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這兩本書分別來自燎原出版 和大是文化所出版 。

國立雲林科技大學 設計學研究所 范國光所指導 馮婷婷的 後殖民主義下中國動畫電影發展策略研究 (2021),提出動漫模型英文關鍵因素是什麼,來自於動畫電影、後殖民主義、敘事文本、身份認同、文化認同。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 設計學系 伊彬所指導 洪于茜的 臺灣2016至2019年進口兒童圖畫書插畫風格分析 (2021),提出因為有 風格、兒童圖畫書、插畫、進口圖畫書的重點而找出了 動漫模型英文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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泥濘中的老虎:德國戰車指揮官的戰爭回憶

為了解決動漫模型英文的問題,作者OttoCarius 這樣論述:

裝甲指揮官最真實的戰爭回憶錄 以一擋百,德國最強大的戰車對抗蘇聯紅色潮流 二戰最著名虎式戰車王牌風光故事的背後 他在意的不是自己的過去 而是每一個在戰場上奮勇作戰而被遺忘的戰友   德國陸軍虎式戰車王牌指揮官——奧托‧卡留斯,橡葉騎士級鐵十字勳章得主,公認的戰車王牌,曾在戰場負傷。許多在晚年認識他的人,則稱呼他「奧托爺爺」。第二次世界大戰時,卡留斯指揮著那個年代最令人畏懼的虎式戰車,縱橫在蘇聯的廣大草原,活耀於德蘇的東線戰場。他創下超過各型戰甲車150輛擊毀紀錄而為人所知,是德國第二次世界大戰時期的著名王牌車長之一。   1943年1月成為少尉以後,派往操作最新虎式戰車的50

2重戰車營第2連。同年7月,調往東線戰場的北方集團軍在列寧格勒作戰,擔任「前線救火隊」的角色。其中尤以1944年7月22日,僅以兩輛虎式戰車於數分鐘內,殲滅17輛蘇軍戰車最為後人所津津樂道,也是卡留斯最為人知的一次作戰經歷。但面對蘇軍的鋼鐵洪流,德國裝甲兵的艱辛與磨難才正要開始呢!   《泥濘中的老虎》是卡留斯親筆撰寫的回憶錄,從東線的且戰且走,到西線的逃離包圍圈,卡留斯見證了納粹德國在戰爭中的光榮與衰敗。書中述說的不是他在戰場上如何英勇殺敵,更多的是細數他以及他的戰友在戰場的所見所聞及親身經歷。他寫下了戰場另一邊鮮少被人提起的故事。從卡留斯的敘述,你將發現他所代表的德國軍人,有著許多與主流

刻板印象不同的面貌,那就是大部分人並非都服膺於希特勒所代表的納粹黨或其理念,只是作為一名軍人在戰場上為身邊的同袍而戰。同袍之間的情誼才是他們奮戰下去的動力。在納粹黨的刻意宣傳下,卡留斯成為德國家喻戶曉的戰車英雄,但他並沒有因此而沉浸在虛假的美夢之中。   投入西線戰場是卡留斯軍人生涯的最後旅程,他沒有瘋狂戰死的執念,但有時刻記得要保護部下的執著。他在意的不是兩軍的勝負,更多的是戰友們是否能夠全身而退,返回老家、重新生活。向美軍投降之後,卡留斯得以在盟軍的確保之下解甲歸田。   二戰結束,回歸平民生活、擔任執業藥劑師之後,卡留斯並沒有停止為前軍人的榮譽發聲。他要問的是,為什麼有著普魯士光榮傳

統的軍隊會落得如此的下場?為什麼服從命令的軍人最後卻被自己所保衛的國人所唾棄,甚至辱罵?卡留斯為戰友的勇敢與忠誠致上他的敬意。他所表達的不光是對戰時的種種無奈,更是對戰後軍人所面對的實況提出他的怒吼。開戰車時車長只有局部的窄小視角,但成為作者的卡留斯卻有著無限的視野。他指出的問題,直到今天都可以套在全球各地的軍人身上。尤其當德國軍人在戰時的表現已經獲得盟國軍人的認可與讚揚的情況下。   從1960年第一次出版以來,德語版已經出版超過八次,最後一次再版是在二○一六年。他的熱門程度,就連動漫大師宮崎駿也以卡留斯的故事畫成短篇故事,還親自到古戰場憑弔。 本書特色   1.故事內容真實,拋棄習慣

