台 科大 設計系 作品集的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

台 科大 設計系 作品集的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦范毅舜寫的 公東的教堂:海岸山脈的一頁教育傳奇 10周年熱銷紀念版(精裝) 和范毅舜的 公東的教堂:海岸山脈的一頁教育傳奇 10周年熱銷紀念版(平裝)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站CH1 - 國立臺灣師範大學教學發展中心也說明:共同科、通識、跨域探索課程以及基礎課程,至中高年級時更能彈性運 ... 否需要作品集或其他的檢定證明等,可預先知道,在大學四年好好. 規畫準備。 4.) 安排申請時間軸.

這兩本書分別來自時報出版 和時報出版所出版 。

國立臺灣師範大學 藝術史研究所 蔡家丘所指導 葉思佑的 臺灣美術、設計與包浩斯的交會-以顏水龍的創作和教學為例 (2021),提出台 科大 設計系 作品集關鍵因素是什麼,來自於顏水龍、包浩斯、美援、美術設計。

而第二篇論文國立臺中科技大學 多媒體設計系碩士班 蔡子瑋所指導 許倍瑜的 建築投影製作與評估研究:以集集車站對位投影為例 (2020),提出因為有 建築投影、體驗行銷、在地文化傳播、集集、燈會的重點而找出了 台 科大 設計系 作品集的解答。

最後網站陳欽忠書法展呈現文字藝術的多元詮釋實踐筆墨當隨時代的情懷則補充:國立彰化生活美學館舉辦「惠風樂藝-陳欽忠書法展」,呈現文字藝術的多元詮釋,展現神融筆暢的俊逸風格,陳欽忠是國立中興大學中文系教授兼任藝術中心 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了台 科大 設計系 作品集,大家也想知道這些:

公東的教堂:海岸山脈的一頁教育傳奇 10周年熱銷紀念版(精裝)

為了解決台 科大 設計系 作品集的問題,作者范毅舜 這樣論述:

  公東的教堂:海岸山脈的一頁教育傳奇 10周年熱銷紀念版   The Chapel of Kung-Tung: An Education Legend in the Coastal Range of Taiwan   范毅舜經典之作   10周年熱銷改版   是臺灣建築史上的傳奇,   也是教育史上的傳奇。   【2013年中時開卷年度好書獎獲獎】   【2013年金石堂年度十大影響力好書獲獎】   【2014年台北國際書展大獎入圍】   【2014年金鼎獎圖書設計獎獲獎】   一位來自異鄉的神父,   一群沒有血緣的外邦人,   一棟曾不為人知的殘破建築,   

為臺灣保留了一段完整的時代記憶,   也見證了有關愛、教育、建築與藝術的生命故事。   或許有一天,   我們可以共同打造一條超越世俗眼界、   屬於自己的東海岸教堂之旅,   一條可以經驗在地人情、飽覽美景,   身心得到舒暢、心靈更得以提升與滋潤的朝聖之路!       ——范毅舜   我們要如何為自己的生命意義?是累積更多的財富、權勢,還是更多的頭銜?   本書記錄了一群遠從瑞士飄洋過海來到臺灣偏遠東部的神父、修女們,為這塊土地奉獻一輩子的事蹟,其中又以錫質乎神父建立公東高工,引進學徒制,為技職教育創造傳奇,其影響更為深遠。   隨著這些人逐漸故去,這一頁快成傳奇甚至傳說的歷史,

  在價值觀混沌的現在,若能藉著這棟在東海岸已矗立一甲子歲月的教堂保留下來,   不但能讓我們遙想那代修道人的胸襟與風範,   更能為此刻的臺灣找到前進的方向與勇氣。 名人推薦語   學建築的兒子曾經奔波於花東縱谷,記錄沿線的教堂,所以有了些輪廓。秋末,去了一趟臺東,在省十一道沿途欣賞姿態不一的教堂,與友人談著這事,他說我應該去瞧瞧公東的教堂,他沒多說理由,只說值得。得讀毅舜的細論妙文,我全然理得他的感動震懾和醉心美感。──王浩一.作家   「公東教堂」的基督是那麼的原始、抽象,卻又如此的現代及前衛;祂超越種族,不但是信望愛的化身,更代表了基督為世人受難、贖罪後的復活與喜悅。   請以

謙卑、感恩、順從、敬仰的朝聖心情來觀賞公東教堂;靜默地爬上樓梯、進入教堂後,不需急著拍照,請先默默地坐在角落、靜心冥想,並細細回味作者范毅舜在本書中動人真誠的文采。   您不但會看到「光影」的對話、「色彩」的萬千,更能感受「空間」對人的靈性啟發,及體悟到「時間」才是篩選鑽石與玻璃的最終手法。   這時,不禁又想起本書作者范毅舜先生最在意的:「如何在我們的生命裡,發揮這群修道人當年的精神。」──朱平.肯夢創辦人、新臺東人、生意人、悅日人、漣漪人   對於夢想,用嘴巴說說很容易,但是願為它投入生命般的代價,就很困難了。行有餘力地去實踐理想也不難,但是當面對巨大壓力仍能堅持到底,就難能可貴了!在臺

