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一貫道信仰者生命意義觀點轉化學習之研究

為了解決全職法師後續的問題，作者林合鑫 這樣論述：

摘要 本研究的目的主要在探索一貫道信仰者參與道場活動對其生命意義觀點轉化學習的影響。因此，研究者採深度訪談的方式並輔以半結構式的訪談大綱來蒐集本研究所需的資料。透過五位道齡十年以上個案的生命故事描述，並加以分析與討論。研究目的包括：探討一貫道信仰者接觸道場的因緣、探討一貫道信仰者持續參與道場活動的動力、探討一貫道信仰者參與宗教活動後，對生命意義觀點產生的影響、探討一貫道信仰者參與宗教活動後，觀點轉化關鍵因素及其影響。根據研究目的及訪談資料的分析討論結果，獲致下列八項結論：一、 一貫道信仰者接觸道場的因緣，在於親人的牽引、同學的邀約、或是工作上的同事、客戶的介紹等因素。二、 一貫道信

仰者在道場參與的活動，有求道後的率性進修班、五年進修班、講師培訓班、講師進修班、壇主班、專題講座、十組運作等活動。三、 一貫道信仰者持續參與道場活動的動力，在於道親態度親切帶來好印象、生命意義和使命感的驅動、在道場的學習提升了個人的能力、道場充滿了正能量等因素。四、 接觸一貫道之前對生命意義觀點產生的看法，來自生命出現重大的打擊對人生產生懷疑、家庭內的相處出現問題感到身心俱疲、生活瑣事的困擾帶來負面想法、沒有生活目標不知道人生有什麼意義等觀點。五、 一貫道信仰者參與宗教活動後產生的觀點轉化，在於從道親的支持產生利他助人的信念、從活動的參與過程中去反省而改變、改變負面思惟創造有意義的人生、

對生死大事有新的理解等因素。六、 一貫道信仰者參與宗教活動後促進觀點轉化的關鍵因素，在於改變過去的負面想法，提升內在的心理素質、懷抱使命與理想知道為什麼而活、建立修道的人生觀等因素。七、 一貫道信仰者參與宗教活動後觀點轉化學習產生的影響及具體行動，在於用正面心態看人生，改變自我創造價值、成立伙食團、讀經班、父母效能班，互助與共學以提升人文素養等改變與行動。八、 一貫道信仰者參與宗教活動後對生命意義觀點產生的影響，在於以渡化眾生為己志，創造不平凡的生命意義等影響。 最終，依據本研究之各項結論發現，分別向一貫道道親、一貫道發一崇德道場、政府相關單位及後續研究，提出多項建議。關鍵詞：一貫

道、一貫道信仰者、生命意義、轉化學習

適性化數位閃字卡對師資生教育基礎科目學習成效的影響與平台使用者經驗之研究：以 Cerego 為例

為了解決全職法師後續的問題，作者劉瑀涵 這樣論述：

　　隨著師培法的修訂，取得教師證的途徑變成先通過教師資格檢定考後，再進入校園接受全職實習的訓練。這意味著師資生需要在大學修業期間兼顧教檢考試的準備，才能順利應屆通過檢定考試，並和後續的教師培訓接軌。Ebbinghaus所提出的遺忘曲線理論，與依循遺忘曲線所發展出的間隔式複習，證實了人們在經過複習後，能夠有效地減緩遺忘的速率，進而讓記憶進入長期記憶區保存。本研究採用的研究工具Cerego，是一個能夠即時回饋學習者答對與否的適性化數位閃字卡工具，透過其專利演算法得出下次複習的最佳時間點，提醒每位學生到了該複習的時間，實現了替每位學習者量身打造複習規劃的適性化設計。　　本研究為一準實驗前後測設計，

分別為非強制使用的控制組16人和強制使用的實驗組12人。研究目的為探討適性化數位閃字卡Cerego，應用於學習教育基礎科目，對學習者學習成效的影響，並透過訪談與問卷調查平台的使用者經驗。研究結果發現：比起高成就學習者，Cerego更適合讓低成就學習者用以提升學習表現，且當Cerego使用的越多，對學習表現的提升越明顯。平台的設計能夠抑制大量練習與過度練習產生的錯覺，學習者也支持並對Cerego學習方式抱持肯定。　　本研究建議，未來後續研究應擴大研究樣本數、學科範圍和檢驗Cerego對高層次認知能力的有效性，確保Cerego學習方式不受學科內容的限制，並且有助於提升高層次認知能力。另外，應建立一

套有效的激勵方式，使Cerego實際運用在一般教學情境時，學生能有自主使用習慣。最後，本研究整理了來自第一線使用者的經驗，對Cerego閃字卡軟體提供了改善建議。