性的英雄主義式寫法   2.不會刻意迎合主流而抨擊納粹主義,但內心對德國的遭遇感到遺憾   3.同袍之愛完全展露在字裡行間,即使離開戰場多年,對曾上過戰場的各國軍人的關心,依然表露無遺 權威聯手推薦   李思平\《戰車部署》作者   黃竣民\《鋼鐵傳奇》作者   滕昕雲\德軍歷史權威

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後殖民主義下中國動畫電影發展策略研究

為了解決動漫模型英文的問題,作者馮婷婷 這樣論述:

隨著全球化進程的不斷推進,各國間的經濟、文化都在進行深入的交流,在國與國之間的頻繁往來中往往會夾帶異質的文化和價值理念,無形中對他國造成影響,文化的傳播已經成為增強國家軟實力的重要手段。而在當代以視覺為主導的社會中,文化軟實力的傳播與滲透更多的會倚仗於視聽語言,動畫電影作為文化產品的重要組成部分,更易於傳播,且受眾廣泛,不只承載了青少年的文化啟蒙,更是在潛移默化中影響著人們的思想意識和文化價值觀念,因此其蘊含的權力話語和文化霸權不容忽視。美國作為動畫領域領先國家,其文化與意識形態也隨著動畫電影的放映在全世界進行傳播,在影片中甚至以異化“他者”的方式進行文化滲透,因此本研究將中美兩國中國題材動

畫電影作為研究對象,以後殖民主義的視角,將動畫電影作為文本進行分析,運用敘事學和結構語義學的相關方法,探尋了美國動畫電影文本背後所隱藏的文化權力關係,以及在動畫電影文本中對“他者”和“自我”身份建構的方式和目的。同時認清中國動畫電影文本中存在的問題和差距,提出了當前中國動畫電影的自我文化身份認同可以從紮根傳統文化建構自我和在第三空間中與異質文化平等協商兩個維度進行的發展路徑,以期可以為中國動畫電影未來的創作與發展提供理論參考。

每一天都拉開差距:生活駭客工作術,凡人變神人,創造驚人成果

為了解決動漫模型英文的問題,作者許成準 這樣論述:

  ・作家海明威和臉書的員工們有一點相同:都習慣站著工作。   ・發明賽局理論的科學家馮紐曼,最愛在白噪音環境下做研究。   ・特斯拉創辦人馬斯克的工作節奏是,每工作25分鐘就休息5分鐘。   ・誰說死背沒用!股神巴菲特花時間硬背市場趨勢,光是記得的就受用無窮。     那些畢業時成績差不多的同儕,為什麼幾年後,成就卻產生很大差距?   一個人到底是如何漸漸與人群拉開差距的?靠「生活駭客工作術」。      何謂「生活駭客工作術」(Life Hack)?   就是透過每天生活中細微行為的調整,長久下來將產生極大變化。   那些你以為的天才,就是用這些方法,每一天都拉開差距。      這些

行為,有些很特別,例如自言自語,老聽同一首歌,   有些很一般,像寫作、冥想或散步,但因為天天做,效果驚人。      你也想執行生活駭客工作術嗎?   韓國最強的超譯作者、知名企管作家許成準,   幫你整理出78個方法,只要用一個,你就會變很強。      ◎專注就有力量,任何情境都一樣   ・美國作家海明威站著寫作,臉書提供可升降的工作桌讓員工自由選擇,   因為站著工作可活化大腦,提升專注力。     ・物理學家費曼吃甜點只選巧克力冰淇淋,臉書創辦人祖克伯只穿同款衣服。   成功人士會簡化選擇,免得大腦過度思考,他們把心思放在重要的事上。       ◎創意不是天生,高手這樣自我訓練  