灣的後山,這個幾乎被人遺忘的地方,有一群人為了來自內心深處的信念,以源自生命的熱情在努力著。因為他們,讓我們相信世界依舊美好。──李偉文.牙醫師、作家   《公東的教堂》之內容有我走過的歲月,個人就是在康樂培質院(專收東商、東農學生)裡接受過神父的身教、言教。也曾陪神父在鹿野鄉和平村天主堂傳教,度過了一個漫長的暑假。神父一度欲安排我到瑞士,學成歸國後再回公東當校長。看樣子我這一生可能無法滿足神父的願望了,但能成為公東之友,也已心滿意足。──李復興.教廷爵士、風雅頌文藝基金會董事長   一九六○年由天主教白冷會錫質平神父創校的公東高工,與由傅義修士引領設計的天主堂系列建築,向我們顯現出他們對

教育、建築與信仰的堅持,以及作為專業者的認真與執著態度。而他們長年不懈對臺灣的付出精神,更是值得我們最誠摯的感謝與致意。──阮慶岳.建築師、小說家   有次跟小五在臺南老街閒逛,他突然停下來說:這是拍照的好主題。看來不過尋常之處,小五卻有其獨特眼光。而讀《公東的教堂》數度掩卷,讓我重新檢視自己、質問自己:我給學生的能稱做是教育嗎?──進入教堂時讓人懺悔且省思;本書亦是。──何興中.臺南一中物理教師   想要完整而優美地講述這樣一個關於信仰和愛的故事,必須有一支文學家的筆,一雙攝影家的眼,以及一顆修行者的心。展讀本書,有如見證奇蹟。───吳繼文.小說家   一九六六年在公東高工三年的洗禮,

影響深遠,畢生以身為公東校友為榮。一九九七年七月,與兩位公東年輕人到錫神父故鄉瑞士St. Gallen參加國際技能競賽,遭遇困難,當日在夢裡與錫神父交會,隔天,兩位年輕人竟分別獲得金牌獎。感念錫神父無私的愛與奉獻,真誠推薦《公東的教堂》。──侯世光.中國科技大學室內設計系教授     白冷外方傳教會的神父們,隨著一九五三年錫質平神父的到來開始,神父們將後半生的歲月奉獻給偏遠的臺東,融入當地,創辦公東高工,這群來自異鄉的神父們在臺灣撒下愛的種籽,突破語言的障礙,其大愛無私的服務精神感動你我。作者以建築攝影的角度,深入報導並記錄下來這些歷史照片,值得閱讀。在臺灣有許多這樣來自異鄉的人,在臺灣這塊土

地上展現大愛,如馬階、羅慧夫等在醫療領域,為臺灣做出許多的貢獻,值得我們敬佩!──施振榮.宏碁集團創辦人、智融文教基金會董事長   我是白冷會神父付洗的,本書裡大部分的老神父我都熟悉。一九八六年我親訪白冷會瑞士茵夢湖畔的總會院,拜望埋在那裡的老神父們。他們創立的公東高工,在我看來,是臺灣唯一曾體現技職教育精神的學校,是白冷會獻給臺東那些偏遠、平凡且貧窮的孩子們的禮物。──孫大川.臺灣文學研究所兼任副教授   閱讀著《公東的教堂》一書,內心隨著作者范毅舜細膩的文字與精采的影像跌宕起伏,思緒也未曾止歇。那不只是一棟建築的歷史,也不只是一篇感動人心的故事,那是一個價值的撞擊,那更是一個靈魂救贖的

契機。時空的穿越,撞擊著內心,關於存在、關於美感,也關於活著。我們究竟在乎什麼?又丟失了什麼?心裡頭不斷地反思著,公東教堂的光影悄悄地照進了心坎,那一刻宛如佇立在錫神父門扉之前,聽見了他的叮嚀:「現在是我們的寶藏。」頻頻頷首,是感動,也是為了掩飾眼角不斷滲出的淚水。那一刻稍稍體悟到內心關於柔軟也關於堅硬的質地。難以言喻的感謝在嘴角上揚的剎那,彷彿一切都以具足,心,暖暖的。──陳立倫.高雄中學專任輔導教師   一粒麥子不落在地裡死了,仍舊是一粒;若是死了,就結出許多籽粒來(約12:24)。書中的主角們雖然處於人生的黃金期,也受到大家的歡迎,但寧可像一粒麥子,落在地裡死了,好為著真理與生命結出許

多籽粒來。看山水看公東看著生命的聽說讀寫,喜悅滿懷。有幸能先與本書相知相惜,感恩!──張添唐.臺南一中校長   《海岸山脈的瑞士人》是臺灣二○○八年出版的最好的一本書,也是感人至深的一本書。作者范毅舜在書中記載白冷會修士對臺灣的愛,與對臺東的奉獻。甚至以埋骨東海岸來認同臺灣土地。《公東的教堂》是范毅舜在二○一三年繼續的寫作,這一本書敘述了白冷會修士設立「公東高工」,引進瑞士技職制度教育後山子弟的故事。   值得提的佐證是,在二○一二年國際發明展中,公東高工有優異的表現。總計在義大利、莫斯科、馬來西亞的國際發明展,拿下六金五銀六銅的傲人成績。   「公東教堂」是四層樓的清水模建築,簡潔靈逸的建

