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解剖設計最強套書：空間設計進階美學+新Z世代辦公室設計診斷書

為了解決可拆卸式椅套的問題，作者馬靜自,何大為 這樣論述：

設計非難事、關鍵靈感來源全拆解， 提升設計力最強進階課! 20道超美感設計經典法則+顛覆三觀的辦公室最潮思維 幫助你在規劃時有條理的找到設計不敗的關鍵!   　　˙ 一次掌握，「精品人士」與「新人類」的差異。 　　˙設計師傳授，打開你的設計靈感開關。 　　˙一學就會，數百張國際與國內真實作品+細節分解   　　解剖設計1.《空間設計  進階美學》   　　▎專業推薦 　　畫盛頓州立大學副教授Robert Krikac ：當年我口頭上的指點，如今成了一本帶有詳解的書籍，我很感動，也很支持。 　　匯僑設計執行長楊信力：這是一本值得一讀再讀，當作設計腦力激盪，多方面學習的好書!   　　▎第一

本真正破解經典中的絕對美學 　　從對稱、平衡、抽象與具象到光影功能，解碼、練習、創作，20道手法按部就班，循序解釋，從平面配置的合理鋪排、空間尺度到立面美感的統整，由淺到深，自成一套系統性的學習。   　　▎操作示範：開始設計 　　提供設計操作時得注意事項，清晰的說明、切實可行的步驟，馬上應用在設計工作上。   　　▎美學標準：知名作品示範 　　從教堂、古典建築、大師作品到現代空間設計範例，多達上百張圖片，足以印證20道關鍵法扎實的理論基礎，證明好設計都脫離不開20道關鍵手法，連非專業者或學生都可以輕易了解。   　　▎正確的文化創造有根據的設計 　　設計與色彩之所以能引起共鳴，必須在有歷史與

文化的基礎上變化，本書將提醒大家如何正確認識文化與色彩的印象，並且推動設計師們再變化。   　　解剖設計2.《新Z世代辦公室設計診斷書》   　　▎專業推薦 　　‧交通大學建築研究所教授龔書章：這本書標示一個新世代革命的開始，無論從生活價值到工作空間，從感知體驗到服務創新等，儼然都將迎來全新的設計思考和產業文化。 　 　　‧THE AFFAIRS總編輯李取中：透過這本書，透過空間與形式上的解放，看到更多青年擁有自由與開放的心靈。   　　▎理解90後+00後，成為創造最潮設計的設計師 　　‧天生網美性，在玩樂也樂在工作 　　‧空間不靠風格定義，只管特色，夠自由才有行動效率 　　‧大公司小聚落，

走到哪office就在哪，衛生間也能開工   　　▎看10大亞洲公司實境設計重視的「環境未來」 　　‧界線模糊：「輕、短、快的材料」大量使用，能夠拆卸、重複組裝更好。桌子愈來愈小、隔屏愈來愈低，最重要的是椅子的設計 　　‧移動辦公：「愈顛覆、愈自由」的格局設計才是王道，公司內要到處都可開工。 　　‧休閒情緒：茶水間OUT!休閒感、購物才in!甚至連咖啡茶水間都可以變成門面。 　　‧自由區放大：  　　‧小團隊對話：建築內的「第二空間」，養成「公司內小聚落」。 　　‧配得上的美感：「拍照、上傳、打卡」，才是90後認定「夠美」的標準。燈光、智慧機能、能對談的新創意，都能抓住他們的眼球。 　　‧權威

趨縮小： 　　‧環保全面性：從材料、視覺到呼吸通通要顧到。   本書特色   　　‧第一本將空間設計重整成20道法則的設計書 　　‧第一本穿透新世代、融入設計靈感的工作場所規劃 　　‧來自國內外知名設計細節、數百張圖片清晰對照，一般業主、房仲人員、設計學生、設計新手，一看就懂。

可拆卸式椅套進入發燒排行的影片

輪椅輔具模組化配件之設計與實作

為了解決可拆卸式椅套的問題，作者張豐榮 這樣論述：

本論文欲透過輪椅輔具模組化配件之設計與實作之方式，研製出一種是輕便、低成本以及適應迴轉空間不足場所的通用輔具配件，增加使用者對於室內環境的適應性，亦也增加場所之選擇可能。透過大量的文獻檢閱，學習並了解現今身心障礙者處境，確立輔具設計的必要性，且根據過往相關專利中，了解相似的方法之技術及達成橫向移動目的之途徑，從本研究設計的眾多方案中整理出簡化可能的機構設計，減少製造成本以及機構複雜程度，對於使用者有使用簡單化以及簡化維修程序的效益。本研究方法是透過顏氏創新設計之設計流程做為參考，透過不斷的設計、檢視與簡化機構，從中得出最簡易並符合綠色設計及「搖籃到搖籃（C2C）」概念之方案，並實驗可行性，增

加投入市場的基礎可能性。透過與使用者從其工作場所至隨機選取不特定用餐環境之店家（非預先知悉無障礙環境與否），作為本研究成果之驗證，可從實驗結果得出使用者可於1 分30 秒左右完成安裝及入座的動作，在於狹窄的用餐環境下是具有可行性，並確有克服之迴轉空間不足之成效。

兒童創意思考五十問：創意，有方法可以學習嗎?

