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跨國專利侵權訴訟之管理(第二版)

為了解決北區地方的問題，作者王承守、周延鵬、陳郁婷、鄧穎懋 這樣論述：

　　有別於過去文獻侷限於「外文文獻與法規的翻譯」、「片段案例的選擇討論」、「過多理論的探討」、更幾乎沒有人探討重要的「中國專利侵權訴訟」，以致於見樹不見林，徒有理論而不會操作，消耗過多精力與資源於繁瑣而不重要的法律細節，卻無法猜透國際企業專利侵權訴訟背後的策略運籌，導致不能真正打贏過一場戰爭。 　　因此，本文提出一套跨國專利侵權訴訟管理之機制，並為相關制度詳盡的介紹，範圍橫跨最重要的兩個世界市場—美國專利侵權訴訟、及中國專利侵權訴訟為主，「法律程序面」提供詳盡完整的介紹，如警告信發送、起訴、審前會議、馬克曼聽證會、發現程序、審判程序、專利無效程序、訴前救濟、保全措施等訴訟程序、制度規定與流

程架構；「企業管理面」提供最高段的訴訟管理技巧，包含研發、生產製造、市場行銷、財務、會計、租稅、外部律師、專家、公證人等全面性管理策略，以大量實證的方式分析整理、以豐富的跨國專利侵權訴訟實戰經驗教您怎麼打贏一場戰爭。 　　本書係提供給產業界的總經理、產品事業處之負責人、工程師、研發工程師、市場行銷企畫人員、也包括產業界法務、智財部門之律師及法務人員、產業經營及決策執行者、及法律事務所律師、會計師事務所會計師、審計、甚至未來有興趣或可能接觸智財事務之管理、理工或法律學系學生，皆可以本書為參考。

北區地方進入發燒排行的影片

多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程設計之研究

為了解決北區地方的問題，作者宋慧樺 這樣論述：

本研究旨在探討多元智能理論融入兒童流行舞蹈教學設計之研究，以多元智能理論為立論基礎，探究國小兒童經過研究者自編教材之課程教學後是否提升其學習動機以及於流行舞蹈-Urban Dance動作技巧與表現力並探討多元智能發展之情形。為達研究目的，本研究以參與觀察法為主、內容分析法為輔，以新北市某國小熱舞校隊一至六年級學生為研究對象，經由主題活動設計、排練與演出、觀察、教師省思札記、學習單、活動紀錄、資料分析效度檢核等獲得資料後，分析並獲得研究結果如下：一、多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程設計具有其可行性，對於學生的學習動機有所助益。二、多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程，可運用不同學習型態協助學生於U

rban Dance訓練，達成提升學生Urban Dance動作技巧與表現力之目的。三、運用多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程，以學生為本位，注重個體差異，有助於激發學生之多元智能發展。四、透過教學實施過程，對教師自身專業成長有幫助。研究者根據研究結果加以討論，並提出具體建議，作為未來兒童流行舞蹈教學方案應用及相關研究之參考。