築韻味領先時代潮流達三十年,教堂設置在頂層,其餘樓層為高工學生的實習教室與宿舍。這棟建築投射著基督的愛,與修士的苦心經營,建築背後有許多細膩故事,且聽半生沉浸西洋美術、建築、攝影的作者范毅舜娓娓道來……──童子賢,和碩聯合科技股份有限公司董事長   感念錫神父對公東高工無私無悔的大愛,讓一群又一群出身在貧瘠地區的小孩,得以有機會靠著傲人的技能,達成人生的夢想。公東高工的聖堂,有我年少輕狂的回憶,也是我對錫神父永遠的記憶,更是讓世人得以緬懷這位海岸山脈的瑞士人最美的一頁!──黃秋永.毅嘉科技董事長   每當閱讀《公東的教堂》時,心中便一陣哽咽而熱淚奪眶而出,對錫神父的感念一股腦地填塞於我的思

緒中。當年以第一志願考入公東木工科,只求學習一技之長,往後有機會改善家境,因畢業被留校當導工,至今投入木工教育已三十一年了,我親身體驗及見證了此種教育的能量,更以此種教育方式培育了更多優秀的產業技術人員。──黃俊傑.屏科大木材科學與設計系副教授、臺南家具產業博物館兩岸魯班學堂堂長   公東高工影響我一生。由於白冷會的栽培,在瑞士、德國學習木工技術與技術教育。為發揚白冷會修道人無私奉獻與愛的精神,退休後繼續在原鄉傳授木工技藝,協助就業,改善生活。這本書是每一個教育工作者應該閱讀的書。──黃清泰.公東高工校長(任期一九六五~一九六九)   閱讀《公東的教堂》這本書,彷彿走過了時光隧道,特別對我

這個在臺東成長的孩子,不但親身體驗過錫神父的愛心引導,也經驗過公東高工建設的過程。腦海中呈現的是當年聳立在空曠稻田中,公東高工唯一的教堂兼教室的建築,卻不知道那是一棟多麼令人讚賞的特殊藝術創作。這本傳記式的著作令我感動。──歐晉德.天主教善牧基金會董事長   這是一本很具人文思想的好書,非常值得從事教育工作者一讀,是從事職能教育者,更是教育界官員必讀的書。作者也讓我們看到建築設計,不僅是在講究藝術的美,更是從建築設計中看到心靈生命的活力。看這本書,會讓我們重新來思考生命的意義是什麼?我們究竟要留下來什麼生命遺產給下一代?──盧俊義.臺灣長老教會退休牧師、民視「臺灣學堂—這些人 這些事」主講者

  這本書所記錄的歲月,正是我求學、開始擔任公職的年代,當時臺灣的環境雖然艱困,但是透過教育,每個人都可以改變現狀。地處偏遠的公東高工正是最佳的教育典範,不僅幫助臺東的孩子脫離貧窮,這些孩子更打造臺灣成為家具王國,而這一切的源頭,竟是一群來自瑞士的傳道人無私的愛與奉獻,他們的故事,穿透人心。我推薦大家閱讀這本書,感動之餘,可以讓我們省思自己,生出力量,找到再出發的勇氣。──蕭萬長.前副總統   錫神父和公東的故事是說不清也說不完的。《公東的教堂》這本書深刻描繪六十年前來臺東的錫神父,開始了白冷會「與臺東近半世紀的深情交會」的故事。珍藏這本書,將讓你「與錫神父永遠的深情交會」。──簡安祥.

建築師、公東高工校長(任期一九八○~一九八七年)   一塊巧克力、一座教堂……一群來自歐洲白冷會的瑞士人,選擇臺灣的東海岸做為他們的「家」。當年他們在給母親的信上寫著:「想念著家鄉的巧克力配咖啡,但教會經費短缺……」在艱困中這群人依然在此建教堂、醫院、啟智中心、甚至辦學——公東高工,留給東部的臺灣無限的可能。   創辦人錫質平神父以歐式學徒教育造福無數的東部學子。他的身教、言教,深深影響每一位與之共事的人。今日讀此書,內心仍深受感動與衝擊……謹此推薦。──簡靜惠.洪建全教育文化基金會董事長   這是一位攝影師對臺灣一九六○年代重要的現代建築之一「公東高工」最專注的凝視,與最接近宗教的情境感

知。范毅舜以攝影機和文字來面對物質卻審視精神,讓我們在五十年後的今日仍能回望這個偉大的建築沒有改變、沒有退讓,繼續站在這個時代等著我們。──龔書章.交通大學建築研究所專任教授

台 科大 設計系 作品集進入發燒排行的影片

一年過去又放榜,感謝自己終於儲夠能力,可以把我由中一開始,就想要吶喊的內容拍成影片。送給每一個在學制裡爭扎的你🍀加油

道歉:
〉 理真氣壯的壯字寫錯了呢
〉影片無法給各位一個完備的答案,學制最後要走的方向,但是有一天我們會找到的,嗯

🌸香港學制背景解釋】

香港學生讀完六年小學(國小),就會入讀六年制的中學。
中一到中三叫做初中,中四到中六叫做高中;
高中最後一年參加的公開考試,由考評局舉辦,叫做
中學文憑試:簡稱DSE (Diploma of Secondary Education),
相等台灣學測指考、大陸高考。