為了解決可拆卸式椅套的問題，作者沙永傑 這樣論述：

　　◎創意蘊藏機會，機會是留給有創意的人。 　　餐廳裡的筷子在使用時感覺不衛生，如何解決？ 　　拉鍊有時會夾住衣服，如何解決？ 　　教室裡的課桌椅對某些學生來說太矮，如何解決？……   　　發明新事物首先要找出「問題」，並且不斷思考「誰需要解決這個問題」？只要能滿足大眾的需求與期待，任何具有市場性的新事物，都可以是創新。而創意的產生是靈機一動呢？還是有方法可以學習的呢？   　　屢獲國際發明大獎的沙永傑教授，將萃思（TRIZ）發明原則改寫成適合兒童學習的五十問，並輔以國內外創新案例，說明如何運用「聯想」構思解決問題的創意。閱讀本書可以培養孩童與青少年創意思考的能力與創意發想的興趣。   　

　【本書關鍵字】 　　創意思考、萃思（TRIZ）、應用性創新、發明原則、發掘問題、解決問題   　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：國小高年級以上   本書特色   　　1.本書收錄啟發孩童創意思考的萃思（TRIZ）學原則 　　萃思（TRIZ）的意思是「發明性問題解決理論」，本書介紹其四十項發明原則中適合兒童閱讀的原則，引導小朋友運用萃思學，在生活中發現問題，發揮創意思考，進而解決問題。   　　2.以「問句式教學法」撰寫，輔以翔實又生動的圖解，利於孩童理解學習 　　本書將發明原則改寫成問句的形式，並以生活中的實例佐證該問項的可行性與有效性；此外還搭配生動的插圖，使學童更易於學習與理解

。   　　3.打破創新恐懼症，培養孩童解決問題的態度與能力 　　作者於五十問中每一問都有拋出一個問題，讓讀者自由去發想；書末也附有解答，提供讀者參考。讓讀者養成創意思考的習慣，只要定位明確，能力所及，都可以創造價值，造福社會。   各界精心推薦（按姓氏筆畫排列）   　　技嘉教育基金會 　　王孔政╱國立臺灣科技大學工管系特聘教授 　　吳柚╱新竹縣鳳岡國小校長 　　何淑子╱國際職業婦女協會理事長 　　孟憲明╱技嘉科技製造事業群總經理 　　施裕明╱新北市北新國小校長 　　宮大川╱長庚大學管理學院院長 　　曾秀珠╱新北市秀朗國小校長 　　劉宏隆╱桃園市新榮國小校長 　　陳玉芳╱新北市安坑國小校長

　　鍾祥賜╱新竹縣福興國小校長 　　蘇朝墩╱國立清華大學講座教授   　　發明的原動力往往是在解決生活周遭的問題，萃思將前人專利的智慧，歸納出四十個發明原則，來協助人們找出解決問題的方向。發明的三部曲在作者五十問的導引下，帶領讀者學習解決問題的架構與方法；這不只是學童創意教育學習的教科書，對在職場的工作者也是一本值得參考的好書。——技嘉教育基金會   　　奧坎剃刀法則（Ockham's Razor，意為「簡約法則」）告訴我們以最淺顯易懂的方式來解釋複雜的現象，就是最好的。 　　「萃思學（TRIZ）」是一門嚴謹完備的創意思維系統。然而，對初學者仍有艱深高妙、近「萃思」情怯的距離感。本書為小朋友的

創意思維開啟了一扇窗，用提問、案例以及反思的簡約文筆，搭配活潑生動的漫畫，精采地勾勒出「萃思學」的精髓。五十問如行雲流水，用最淺顯易懂的方式，把系統創新思維的幼苗悄悄深植到未來的主人翁腦海中！想一探「萃思學」巍巍殿堂的讀者們，千萬別錯失了閱讀本書的機會。 　　沙教授的這本書，是完美詮釋「萃思學」的奧坎剃刀法則！——王孔政╱國立臺灣科技大學工管系特聘教授   　　小學生期待沙教授的課，他們說：「驚奇、好玩、忘了時間。」沙教授引導學生在生活中找靈感、發揮創意，解決周遭問題。本書大哉五十問，撒播創意的種子，注入創意活水，激發敏覺、變通及想像力，打破死背強記求高分的藩籬，讓學生樂在學習。——吳柚╱新竹

