握關鍵4：不畏懼未知的未來，充滿自信迎向挑戰，快樂奔往富變化的新世界。 　　掌握關鍵5：內文有注音，提升閱讀理解力，加深閱讀續航力，閱讀不再有困難。 　　★【STEAM啟動】發明俱樂部系列（共兩冊）： 　　‧【STEAM啟動】發明俱樂部1：嶄新的發明時代來臨！ 　　‧【STEAM啟動】發明俱樂部2：飛向變化多端的世界！ 讚譽推薦 　　‧王啟仲∕超級奶爸WCC（《從遊戲中學編碼》、《不插電也能學編碼》作者、FB【超級奶爸WCC育兒日誌】專頁版主） 　　‧朱慶琪（國立中央大學科學教育中心主任、【物理.tw】網站負責人

） 　　‧吳念祺（【每天都要一起玩STEAM x Play】親子學習社群創辦人） 　　‧許兆芳∕毛毛蟲老師（【魅科坊科學原型工坊】創辦人 　　‧許琳翊∕星期天老師（【三沃創意有限公司暨小創客平台barter.tw】創辦人） 　　‧楊宗榮（臺中市翁子國小教務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員、網站【暴走楊的科學網】版主） 　　‧滾媽（知名親子FB粉絲頁【滾妹‧這一家】版主） 　　‧蕭俊傑∕科學X博士（【科展秘笈】YouTube、Podcast節目主持人） 　　‧魏瑋志∕澤爸（親職教育講師） 　　（依首字筆畫排序） 　　這是一系列充滿素養導向的科幻橋梁書，適切的圖文比例與生動的劇情，引領孩子進入閱

讀與創意思考的世界。如同書名「STEAM啟動」，非常適合喜歡動手創造、充滿創意靈感的孩子透過閱讀，開啟STEAM精神。──許兆芳∕毛毛蟲老師（【魅科坊科學原型工坊】創辦人） 　　相信很多人在小時候，都曾經有過當發明家的夢想。想發明的東西或許是天馬行空，但也有很多東西都已在今日實現。本系列把發明的目的做了許多延伸，從解決問題、生活應用，一直到有趣好玩，都可以激發出新的想法與靈感，創造出前所未前的新發明。喜歡科學、喜歡想像的朋友們不要錯過了。──蕭俊傑∕科學X博士（【科展秘笈】YouTube、Podcast節目主持人） 　　主角阿光最厲害的地方，就是把手邊看起來沒什麼用的東西，改造成全新的發明

，我也想試試看，說不定下一個發明王就是我！──阿噗（小學三年級男生） 　　發明俱樂部的每一個成員都有不同的特長，但有時候團隊合作的力量勝過自己一個人，彼此間的默契超棒的。──禾晴（小學四年級女生） 　　和孩子一起閱讀這一系列橋梁書，想起小時候那個充滿夢想的自己，也許夢想一時看起來有點不切實際，但誰知道10年後、20年後的世界會變得如何呢？──醬媽（家有小學二年級生）  

今天fb當機進入發燒排行的影片

網路新聞標題如何叫好又叫座？ － 以《中時電子報》為例

為了解決今天fb當機的問題，作者張若瑤 這樣論述：

因網路的衝擊，報紙標題的風格深受影響。本論文最主要想知道，在標題寫作上，新聞標題如何不脫離專業，又能吸引受眾、增進點閱，達到「叫好叫座」的目標。本論文提出的研究問題如下： （一）好標題的判斷標準到底有哪些？不同時代的判準有何異同？ （二）網路時代，標題兼顧叫好又叫座的判準又是什麼？ （三）叫好叫座的標題判準真的有用嗎？經由文獻的爬梳，研究者整理出台灣新聞標題較具特色的三個面向，分別為優美生動的修辭學、精確真實的語意學、促進銷售的行銷學。並將三個面向的準則，套用標題寫作核心的三個層次：主題、材料、語言，歸納出14個「叫好叫座」的標題判準。最後，將「叫好叫座」判準套用在《中時電

子報》「日報專區」的標題上做測試，發現確實有助於增加點閱率。標題寫作可以用「叫好叫座」的判準，來「實踐專業、服務讀者、賺取流量」，謀求三贏。

你不是自找委屈，而是少了心機：跨界主播的獨家職場處世學，解密累積實力、經營自己的41則工作心得

為了解決今天fb當機的問題，作者劉涵竹 這樣論述：

加薪被拒、升職無望、同事擺爛…… 為什麼愈有拚勁的人、愈容易自找委屈？ 　　讓「懂分寸」和「高情商」的處世心機，幫你順利度過每一個犯小人的職場關卡； 　　夢想斜槓、自由工作？當機會到來前，你得確定自己準備好了！ 　　〈在職場奮力求生的你，今天是不是也感覺非常倦怠？〉 　　‧同事主管讓人心好累！但又不想辭職的話有解嗎？ 　　‧加薪升職怎麼談？如果老闆拒絕就沒機會了嗎？ 　　‧對現狀迷惘又不敢換工作，就只能一直把自己當社畜嗎？ 　　‧想創業斜槓、想工作自由，過了三十五歲是不是就太晚了？ 　　懷抱熱情和理想，卻馬上被現實消磨；明明表現不錯，但老闆好像看不到；工作幾年後，最大的夢想是辭職……