文憑試必考的科目有:
中文(國文)、英文、數學、通識(像綜合人文的科目)四科。
選修科目則包括各個文理科目。通常學生會考2-3科。

考試成績以7個等級分,
由低至高排:1、2、3、4、5、5*、5**
所以考生在計算總成績時,會以1-7分加總和。
按不同的大學收生標準,有些只看最好成績的五科,有些看六科。
Best 5:最好的五科,滿分35分;
Best 6:最好的六科,滿分42分。
30+分的成績是建築系、法律系、醫科的基本門檻,算是相當不錯。


〈其他香港用語翻譯〉

上樓:買房子
小兒科:沒難度的小事
Band A:大學派位頭三志願總稱
Maths:Mathematics 數學科
MC:Multiple Choices 多項選擇題
formula:方程式
VA:Visual Arts 視覺藝術
諗咁多做咩姐/即:想哪麼多幹嘛
做完份paper先講啦:先做完卷再說 好嗎
夠鐘上堂喇:已經是時候上課了 可以嗎
唔好放棄:不要放棄
興趣當飯食:興趣當飯吃,用興趣作為掙錢的工具

🌸the theory of everything (soundtrack)

🌸鳴謝參考:我的故事(下)——伯賴
【真。伏game評】藍鯨遊戲|Blue Whale——平民遊戲工作室
Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson------TED



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🍰挖挖看更多影片

海恩奶油是誰/ https://bit.ly/2Tl87XK
閃光情侶系列/ http://bit.ly/2JuQ7KO
學霸海恩傳功/ http://bit.ly/2umiArP
人生事件Vlog/ http://bit.ly/2upSwfb
你要懂的香港/ http://bit.ly/2JtrU7B
我眼中的台灣/ http://bit.ly/2ujjq8F

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🍰追蹤海恩奶油

海恩的Instagram(有很多偷拍)
https://www.instagram.com/heincream/

海恩的Facebook粉專(常常有抽奬)
https://www.facebook.com/heincream

訂閱海恩奶油(YouTube主頻道)
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訂閱heincream[HK](第二頻道)
https://www.youtube.com/channel/UCDuB...

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🧀起司應援收集中
CHITS 是我稱呼粉絲的名字,開放收件信箱: http://bit.ly/2HMuV0s

🧀翻譯長期招募中
幫忙上英日韓各語言字幕: https://www.youtube.com/timedtext_cs_...

音樂音效源:
YouTube Audio,DOVA-SYNDROME,Nicolai Heidlas, Bensound, HookSounds

✿講稿

【放榜】DSE 35分想對你說的事

我的名字叫龍海恩
2016文憑試考35分
我現正就讀港大環球商管
人生一帆風順
從此不憂吃喝愛情
上樓都是小兒科
到退休到死為止 也可以優哉游哉
我人生的改變
一切都是由上年放榜那天開始

抱歉 我騙你的
其實我是best6 35分
現正在台灣就讀媒體傳達設計
英文叫communications design
分組有3D動畫 和 新媒體(遊戲、裝置)
報考大學時
台灣的設計學院只看過我的作品集
完全不知道我文憑試的分數
莫說上了大學以後
真的沒有人有興趣問我 公開試考得怎樣

我的例子可能有點極端
但事實是在大學
無論考得好還是不好
根本就不會有人想知道你考幾分
我老師說最多在求職的時候
個人履歷要加一欄「公開試成績」
但也就僅止如此
至少 沒有人會像我這樣
用分數來做自我介紹

-

我知道在看影片的你現在可能想反駁
「說甚麼DSE的分數沒用?」
「我現在不夠分入Band A」
「拿不到入場券了」
「你這些成績好的人
有經歷過我的感受嗎?」

對不起
可能我真的沒有
我可能也說不出 比較像安慰的內容

但是在上年放榜的班房裡面
我收到分紙 開心了一會之後
我就跟其他同學一起哭
我也很難過

我不是讀名校
我不喜歡看到我所愛的同學
承受前路茫茫的痛苦
我不喜歡自己在一場不公平的比賽中脫穎而出
我不喜歡每一個香港學生
花光自己最珍貴的青春在一個考試裡面
最後考評局只給出了幾個數字 去總結 評價我們每一個人的努力

你備試的時候
真的覺得一切也合理嗎?
難道你不覺得 DSE就是一個
比拼「浪費時間」的遊戲嗎?

