北投國中編班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

隔代教養方式在青少年之運動參與動機、自我概念及學校生活適應之關係研究

為了解決北投國中編班的問題，作者莊雅婷 這樣論述：

　　本研究旨在了解竹山地區隔代與非隔代教養方式青少年運動參與動機、自我概念與學校生活適應之差異並探討三個變項間之相關。研究以問卷調查方式蒐集資料，以竹山國中與竹山高中一至三年級學生為研究對象，共發出1587份問卷，有效問卷390份。將回收之問卷樣本以分層隨機抽樣方式分為隔代與非隔代教養兩個組別，以運動參與動機量表、自我概念量表及學校生活適應量表為本研究調查工具。結果：在三個變項中，運動參與動機之社會需求構面與學校生活適應之學習適應有顯著差異，隔代教養青少年的平均數高於非隔代教養青少年的平均數，且達顯著水準(p

屏東縣內埔地區國中生休閒運動參與動機與社會支持關係之研究

為了解決北投國中編班的問題，作者葉宜幸 這樣論述：

本研究目的旨在瞭解屏東縣內埔地區國中生休閒運動參與動機與社會支持之現況，比較不同背景變項之差異情形，並探討社會支持對參與動機之相關情形。研究以105學年度就讀於屏東縣內埔地區國中生為研究對象，問卷經相關學者論述修編後之「屏東縣內埔地區國中生休閒運動參與動機與社會支持量表」為研究工具進行調查，問卷採分層系統抽樣方式，共發出問卷352份，回收問卷問卷331份，回收率94.03％，扣除無效問卷，所得之有效問卷共320份，有效回收率為96.67%。所得資料以SPSS for Windows 12.0版統計軟體進行建檔與分析，資料處理則以描述性統計、探索式因素分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮

爾森積差相關等方式進行分析。冀望本研究所獲得之結論，能作為父母安排家庭休閒運動、教師規劃相關課業計畫、學校設置軟硬體運動設施以及教育相關單位擬定政策之參考依據。研究分析結果如下：一、 屏東縣內埔地區國中生休閒運動參與動機構面統計，以健康需求為最高，其次為社會需求，再次為心理需求，最後為成就需求。二、 不同背景變項之屏東縣內埔地區國中生休閒參與動機在「成就需求」、「族群」構面上有顯著差異。三、 屏東縣內埔地區國中生社會支持構面統計，以同儕支持為最高，其次為師長支持，最後為家人支持。四、 不同背景變項之屏東縣內埔地區國中生社會支持在性別、年級、族群以及身體質量指數方面均無顯著差異。五、

屏東縣內埔地區國中生休閒運動參與動機與社會支持之間呈現顯著正相關。關鍵詞：休閒運動、參與動機、社會支持、BMI、族群