 ・作曲家貝多芬、古斯塔夫.馬勒,將散步排入每日行程,   因為根據史丹佛大學研究顯示,散步可提高60%的創造力。     ・遊戲製作人小島秀夫的每一部大作,都有電影般的視覺效果,   原來,他不管多忙,每天都會花一個半小時看電影。   他說,你得替自己找一件事,然後天天做。       ◎菁英用這些例行儀式,戰勝壓力   ・大導演盧貝松邊聽音樂邊拍片,而且還是聽同一首歌。   ・美國棒球名人堂傳奇選手韋德,上場前一定狂嗑一頓雞肉。   ・世界知名健美先生庫爾曼做重訓時,一定自我喊話「很輕啦」!     你也有屬於自己的儀式嗎?這對於舒緩壓力,非常有效。       還有,華特・迪士尼習慣吃少

少的午餐,   大文豪托爾斯泰靠寫日記對自己喊話,   搖滾樂手瑪姆斯汀居然用兩手分開法練吉他……       這些天才是如何創造出驚人成就?方法簡單到你也可以做到。   名人推薦     放棄22k,蹦跳新加坡版主/艾兒莎   年度暢銷書《人生路引》作者/楊斯棓醫師

臺灣2016至2019年進口兒童圖畫書插畫風格分析

為了解決動漫模型英文的問題,作者洪于茜 這樣論述:

圖畫書在兒童閱讀與審美教育中佔有舉足輕重的地位,由於臺灣長期進口外國兒童圖畫書,來自不同國家的插畫風格對國內創作者與讀者產生潛移默化的影響。從既有國內圖畫書插畫風格研究的結果觀察,它們反映了不同時空背景下圖畫書普遍的風格特徵。然而尚未有研究針對特定時空下的進口兒童圖畫書風格進行深入分析。因此本研究針對臺灣於2016年至2019年出版之進口兒童圖畫書插畫風格進行比較與分析,探討與分析該時期的圖畫書插畫家風格特色。以臺北市立圖書館總館與民生圖書館之圖畫書為樣本來源,先以圖畫書繪者國籍分類與統計,再根據當年度各國所佔百分比進行系統分層抽樣,得到682筆插畫樣本。研究方法承襲伊彬(2015)的整體直

觀法與14種風格大項進行分類,項目名稱如下:「類西畫表現」、「類國畫表現」、「設計概念式繪畫」、「抒情寫實」、「溫馨甜美」、「童話卡通特質」、「漫畫氣質」、「怪趣」、「童趣」、「裝飾圖案化特質」、與「類版畫剪紙等民俗特質」、「立體書」、「拼貼」、「並置」。研究結果將既有研究中的14大項風格增為15大項。結論包括:(1)整體圖畫書風格偏向年輕、兒童化,以「童話卡通」、「漫畫」、「裝飾圖案化特質」風格為三大主軸。(2)出現結合人物模型與小型劇場進行拍攝的「劇場攝影風格」。(3)亞洲國家插畫風格朝向兒童主義風格發展。(4)歐美國家風格雖然多集中於「童卡」卻保留有插畫家個人特色。(5)韓國風格在亞洲國

家中變化劇烈,並且偏向西方國家氣質。本研究同時觀察到:(1)熱門動畫電影改編圖畫書、次文化風格影響兒童審美。(2)插畫家受流行風格影響而出現「扁平化」圖畫書風格。(3)兒童對圖畫書互動需求增加形成紙本立體書的多樣化。(5)出版社進口跨年齡圖畫書,臺灣邁向全年齡圖像閱讀。(6)視障讀者的圖像閱讀議題需被重視,圖書館並未有完整雙視圖畫書資源,而以點字圖畫書居多。期望以上結果能提供國內藝術教育學者、出版社、創作者與研究人員作為插畫風格研究之參考依據。