我不否認
我在不同的科目裡 的確獲益良多 例如中英文 通識
我不否認
要銜接大學各個科系
中學有不同的選修科有其需要的
然而我也無法不承認
我們浪費在 操卷 補習 死背書 備試
或者是一些
根本沒有用的考試範圍上
所用的時間,青春
的確不計其數 價值不斐

阿Sir 對不起
我要用數學去舉例
我算是數學好 做題快
我看著我那些文科同學
被迫好痛苦地做MC?
我不明白
明明大學肯定不會讀這類科目
明明一世人也不會用到那條長得誇張的formula

中文卷一閱讀卷
我不明白
為甚麼我要操那麼多份一個半鐘又一個半鐘的歷屆試題
為的就是去看懂考卷上面那些
正常讀者不會問
作者自己也不懂得答的問題

視覺藝術
我用Hein Cream的名字在YouTube拍了
13個【VA DSE】一共140+分鐘的影片
說真的
這些所謂教學片
裡面沒有一個是教真正意義上的藝術
全部都是教你如何在考評局手上拿高分 如何做好考評局的卷

諷刺吧?
可惜更加諷刺的是
DSE這個似乎是 「定生死前途」的遊戲
扔越多青春 分數就越高
看誰甘願扔罷 他就贏了
看誰資質好 扔時間的成本效益越高罷如果這樣是叫”勤奮”
那我只能說我這種是
“求學是為求分數的勤奮”
說出來也不知道有甚麼好光彩
同樣地
失手 考不好 成績不及別人
根本不需要感到慚愧

不是嗎?
個game本來就錯了
我們被迫玩罷

-

教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。
—— 愛因斯坦
中學畢業一年
我終於有時間去學
營養 健康 跳舞 心理 語言 文化 社會 歷史 藝術 哲學 設計
這些我一輩子也不會忘記的學問
19年來
我第一次覺得自己在用
100%的智商活著
而不是每朝醒來
騙自己說
諗咁多做咩即
做完份paper先講啦
夠鐘上堂啦

因為拍YouTube我遇上許多
背景不一樣 可以稱作「奇葩」
的人
有人是自學生 有人出生於外國其他學制
有人年紀比我小
但是他們全都比我更早開始自己的人生
我在他們身上看到 自信、成熟的光芒
真的非常閃亮、耀眼
原來 求學真的可以”不是求分數”
原來教育 是真的可以改革

然而在改變發生之前
我很擔心這段影片會不會被未讀完文憑試的學生看到?
會不會大家看完之後就沒動力讀書了

我想分享我當年備試的其中一個動力
是我班主任教的
我當時問她:
「我都去台灣讀設計了」
「考完了 分數也沒人看」
「刻苦耐勞 為了甚麼?」
她說:
「只有考好文憑試
我才能變得有說服力
理直氣狀地跟所有人說
我讀設計 是我自己的選擇」
做足了所有DSE的要求
我才能在這裡大聲地說
我覺得成件事真係好錯。

(圖)

我信佛 但我想引用
耶穌說: 「 有人打你的右臉, 連左臉也轉過來由他打
這句說話不是指任何一個不公義的時候
而是面對巨人
巨大的惡人之時
出生於香港
逃避不了的教育制度之時
你要我考好DSE 我考
你要我扔時間 我扔
作為學生 順應這個學制 是種公民抗命
香港的學生是不會輕易被這個學制的荒謬考起 打敗
我們可以去證明 這個學制是有多荒謬

當然如果你已去到考完DSE 放榜的階段
你要做的就是
唔好放棄
無論結果如何 以後要走的路如何
唔好放棄
活好過好
不要接受考評局評價你的分數
不要被這個制度打敗

入大學的優點
是你會更方便地接觸到資源
遇上許多 你能從他身上學到東西的人
有很多活動 讓你去經歷 從中改變自己
但是 如果我在大學裡不去讀書不去請教不自己找東西學不爭取新的經驗
跟沒讀大學是一樣的
相反 無論身處甚麼環境
自己去讀書 請教 找感興趣的事物去學 爭取新經驗
你的成長
隨時比一個大學生來得更多

尤其是我們身處在資訊發達的時代
有甚麼想學 去YouTube search就有了
今日的社會型態
我相信它在向一個更好的方向發展
不再一昧追求 學歷高 讀書好
而是更重視 每個人獨特的優點、特長
職業出現更多的可能性

所以
喜歡哪個範疇就去學吧
喜歡甚麼興趣 衝
喜歡咩運動 語言 遊戲 商品的就去研究吧

DSE完了就隨它吧
想笑的 笑
想哭的 哭
沒事的

♥️
我個名叫龍海恩
我文憑試考幾分不重要
我而家讀緊興趣當飯食的設計系
人生不會一帆風順
我會為吃喝愛情而煩惱
上樓可能仍是夢
但到退休到死為止
我也會
拼命「生活」
我人生嘅改變
一切都係由現在這刻開始


中意可以點like
分享給你的父母 同學 朋友 身邊的人看
留言告訴我 你對學制的感受
以上所有動作也令影片有更高的曝光率
最後你可以訂閱
我係Hein Cream 奶油
下條新片再見

臺灣美術、設計與包浩斯的交會-以顏水龍的創作和教學為例

為了解決台 科大 設計系 作品集的問題,作者葉思佑 這樣論述:

本研究以顏水龍(1903-1997)的創作與教學為例,從中考察其作品風格與教 育理念中吸收包浩斯元素與理念的過程。由於顏水龍個人的藝術學習歷程較為複 雜,地域上,觸及臺灣、日本,與法國;時間軸上,橫跨戰前的日治時期到戰後 臺灣,這期間臺灣的美術教育也產生轉變,從日治時期的圖案畫課程,僅以圖像 方法學為導向;到戰後專門美術科系的成立,以培育藝術家為導向,體現出臺灣 美術教育的流變。在 1950 年代美援的協助下,中國生產力中心以及臺灣手工業推廣中心等機 構成立後,諸多的外國學者專家前往臺灣,他們帶來美術設計、工業設計等新知, 促使藝術家開始注意到設計的重要性,與此同時,亦孕育著臺灣在 1960

年代, 設計科系的作興,以及相關刊物的出版。此階段可謂美術領域跨度到設計領域的 轉換期,基於這個轉換,筆者以包浩斯在臺灣的影響作為角度,進行探討,觀看 包浩斯在此時期與臺灣美術、設計的交會。其中,以顏水龍作為包浩斯的導入者之一,作為整個研究架構的核心,有別 於建築史,而是加入美術史的角度,整理包浩斯何時,且如何傳入臺灣,以及 1960 年代前後,臺灣的藝術界到設計界如何理解包浩斯,作為撰述脈絡。並透過戰後, 顏水龍作為畫家、廣告設計家、工藝家、教育家等多重身份,成為不可多得的人 才,原以純美術為目的而推廣手工藝之美的他,在戰後政策的驅動下,轉而推動 具有實業性的工藝品,此過程中,他應用包浩斯

的元素與理念,不僅在圖像作品 與產品製作中呈現,亦在課堂中教授包浩斯概念。從中可一探,顏水龍作為包浩 斯的傳布者,以及包浩斯理念在臺灣的實踐。

公東的教堂:海岸山脈的一頁教育傳奇 10周年熱銷紀念版(平裝)

為了解決台 科大 設計系 作品集的問題,作者范毅舜 這樣論述:

  公東的教堂:海岸山脈的一頁教育傳奇 10周年熱銷紀念版   The Chapel of Kung-Tung: An Education Legend in the Coastal Range of Taiwan   范毅舜經典之作   10周年熱銷改版   是臺灣建築史上的傳奇,   也是教育史上的傳奇。   【2013年中時開卷年度好書獎獲獎】   【2013年金石堂年度十大影響力好書獲獎】   【2014年台北國際書展大獎入圍】   【2014年金鼎獎圖書設計獎獲獎】   一位來自異鄉的神父,   一群沒有血緣的外邦人,   一棟曾不為人知的殘破建築,   

為臺灣保留了一段完整的時代記憶,   也見證了有關愛、教育、建築與藝術的生命故事。   或許有一天,   我們可以共同打造一條超越世俗眼界、   屬於自己的東海岸教堂之旅,   一條可以經驗在地人情、飽覽美景,   身心得到舒暢、心靈更得以提升與滋潤的朝聖之路!       ——范毅舜   我們要如何為自己的生命意義?是累積更多的財富、權勢,還是更多的頭銜?   本書記錄了一群遠從瑞士飄洋過海來到臺灣偏遠東部的神父、修女們,為這塊土地奉獻一輩子的事蹟,其中又以錫質乎神父建立公東高工,引進學徒制,為技職教育創造傳奇,其影響更為深遠。   隨著這些人逐漸故去,這一頁快成傳奇甚至傳說的歷史,

  在價值觀混沌的現在,若能藉著這棟在東海岸已矗立一甲子歲月的教堂保留下來,   不但能讓我們遙想那代修道人的胸襟與風範,   更能為此刻的臺灣找到前進的方向與勇氣。 名人推薦   學建築的兒子曾經奔波於花東縱谷,記錄沿線的教堂,所以有了些輪廓。秋末,去了一趟臺東,在省十一道沿途欣賞姿態不一的教堂,與友人談著這事,他說我應該去瞧瞧公東的教堂,他沒多說理由,只說值得。得讀毅舜的細論妙文,我全然理得他的感動震懾和醉心美感。──王浩一.作家   「公東教堂」的基督是那麼的原始、抽象,卻又如此的現代及前衛;祂超越種族,不但是信望愛的化身,更代表了基督為世人受難、贖罪後的復活與喜悅。   請以謙

卑、感恩、順從、敬仰的朝聖心情來觀賞公東教堂;靜默地爬上樓梯、進入教堂後,不需急著拍照,請先默默地坐在角落、靜心冥想,並細細回味作者范毅舜在本書中動人真誠的文采。   您不但會看到「光影」的對話、「色彩」的萬千,更能感受「空間」對人的靈性啟發,及體悟到「時間」才是篩選鑽石與玻璃的最終手法。   這時,不禁又想起本書作者范毅舜先生最在意的:「如何在我們的生命裡,發揮這群修道人當年的精神。」──朱平.肯夢創辦人、新臺東人、生意人、悅日人、漣漪人   對於夢想,用嘴巴說說很容易,但是願為它投入生命般的代價,就很困難了。行有餘力地去實踐理想也不難,但是當面對巨大壓力仍能堅持到底,就難能可貴了!在臺灣