縣鳳岡國小校長   　　《兒童創意思考五十問》以文字與繪圖結合的方式啟發孩童的創意，易於大家閱讀與學習。本書除了適合兒童與青少年閱讀外，家長也可與孩子一起共讀、一起發想、一起分享、一起成長。這是一本值得一讀的優良書籍。——何淑子╱國際職業婦女協會理事長   　　沙老師將多年來從事萃思教學的心得，以問句的方式引導孩童學習創意思考，國內終於有了為孩童所寫的萃思（TRIZ）發明原則的書，也感佩沙老師為孩童的創意教育投下了無比的心力；本書除了對孩童的創意思考有所幫助外，對家長與從事創意教學的老師也都是一本很棒的書籍。——孟憲明╱技嘉科技製造事業群總經理   　　很多人都會問創意是天生的？還是可以學習的

呢？如果不熟悉創意發想，但又想學習創意思考的人，有沒有什麼簡單的步驟或方法可以開始上手？前中華大學校長沙永傑教授被譽為「發明性問題解決理論」萃思（TRIZ）學在台灣之先驅。他所著的這本《兒童創意思考五十問》絕對可以給您最佳解答。——施裕明╱新北市北新國小校長   　　創造力沒有年齡的限制，創意思考可經由學習而成；坊間雖然有相關萃思的書籍出版，但專為兒童撰寫的萃思創意思考書籍，僅此一本。本書撰寫精練扼要，提出創意思考五十問，可以有效地培養兒童與青少年創意思考的能力。——宮大川╱長庚大學管理學院院長   　　《兒童創意思考五十問》列舉五十種創意思考面向，提供我們思考如何解決生活上的問題，讓我們發揮

創造力與想像力解決問題，是一本非常實用且具備跨域整合的好書，強力推薦給喜歡動手解決問題與創新發明的大小朋友。——陳玉芳╱新北市安坑國小校長   　　本書作者沙校長是一位知名的發明家，他將自己的專長轉化成貼近學生的內容出版，擴大影響力，其對創意教育的貢獻與熱情，讓我佩服不已。本書的一項特點是使用繪圖的方式呈現創意，可以減少學子閱讀的負擔；這是一本值得學生閱讀的好書，也推薦給家長們，讓我們陪伴孩子一起思考學習。——鍾祥賜╱新竹縣福興國小校長

輪椅手搖車之運動分析與初步評估

為了解決可拆卸式椅套的問題，作者謝承良 這樣論述：

本論文期望藉由輪椅手搖車的研發滿足脊髓損傷患者生理及心理層面的需要，使患者可增加走入社會人群的機會。欲達到推廣輪椅手搖車之理念，必須提出適合使用者之關鍵設計需求與對應的設計概念，以改善現有產品之缺失。基於以上，本論文主要著重於輪椅手搖車之建模、運動分析、與操作性能初步評估。本文透過以下步驟達成研究目標：(1)針對國內外現有產品及專利進行分析與探討；(2)蒐集顧客需求並利用品質機能展開矩陣決定關鍵設計參數；(3)採用RUUS空間四連桿機構對上肢驅動輪椅手搖車進行數學建模與分析；(4)使用機構分析軟體MSC ADAMS對輪椅手搖車模型進行模擬；(5)由模擬結果之關節受力情形與曲柄扭力評估曲

柄中心水平位置對使用者操作之影響，以提供未來設計之參考依據。經機構模擬軟體運動分析結果顯示，各關節運動位移遠小於可活動範圍，且當曲柄中心水平位置(D1=37cm)等於人體上肢長度的一半，以手驅動輪椅手搖車，各關節皆可在相對舒適條件下運動。在三種不同曲柄中心水平位置(H1高度固定)條件下，以固定轉速驅動曲柄，透過曲柄鍊輪驅動手搖車前輪，在不考慮暫態條件下，力量分析結果顯示關節受力峰值大約均落在曲柄轉至垂直向下之處。力量數據盒鬚圖顯示，曲柄水平位置等於人體上肢長度的一半(D1=37cm)時，肩關節受力變動量較小，表示受力分布較均勻，且曲柄驅動扭力峰值亦較小，故此為較佳之設計。關鍵字：輪椅手搖車、脊

髓損傷、RUUS四連桿、建模、運動分析、力量分析、關節受力、曲柄驅動扭力。