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改變世界的科學定律：與33位知名科學家一起玩實驗

為了解決列車自動防護系統的問題，作者川村康文 這樣論述：

　　「人類歷史其實就是一部科技發明與發現史。」   　　重力、浮力、動力、引力、電力、磁力…… 　　看看科學家們是如何在各種實驗中發現足以改變世界的定律。   　　從歷史入手，讓大家更容易了解此原理的來龍去脈，之後再親手進行實驗，深刻體會原理在現實中的實際運用。 　　 　　阿基米德、伽利略、牛頓、伏打、安培、歐姆、焦耳、愛迪生、愛因斯坦……跟這33位科學家一起，探討理科實驗的魅力所在吧！   　　●阿基米德——「給我一個支點，我就可以舉起整個地球」在敘拉古戰爭中，利用製作的投石機擊退羅馬海軍，同時發明了阿基米德式螺旋抽水機。   　　●伽利略‧伽利萊——天文學之父、科學之父，科學實驗方法的

先驅者之一，發現了單擺的等時性、自由落體定律、加速度的概念、慣性定律。   　　●艾薩克・牛頓——自然哲學家、數學家、物理學家、天文學家、神學家。發現萬有引力、二項式定理，之後又發展出微分以及微積分學。完成了世界知名的「牛頓三大定律」。   　　●麥可・法拉第——成功使氯氣液化並發現了苯。提出法拉第電解定律。其所最早發現量子尺寸的觀察報告，亦被視為奈米科學的誕生。   　　望遠鏡原來是這樣發明的？ 　　只靠一根吸管就能輕鬆將人抬起？ 　　用鉛筆也能做電池？ 　　從歷史上科學家的故事中，找出的101個實驗方法，實際動手來進行吧！   　　◎ 阿基米德浮體原理 　　浸在流體中的物體，僅會減輕該物體

乘載於流體的重量部分。   　　◎ 自由落體定律 　　認為物體會都以相同速度落下，即使物體較重，也不會因為重力而加速落下。   　　◎ 慣性定律 　　一個靜止的物體，只要沒有外力作用於該物體上，該物體就會持續維持靜止。   　　◎ 萬有引力 　　牛頓發現「克卜勒三大定律」適用於說明繞著太陽公轉的地球運動與木星的衛星運動的方程式，因而發現了「萬有引力定律」。   　　◎ 伏打電池 　　伏打電池是一種電力為0.76 V的一次電池。正極使用銅板，負極使用鋅板，使用硫酸作為電解液。   　　◎ 安培定律 　　「安培定律」是一種用來表示電流及其周圍磁場關係的法則。磁場會沿著閉合迴路的路徑補足磁場的積分，

補足的積分結果會與貫穿閉合迴路的電流總和成正比。補足磁場則會以線積分的方式進行。   　　◎ 焦耳定律 　　由電流所產生的熱量Q會與通過電流I的平方以及導體的電阻R成正比（Q ＝ RI 2）   　　◎ 廷得耳效應 　　當光線通過膠體粒子時，光會出現散射現象，因此用肉眼就可以看到光的行走路徑。   　　◎ 光電效應 　　振動數為V的光固定擁有hv的能量，金屬内的電子會吸收該能量，因此電子所得到的能量為hv，當可以將電子從金屬内側搬運至外側的必要能量W（功函數）較大時，電子就會立刻被釋放出來。   　　◎ LED的原理 　　LED是將P型半導體與N型半導體接合而成的物體。稱作PN接面。P型半導體

是由電洞（正電）搬運電，N型半導體則是由電子（負電）搬運電。P型的電位比N型的電位來得高時，P型内部的電洞（正孔）會流向負極，N型内部的自由電子則會流向正極。   多位科普專業人士誠心推薦（依首字筆畫排序）   　　姚荏富（科普作家） 　　張東君（科普作家） 　　陳振威（新北市國小自然科學領域輔導團資深研究員） 　　鄭國威（泛科學知識長）

2022(鐵路特考)鐵路運輸學(含概要、大意)：鐵路特考、營運人員全適用，考試一本就夠!〔佐級/員級/高員級/台鐵營運人員〕

為了解決列車自動防護系統的問題，作者白崑成 這樣論述：

　　依最新考科架構，編寫最全的鐵路運輸學考試用書！ 　　鐵路特考、營運人員全適用，考試一本就夠！ 　　配合考選部命題大綱的變動，結合作者之前兩本《鐵路運輸學概要》及《鐵路運輸學大意》而新編成此本書，適用鐵路特考高員級、員級、佐級運輸營業類及臺鐵營運人員運務人員專業考科。內容集中「鐵路」有關的運輸知識，並刪汰與本科無關的鐵路法規，以符合考試趨勢。 　　重點內容圖表化，關鍵標示，一應俱全！ 　　根據近年來「鐵路特考」、「鐵路升資考試」與「初等考試」等所出現的鐵路運輸有關考題，研擬書籍架構，除了在各章節作概念上的詳細解說外，更盡可能的將文字圖表化及小視窗整理，由名師叮嚀重要命題焦點，並標有關

鍵字，讓讀者能有條理、循序漸進研讀。此外，更設置「自我實力評量」，給大家動手做做看，幫助各位加強記憶，如此當可在本項考試中，獲致預期滿意的成績。 　　名師獨家題題詳解，答題關鍵，傾囊相授！ 　　除了平時的努力、熟讀本書內容外，最重要的是考古題的練習，以增加臨場的經驗，因此在書末收錄了106~110年鐵路特考及臺鐵營運人員甄選等近年試題。所有試題均有詳細精闢解析，免去讀者另外翻閱及查找資料的麻煩。藉由這些考古題來理解考試的重點與脈絡，如此一來，在考場上更能得心應手，獲取高分﹗

臺灣鐵路管理局司機員專業能力內涵之研究

為了解決列車自動防護系統的問題，作者簡毅 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣鐵路管理局司機員的專業能力，並建構出司機員之專業能力內涵，透過德懷術進行專家小組問卷調查。統計結果以描述性統計分析，檢視專家所認為之專業能力內涵的適當性及意見分布情形，再以無母數的柯史單一樣本檢定及克瓦單因子變異數分析，探討不同專業領域背景的專家，其所評定之重要性是否趨於一致性。本研究分析結果顯示，建構臺鐵局司機員的專業能力內涵，應包含專業知識、專業能力、職業倫理等三大主構面。其專業知識之次構面應包含運轉規章知能、鐵路路線與站場設施和動力車構造知能；專業能力之次構面應包含行車運轉理論、乘務作業能力、行車保安能力和緊急應變能力；職業倫理之次構面應包含專業責任、敬業態度和人格特

質。以上十個次構面再細分八十四個行為細項作為準則依據，並評估了解各專業能力內涵之相對重要性。依據研究目的獲致以下研究結果:主構面中以專業知識及專業能力之重要程度最高，其專業知識之次構面中以運轉規章知能的重要性較高；專業能力次構面中以行車保安能力及緊急應變能力的重要性較高。主構面中以職業倫理之重要程度次之，職業倫理之次構面中以敬業態度的重要性較高。