的後山,這個幾乎被人遺忘的地方,有一群人為了來自內心深處的信念,以源自生命的熱情在努力著。因為他們,讓我們相信世界依舊美好。──李偉文.牙醫師、作家   《公東的教堂》之內容有我走過的歲月,個人就是在康樂培質院(專收東商、東農學生)裡接受過神父的身教、言教。也曾陪神父在鹿野鄉和平村天主堂傳教,度過了一個漫長的暑假。神父一度欲安排我到瑞士,學成歸國後再回公東當校長。看樣子我這一生可能無法滿足神父的願望了,但能成為公東之友,也已心滿意足。──李復興.教廷爵士、風雅頌文藝基金會董事長   一九六○年由天主教白冷會錫質平神父創校的公東高工,與由傅義修士引領設計的天主堂系列建築,向我們顯現出他們對教

育、建築與信仰的堅持,以及作為專業者的認真與執著態度。而他們長年不懈對臺灣的付出精神,更是值得我們最誠摯的感謝與致意。──阮慶岳.建築師、小說家   有次跟小五在臺南老街閒逛,他突然停下來說:這是拍照的好主題。看來不過尋常之處,小五卻有其獨特眼光。而讀《公東的教堂》數度掩卷,讓我重新檢視自己、質問自己:我給學生的能稱做是教育嗎?──進入教堂時讓人懺悔且省思;本書亦是。──何興中.臺南一中物理教師   想要完整而優美地講述這樣一個關於信仰和愛的故事,必須有一支文學家的筆,一雙攝影家的眼,以及一顆修行者的心。展讀本書,有如見證奇蹟。───吳繼文.小說家   一九六六年在公東高工三年的洗禮,影

響深遠,畢生以身為公東校友為榮。一九九七年七月,與兩位公東年輕人到錫神父故鄉瑞士St. Gallen參加國際技能競賽,遭遇困難,當日在夢裡與錫神父交會,隔天,兩位年輕人竟分別獲得金牌獎。感念錫神父無私的愛與奉獻,真誠推薦《公東的教堂》。──侯世光.中國科技大學室內設計系教授     白冷外方傳教會的神父們,隨著一九五三年錫質平神父的到來開始,神父們將後半生的歲月奉獻給偏遠的臺東,融入當地,創辦公東高工,這群來自異鄉的神父們在臺灣撒下愛的種籽,突破語言的障礙,其大愛無私的服務精神感動你我。作者以建築攝影的角度,深入報導並記錄下來這些歷史照片,值得閱讀。在臺灣有許多這樣來自異鄉的人,在臺灣這塊土地

上展現大愛,如馬階、羅慧夫等在醫療領域,為臺灣做出許多的貢獻,值得我們敬佩!──施振榮.宏碁集團創辦人、智融文教基金會董事長   我是白冷會神父付洗的,本書裡大部分的老神父我都熟悉。一九八六年我親訪白冷會瑞士茵夢湖畔的總會院,拜望埋在那裡的老神父們。他們創立的公東高工,在我看來,是臺灣唯一曾體現技職教育精神的學校,是白冷會獻給臺東那些偏遠、平凡且貧窮的孩子們的禮物。──孫大川.臺灣文學研究所兼任副教授   閱讀著《公東的教堂》一書,內心隨著作者范毅舜細膩的文字與精采的影像跌宕起伏,思緒也未曾止歇。那不只是一棟建築的歷史,也不只是一篇感動人心的故事,那是一個價值的撞擊,那更是一個靈魂救贖的契

機。時空的穿越,撞擊著內心,關於存在、關於美感,也關於活著。我們究竟在乎什麼?又丟失了什麼?心裡頭不斷地反思著,公東教堂的光影悄悄地照進了心坎,那一刻宛如佇立在錫神父門扉之前,聽見了他的叮嚀:「現在是我們的寶藏。」頻頻頷首,是感動,也是為了掩飾眼角不斷滲出的淚水。那一刻稍稍體悟到內心關於柔軟也關於堅硬的質地。難以言喻的感謝在嘴角上揚的剎那,彷彿一切都以具足,心,暖暖的。──陳立倫.高雄中學專任輔導教師   一粒麥子不落在地裡死了,仍舊是一粒;若是死了,就結出許多籽粒來(約12:24)。書中的主角們雖然處於人生的黃金期,也受到大家的歡迎,但寧可像一粒麥子,落在地裡死了,好為著真理與生命結出許多

籽粒來。看山水看公東看著生命的聽說讀寫,喜悅滿懷。有幸能先與本書相知相惜,感恩!──張添唐.臺南一中校長   《海岸山脈的瑞士人》是臺灣二○○八年出版的最好的一本書,也是感人至深的一本書。作者范毅舜在書中記載白冷會修士對臺灣的愛,與對臺東的奉獻。甚至以埋骨東海岸來認同臺灣土地。《公東的教堂》是范毅舜在二○一三年繼續的寫作,這一本書敘述了白冷會修士設立「公東高工」,引進瑞士技職制度教育後山子弟的故事。   值得提的佐證是,在二○一二年國際發明展中,公東高工有優異的表現。總計在義大利、莫斯科、馬來西亞的國際發明展,拿下六金五銀六銅的傲人成績。   「公東教堂」是四層樓的清水模建築,簡潔靈逸的建築

