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國立中山大學 中國文學系研究所 羅景文所指導 鍾燕雪的 近年臺灣職人自述書寫研究(2017~2020年) （2021），提出北大 專業 洗車 場關鍵因素是什麼，來自於職人、自述書寫、職業生態、社會影響、非虛構寫作。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳狄成、鄭友超所指導 徐真芬的 職場職場雇主對於技術型高級中學學校智能障礙學生職業學習內容之需求性分析─以洗車服務業為例 （2020），提出因為有 技術型高級中等學校、智能障礙、洗車服務業、集中式特殊教育班(校)的重點而找出了 北大 專業 洗車 場的解答。
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走自己的路：為身障者倡議爭取權益的阿里大哥
為了解決北大 專業 洗車 場 的問題，作者陳明里 這樣論述：
陽光基金會發起人陳明里繼《在疤痕印記中找到真實的自己》後， 持續以樂觀態度面對不可測的人生，並關懷身心障礙權益的誠摯之作。 寫給你我的激勵之書，振奮人心，感動加倍！ 疤痕是美麗的！ 曾經陷入絕境，在痛苦與掙扎中度過漫漫長夜， 如今擁抱自己，面向陽光，更勇敢的向前走。 1974年，因為一場化學原料槽機器爆炸，讓陳明里全身百分之三十八的部位遭受三度灼傷，歷經二十六次的手術重建。 本書與讀者分享他災後身心復健過程，以及如何找回勇氣並走過人生的低潮。重新回到社會後，陳明里致力為弱勢人士爭取人權與身障福利，書中更分享他的職涯境遇、工作態度與參與社運過程，忠實的記
錄平凡中的不平凡事蹟。曾經在生離死別邊緣掙扎後，一度失去所有，如今他相信「疤痕是美麗的」，他擁抱並更加喜歡全新的自己，也積極的發聲為身障者爭取權益，勇敢的面向陽光。 本書特色 ※ 陽光基金會發起人陳明里，持續以樂觀態度面對不可測的人生，並關懷身心障礙權益的誠摯之作。寫給你我的激勵之書，振奮人心，感動加倍！ ※ 各界人士真情推薦，張恒豪（臺北大學社會學系教授）、范雲（臺灣大學社會系副教授）、陳曼麗（不分區立法委員）、王幼玲（監察委員）。 名人推薦 臺北大學社會學系教授 張恒豪 臺灣大學社會系副教授 范雲 不分區立法委員 陳曼麗 監察委員 王幼玲 │ 真情
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北大 專業 洗車 場進入發燒排行的影片
【一街兩蝕】第2104及2105(堅) 成交，双蝕讓???
第2104成交: 感覺5.5分
深水埗石硤尾街34號，福華街大單邊，建築面積400呎，成交760萬，洗車屋，租18000。
原業主2015年8月用790萬買入(連手續費，近850萬成本)。剛以760萬售出，連佣金蝕近100萬?。
這間舖是全香港最cheap的位置， 石硤尾街及福華街大單邊。租18000，回報2.8%。
深水埗舖，聽到已經想掉頭走。深水埗靜位的舖，更加要走快兩步。唔怪得知這間舖，按呎價計，算是全香港大單邊最平呎價的舖。 大單邊，地鋪，每呎兩萬有找。邊道搵? 係呢度先搵到!
記住「平」，可以解決所有問題! 現在交易成本大減， 以前買這間舖要交6%(即45.6萬稅)，現在減半，即3%。
坊間有好多好多好多好多好多人搵細碼舖頭投資。 這間舖總投資金額低於800萬，大單邊，全港都無貨。 揸100年後點都會升值。 5.5分位。?
