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國立臺灣師範大學 華語文教學系 信世昌所指導 劉陳石草的 越南本土華語師資培育之需求評估及影響因素探究—以順化大學下屬外語大學中文系為例 （2021），提出台北市政府體育局徵才關鍵因素是什麼，來自於華語教學、師資培育、順化大學下屬外語大學、越南。

而第二篇論文明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 賴彥如所指導 陳柏任的 雇主運用職場學習及再適應計畫之情形-以花蓮南區為例 （2019），提出因為有 特定對象就業弱勢者、職業訓練、薪資補貼、職場學習及再適應計畫的重點而找出了 台北市政府體育局徵才的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台北市政府體育局徵才，大家也想知道這些：

越南本土華語師資培育之需求評估及影響因素探究—以順化大學下屬外語大學中文系為例

為了解決台北市政府體育局徵才的問題，作者劉陳石草 這樣論述：

越南的華語教學近年急遽發展，中文科系大幅增加同時，也凸顯出越南華語教學正面臨的問題，各級學校缺乏針對越南學生的國別化華語教材，師資不足且缺乏培訓，課程與教學又偏重讀寫技能，導致學生在溝通交際上遇到困難；以師資來源而言，儘管每年都有一些中國大陸或台灣的教師來到越南任教或實習，但由於薪資、教育制度以及生活環境差異，使得華語母語教師流動率高，而越南本土華語教師出國進修時間過長，返國任教者也不多。因此，建置完整的師資培育系統是當前越南華語教育的當務之急。本研究旨在探討越南本土華語教學的師資現況、培育需求及影響因素，以越南中部地區歷史最悠久的順化大學下屬外語大學中文系師範班為研究目標，透過實地觀察、問

卷調查以及師生訪談，深入瞭解華語師資培育正面臨的困境，藉以推論各大學華語師範班的類似問題，進而提出改善華語師資培育的建議。研究結果顯示在大環境下，華語師範班受到越南的師培制度、社會需求及就業待遇的影響，儘管中文專業愈形熱門，師範班招生情況甚佳，但因相對薪資低且工作負荷重，導致師範人才流失，並且中文系師資人數不足，致難以進行課程改善及本土教材編寫；必須從國家的師範體制的制度面著手方能解決問題。

雇主運用職場學習及再適應計畫之情形-以花蓮南區為例

為了解決台北市政府體育局徵才的問題，作者陳柏任 這樣論述：

我國特定對象就業弱勢者的勞動狀況總是處於低參與率的狀態，政府對於就業弱勢者推行許多就業促進政策，期望能改善其失業狀況，本研究旨在了解花蓮南區雇主運用職場學習及再適應計畫之情形。目前協助就業弱勢者的方式有就業服務、職業訓練、技能檢定、創業諮詢和津貼補助等。本研究共訪談 6 家企業，以深度訪談方式，針對職場學習及再適應計畫之運用情形分析，亦致力於了解薪資補貼政策對就業服務是否有實質效益。研究顯示該計畫已在花蓮南區實施多年，大眾對於就業弱勢者進入職場的看法依舊存在負面的社會價值，對於就業弱勢者多認為易受傷、需陪伴、難以獨立、不易管控等看待，甚至認為給予就業機會多是出於愛心、憐憫、同情、行善積德等心

態，而非著重於其專長。由於社會負面印象難以排除，相對影響就業弱勢者求職發展與平等就業的權益。本研究認為未來加強就業促進政策的推動，可以透過強化政令宣導以及就業促進政策之連結，以確實優化社會正面形象，進而打造長期穩定就業模式，不僅能幫助企業徵才，還可提升受僱者的專長使其穩定就業於職場，形成政府、企業、特定對象就業弱勢者三贏的局面。關鍵字：特定對象就業弱勢者、職業訓練、薪資補貼、職場學習及再適應計畫

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