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臺灣沉浸式劇場初探

為了解決台南藝術節2023的問題，作者吳雅涵 這樣論述：

本研究探索「沉浸式劇場」在臺灣的發展，由歷史與劇場生態角度進行研究。首先、藉由「檔案資料分析法」廣納有關臺灣「沉浸式」演出的戲劇、舞蹈、音樂作品之「文字資料」、「視覺資料」、「聲音資料」以及跨領域理論。參考檔案資料分析法挑選出有助於個案研究之資料。最後、以「質量分析方法」從質性與量化的資料，呈現生態特色，萃取出不同類別之比較，從中看出「沉浸式劇場」在臺灣發展的特質與趨勢。研究者針對「沉浸」理論找出能構成「沉浸式劇場」之要素概念，製作「2000–2020 年臺灣沉浸式劇場節目年表」之分類與評判元素。依照「學者定義」的四大型態（「探索劇場」、「導引經驗」、「互動世界」、「遊戲劇場」）進行四大類的

加總統計，分析「沉浸式劇場」在臺灣如何發展與各個團隊使用手法及元素運用與其關聯性及分析作品特質。從一個質性描述的「年表」作宏觀分析，七個「量」的統計圖表作微觀分析，從中看出「臺灣沉浸式劇場」生態的變化。研究者從「2000–2020 年臺灣沉浸式劇場節目年表」，探討「臺灣沉浸式劇場」特質。分析「戲劇」、「舞蹈（含馬戲）」、「音樂」、「其他」類別呈現出的狀態與趨勢，深入探討跨領域之沉浸式劇場在臺灣的發展。透過七個統計圖發現「臺灣沉浸式劇場」趨勢，發現21 年間一共有57 檔，其中「戲劇類」超過一半，「舞蹈含馬戲類」近四分之一，「其他類」低於九分之一，「音樂類」只有1 檔。「臺灣沉浸式劇場」之發展可

以分為三階段：「萌芽期」2000-2008 年、「探索期」2009-2016年、「發展期」2017-2020 年。後者共有48 檔，接近總數的84％，以「導引經驗」、「互動世界」表演型態一向為大宗，以「戲劇類」為多，接著是「舞蹈含馬戲類」與新興的「其他類」。

高中職校軍訓教官休閒涉入、社會資本與再就業意願關係之研究

為了解決台南藝術節2023的問題，作者顏勝融 這樣論述：

本研究旨在了解高中職校軍訓教官休閒涉入、社會資本與再就業意願關係之研究，以及探討高中職校軍訓教官不同背景在休閒涉入、社會資本在再就業意願之差異情形，並進一步了解休閒涉入、社會資本對再就業意願之聯合預測力。本研究於109年10月9日至109年11月20日期間採滾雪球方式進行網路問卷調查，共發放350份，有效問卷份數計334份，有效問卷率達95.43%，所得資料以信度分析、描述性統計分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、多元迴歸分析等統計方法進行資料處理，研究結果如下：一、高中職校軍訓教官不同的「婚姻」、「職務」、「子女數」、「每月平均收入」在「休閒涉入」、「社會資本」及「再就業意願」

有顯著差異。二、高中職校軍訓教官不同的「每週休閒時間」、「每月休閒花費」在「休閒涉入」、「社會資本」及「再就業意願」有顯著差異。三、高中職校軍訓教官「休閒涉入」與「社會資本」有顯著正相關。四、高中職校軍訓教官「休閒涉入」對「再就業意願」有顯著正向影響。五、高中職校軍訓教官「社會資本」對「再就業意願」有顯著正向影響。六、高中職校軍訓教官「休閒涉入」、「社會資本」對「再就業意願」有顯著預測力，其中以休閒涉入之「中心性」解釋力最佳。 根據研究結果提出具體建議，期許研究發現可供軍事相關單位與軍訓教官後續研究者參考。關鍵字：軍訓教官、休閒涉入、社會資本、再就業意願