第2105成交: 感覺6分
剛又蝕讓。成交1050萬。深水埗石硤尾街30號地下，建築面積750呎，剛成交1050萬，原業主叫價1500萬。
現在是三個租客，門闊約30呎，深約15呎，三位租客分別是髮廊，成衣店及車呔舖。
原業主於2011年6月用1375.8萬買入。 原業主姓梁，內地投資者，是大陸拼音。 持貨九年，連手續費蝕約400萬。
全香港消費力最弱的地段就是石硤尾街/福華街這一帶， 一般我見到都馬上掉頭走。全香港最平的鋪都是在這裏放盤，幾千萬就可以買起成條街。 但買舖，一隻字「平」可以解決所有問題。 這間舖始終有三個門面，旺市的時候每間賣三四百萬，應該都唔難。 前面是電單車位就要扣半分，感覺6分位。
同街的石硤尾街30號 (福華街大單邊)， 上星期也是蝕讓。 2015年8月以790萬買入，760萬賣出。闊16x14呎。 連手續費蝕約一百萬。
一般我認為，如果間舖是荔枝角道以北，大埔道以南，南昌街以東，柏樹街以西的話，就是買舖的「死亡框框」位，投資要非常小心，消費力極度弱，好多人蝕讓。 全香港絕大部分的平盤都是在這裏。
雖然最近大南街及基隆街一帶好多文青咖啡及手工藝品店冒起，但文青的意思就是「交唔起租」， 手工藝品的意思是「無得加租」，so far 未有人因為變成「文青」舖而賺錢離場。吹水多?
李根興 Edwin
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近年臺灣職人自述書寫研究(2017~2020年)
為了解決北大 專業 洗車 場 的問題，作者鍾燕雪 這樣論述：
「職人」一詞逐漸廣為人知，臺灣更在近五年間（2017年至2021年間）出現「職人作家」寫作的風潮，由工作者親自書寫記錄自己工作自身的樣貌，讓讀者可以更加直觀地進入到職人們的就業場所，並貼近職人們的生活與心聲。此一新興作品書寫模式快速興起，其作家群體、作品書寫模式、社會影響等現象皆值得研究與探討。本論共五大章節。第一章為緒論，試圖闡明研究動機、作品範疇，定義「職人」自述書寫等本論相關名詞解釋，並透過文獻回顧概述研究現況、研究方法與章節安排等，以確定本論架構。第二章藉由作者生平、入職初衷、寫作理念與作家間關係，分析職人作家們的特質、書寫緣由與彼此間的互動；第三章分析所選之職人書寫作品的內容，包含
職場專業用語與職場生態，以及從職場的同事與同行、作者親屬、服務對象、社會大眾等四大面向，探討不同立場對於該職業的態度、認知差異、以及互動情況；第四章歸納「臺灣職人自述書寫」此一書寫類別之書寫架構，分析對象包含序文、結構與目錄、書寫層次與書寫筆法；第五章從社會面向討論其社會形象與影響，分析職人作家們與其書寫作品對社會的意義，並作結。
職場職場雇主對於技術型高級中學學校智能障礙學生職業學習內容之需求性分析─以洗車服務業為例
為了解決北大 專業 洗車 場 的問題，作者徐真芬 這樣論述：
本研究旨在探討我國洗車服務業者對於教育部2019年公告之十二年國教高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要中專業科目各學習主題及內容認為之重要性程度，以及探討雇主若聘用智能障礙者，對於學校職業教育之需求與意見。本研究採問卷調查方式進行，以臺灣地區(不含離島區域)洗車服務業者、經理、人事管理、廠長或領班等主管級人員為研究對象，以研究者自編之「洗車服務業雇主對於技術型高級中等學校集中式特殊教育班(校)課綱之學習內容現況與需求調查問卷」為研究工具，共計發放1,000份問卷調查，回收687份，有效問卷份數659份，有效問卷回收率65.9%。所得資料以平均數、標準差、獨立樣本t檢定及單因子
變異數分析等相關統計方法進行資料分析，並分析不同背景變項(性別、洗車場分布地區、服務年資、最高學歷等)之雇主及主管級人員對於學校洗車職業課程學習內容需求之差異情形。本研究結果如下：一、洗車服務從業者對課程綱要之洗車專業科目學習內容認為之重要性程度偏高。二、不同背景變項之洗車服務從業者會影響其對課程綱要學習內容之意見。三、除了部定之學習內容外，洗車服務業從業者對學校教授洗車職業教育課程尚需加強工作態度、職場實見習等內容。四、大多洗車服務業從業者未聘用智能障礙員工之主要因素為不瞭解其身心特性或安全問題為主。最後依據本研究結果，對政府單位、學校、洗車職業教育教學者及未來研究者提出建議，以作為規劃未來
培育智能障礙學生從事洗車服務業相關教育措施之參酌。