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另外網站行事曆- 回師大附中首頁 - 國立臺灣師範大學也說明：2022-09-14, 111學年度第一學期暨寒假行事曆11100914更新, 教務處 ... 2022-02-07, 台灣癲癇醫學會辦理第20屆「人間有情-關懷癲癇徵文比賽」活動, 學務處.

國立暨南國際大學 非營利組織經營管理碩士學位學程在職專班 戴榮賦所指導 吳正棨的 應用協作平台於社區營養送餐服務以苗栗某社區為例 （2021），提出台北醫學大學行事曆111關鍵因素是什麼，來自於社區營養送餐服務、資訊協作平台、數位化、數位落差、創新服務。

而第二篇論文國立臺中教育大學 幼兒教育學系早期療育碩士在職專班 林雅容所指導 陳湘琴的 公立幼兒園教保員對早期療育服務知能之研究 （2016），提出因為有 公立幼兒園、教保員、早期療育服務的重點而找出了 台北醫學大學行事曆111的解答。

最後網站研習活動 - 後埔國小則補充：日期 單位 點擊 2023‑02‑20 教務處 745 2022‑10‑06 教務處 554 2023‑05‑23 教務處 4

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應用協作平台於社區營養送餐服務以苗栗某社區為例

為了解決台北醫學大學行事曆111的問題，作者吳正棨 這樣論述：

因高齡社會的台灣人口現況，以及面對社區人口老化的趨勢和問題，長期照顧服務需求與日俱增，所以每日不可或缺的營養餐食，卻成為社區老人首先要解決的問題。從苗栗某協會社區營養送餐服務，運用協作平台的歷程中，所面臨現況困境為何？及偏鄉送餐服務除了提供送餐外，其在地的問題為何？延伸價值服務是什麼？故探討數位化資訊協作平台，社區營養送餐服務流程的影響，送餐人員對於協作平台使用的經驗，以及送餐問題的因應作為，並期待數位化提升工作效率，而後減少人力負擔，於整體之服務中，相對消弭偏鄉社區的數位落差，吸取使用中經驗及數位演化歷程，媒合跨域整合的社區資源，進而改善在地社區問題與困境，形成在地創新模式，達到服務品質之

成效。因應社會脈動的趨勢發展，同時面對疫情（嚴重特殊傳染性肺炎Covid-19），順應防疫政策和因應作為，於社區服務對象有著不同程度的影響，也是社福機構營運應變的挑戰。因此數位化應對場域地區性、服務對象、相對特性問題，衍生自有的模式，進而相仿，創新服務發展。亦須持續長期投入數位教育訓練，消弭偏鄉數位落差，而後善用數位工具，整合內外資源，進而產生效益。實施進行蒐集資料和問題歸納，依在地跨域媒合專業，進行解決策略的擬定，從困境中轉變，從社區服務發展的延續，亦須具在地文化，創新發展既有價值，延伸出應對方案之創新服務，與在地文化繼續延續創新服務價值。

公立幼兒園教保員對早期療育服務知能之研究

為了解決台北醫學大學行事曆111的問題，作者陳湘琴 這樣論述：

本研究以問卷調查為主要之研究方法，普查新北市公立幼兒園教保員對早期療育服務知能之瞭解情形。研究者總共發放410份問卷，其中有效問卷為342份，有效問卷比例為83.4%。所得資料採用SPSS統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行分析。歸納研究結果如下：一、公幼教保員對早期療育服務知能瞭解程度屬於中上程度。瞭解程度由高至低依序為早期療育服務內容、新北市公幼早期療育服務措施、早期療育法令。二、公幼教保員對特殊教育法的知能優於兒童及少年福利與權益保障法。三、公幼教保員對早療服務內容的知能瞭解程度以發現與通報得分最高，療育與服務、聯合評估次之。四、公幼教保員對新北市

公幼早期療育服務措施的知能瞭解程度以發現與通報得分最高，療育與服務次之。五、公幼教保員的專業資格對早期療育法令之知能具顯著差異。六、公幼教保員的特教背景、有無任教身心障礙（含發展遲緩）幼兒之經驗對早期療育服務內容之知能具顯著差異。七、公幼教保員的專業資格、特教背景、有無任教身心障礙（含發展遲緩）幼兒之經驗對新北市公幼早期療育服務措施之知能具顯著差異。最後，根據本研究歸納之結論，提出建議供教育主管機關、教保員培育構、教保員及未來研究等四方面作參考。

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