，這些委屈和疑問，讓人好難繼續在職場撐下去啊！ 　　跨界主播‧劉涵竹從文字記者出身，在傳媒界耕耘多年，吃過許多職場上的明槍暗箭，她想告訴你：懂得在對的時間彎腰，就不是委屈！從人際、說話、處世和自我加值四大方向開始，除了熱情和拚勁，你一定要懂得如何累積實力和經營自己的心機處世學。 　　◎職場四大階段、41個處世心機的養成練習；不管未來如何，你都能強大到足以面對！ 　　【工作這件事，不能只靠熱血和夢想熬過去】 　　如果工作只靠一股熱情，很快就會心灰意冷；檢視天分並且量力而為，選擇真正自己適合的，沒人喜歡在挫折中度日，你沒有多少志氣可以消磨。 　　【上班心好累？你對主管和同事的認知一定有錯】

　　主管不是你爸媽，同事不是你朋友，提案被打槍和組員扯後腿這種小事，麻煩自己調整心態，累積經驗值；你的時間很寶貴，別輕易浪費在記恨糾結上。 　　【想加薪升職？你得先明白老闆期待什麼表現】 　　把事情做好的硬實力只是基本，溝通力、公關力和眼力這些軟實力才是加分重點。有成熟的情商應對人際，還得具備有效應酬、不當句點王的說話技巧。 　　【不爽不要做？如果沒有加分，只是消耗自己的資本】 　　世界上沒有完美的工作，如果要離開絕對不要是「不爽那個誰」；多注意業界的最新資訊，無論跳槽或自己當老闆，你可不能把「年資豐富」當賣點。 　　◎提神醒腦的職場準則，請隨時翻閱： 　　‧工作只靠「熱情」，很快就

會心灰意冷。 　　‧有拚勁很好，但你更要懂得量力而為。 　　‧每一份工作都要設定年限，做滿一年學好本事，接下來評估五年內會不會升職。 　　‧想工作自由、獨當一面前，先累積實力、累積不滿。 　　‧主管的樣子，是你未來的目標嗎？沒有一種工作值得你犧牲家人。 　　‧不懂一定要問，但是別每件小事都請示。 　　‧主管不是爸媽，別要他們主持辦公室公道，請自己搞定同事。 　　‧同事就是一同做事的人，好人不一定能把事情做好。 　　【特別收錄】名人的職場基本功：嚴凱泰／侯佩岑／陳海茵／溫昇豪／李函／鄭茵聲 　　用犀利深入的主播視角，拆解六位名人在不同領域大放異彩的成功「心機」，了解他們如何在各自的職場中累積

軟硬實力、把握各種機會，持續在業界中成為發光發熱的菁英。 　　‧嚴凱泰─若財富不是唯一目的，你的夢想必須更高更遠 　　‧陳海茵─在最精彩的時刻轉身下台的敏銳 　　‧侯佩岑─人在高位也能面面俱到，才是真正高EQ 　　‧溫昇豪─不忘初心且自制自律，就不怕被取代 　　‧李　函─勇於做自己，要有本事撐到出頭那一天 　　‧鄭茵聲─有夢想、有耐心，就不會平凡一生 名人推薦 　　〈新聞界〉 　　林文淵／東森電視台董事長、吳健強／JET TV董事長、沈建宏／東森財經新聞台台長、楊樺／TVBS新聞部副總監、陳海茵／資深主播 　　〈職場專家〉 　　Zoey／佐編茶水間 創辦人、水丰刀／YouTube頻道閱

部客創辦人、朱姐／社畜時代、何啟聖／1111人力媒體中心總經理、徐佳馨／住商不動產發言人、張力中／上海CDF集團品牌官、黃大米／作家、謝文憲／企業講師‧作家‧主持人  

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討

為了解決今天fb當機的問題，作者李燕美 這樣論述：

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討摘 要本研究旨在探究持續與深耕發展大學服務學習之夥伴關係，採用質性研究深度訪談以學校相關人員、社區機構及學生三個面向進行。本研究結果主要有幾大發現，茲分述如下：一、大學服務學習夥伴關係受到不同類型課程，不同社區機構輔導或配合方式，以及大學生對服務/機構之了解與認同而有不同實施情形。二、夥伴關係對學生學習成效有正面影響，尤其若給予適當培訓，學生在困難處理及接受挑戰等方面都有不同程度之改變。三、持續發展夥伴關係仍有其困難與挑戰。從大學角度來看，有社區機構缺乏正確認知、無法認真督導，未提供學生學習機會，把大學生當成免費人力等問題。從

社區機構角度來看，則有學生服務心態和動機不正確，不清楚目標與意義，無法勝任服務，或因大學未根據學生特質安排服務等問題。四、影響夥伴關係持續與深耕發展的關鍵因素則包含了大學與社區兩大面向。大學認為服務學習須符合大學及老師之預期目標與成效，有特色和價值，才能培養學生自願奉獻精神，並有助於學生學習成效與發展。除此之外，學生服務學習態度與品質穩定，方可滿足社區機構需求。社區機構則認為學生需主動溝通，確定清楚服務目標以及各自權利與義務，服務動機、意願與態度正確，社區機構才能提供適合的服務、訓練和督導。另外，落實學生服務評量更能增進持續發展良好的夥伴關係。最後，本研究針對學校、教育部青年發展署、高等教育司

及技職教育等相關教育主管單位，以及後續研究等五方面，提出具體建議。