韻味領先時代潮流達三十年,教堂設置在頂層,其餘樓層為高工學生的實習教室與宿舍。這棟建築投射著基督的愛,與修士的苦心經營,建築背後有許多細膩故事,且聽半生沉浸西洋美術、建築、攝影的作者范毅舜娓娓道來……──童子賢,和碩聯合科技股份有限公司董事長   感念錫神父對公東高工無私無悔的大愛,讓一群又一群出身在貧瘠地區的小孩,得以有機會靠著傲人的技能,達成人生的夢想。公東高工的聖堂,有我年少輕狂的回憶,也是我對錫神父永遠的記憶,更是讓世人得以緬懷這位海岸山脈的瑞士人最美的一頁!──黃秋永.毅嘉科技董事長   每當閱讀《公東的教堂》時,心中便一陣哽咽而熱淚奪眶而出,對錫神父的感念一股腦地填塞於我的思緒

中。當年以第一志願考入公東木工科,只求學習一技之長,往後有機會改善家境,因畢業被留校當導工,至今投入木工教育已三十一年了,我親身體驗及見證了此種教育的能量,更以此種教育方式培育了更多優秀的產業技術人員。──黃俊傑.屏科大木材科學與設計系副教授、臺南家具產業博物館兩岸魯班學堂堂長   公東高工影響我一生。由於白冷會的栽培,在瑞士、德國學習木工技術與技術教育。為發揚白冷會修道人無私奉獻與愛的精神,退休後繼續在原鄉傳授木工技藝,協助就業,改善生活。這本書是每一個教育工作者應該閱讀的書。──黃清泰.公東高工校長(任期一九六五~一九六九)   閱讀《公東的教堂》這本書,彷彿走過了時光隧道,特別對我這

個在臺東成長的孩子,不但親身體驗過錫神父的愛心引導,也經驗過公東高工建設的過程。腦海中呈現的是當年聳立在空曠稻田中,公東高工唯一的教堂兼教室的建築,卻不知道那是一棟多麼令人讚賞的特殊藝術創作。這本傳記式的著作令我感動。──歐晉德.天主教善牧基金會董事長   這是一本很具人文思想的好書,非常值得從事教育工作者一讀,是從事職能教育者,更是教育界官員必讀的書。作者也讓我們看到建築設計,不僅是在講究藝術的美,更是從建築設計中看到心靈生命的活力。看這本書,會讓我們重新來思考生命的意義是什麼?我們究竟要留下來什麼生命遺產給下一代?──盧俊義.臺灣長老教會退休牧師、民視「臺灣學堂—這些人 這些事」主講者

  這本書所記錄的歲月,正是我求學、開始擔任公職的年代,當時臺灣的環境雖然艱困,但是透過教育,每個人都可以改變現狀。地處偏遠的公東高工正是最佳的教育典範,不僅幫助臺東的孩子脫離貧窮,這些孩子更打造臺灣成為家具王國,而這一切的源頭,竟是一群來自瑞士的傳道人無私的愛與奉獻,他們的故事,穿透人心。我推薦大家閱讀這本書,感動之餘,可以讓我們省思自己,生出力量,找到再出發的勇氣。──蕭萬長.前副總統   錫神父和公東的故事是說不清也說不完的。《公東的教堂》這本書深刻描繪六十年前來臺東的錫神父,開始了白冷會「與臺東近半世紀的深情交會」的故事。珍藏這本書,將讓你「與錫神父永遠的深情交會」。──簡安祥.建

築師、公東高工校長(任期一九八○~一九八七年)   一塊巧克力、一座教堂……一群來自歐洲白冷會的瑞士人,選擇臺灣的東海岸做為他們的「家」。當年他們在給母親的信上寫著:「想念著家鄉的巧克力配咖啡,但教會經費短缺……」在艱困中這群人依然在此建教堂、醫院、啟智中心、甚至辦學——公東高工,留給東部的臺灣無限的可能。   創辦人錫質平神父以歐式學徒教育造福無數的東部學子。他的身教、言教,深深影響每一位與之共事的人。今日讀此書,內心仍深受感動與衝擊……謹此推薦。──簡靜惠.洪建全教育文化基金會董事長   這是一位攝影師對臺灣一九六○年代重要的現代建築之一「公東高工」最專注的凝視,與最接近宗教的情境感知

。范毅舜以攝影機和文字來面對物質卻審視精神,讓我們在五十年後的今日仍能回望這個偉大的建築沒有改變、沒有退讓,繼續站在這個時代等著我們。──龔書章.交通大學建築研究所專任教授

建築投影製作與評估研究:以集集車站對位投影為例

為了解決台 科大 設計系 作品集的問題,作者許倍瑜 這樣論述:

近年來,體驗經濟與行銷的出現改變了服務過程和消費習慣。人們參加慶典與展演活動時,從中獲得的不單純只是活動中販賣的商品或飲食,而是生活體驗、甚至情緒感受的連結。因此一個城鎮透過節慶顯露的文化表現更為有價值,因為能從參觀者體驗展演的過程中,達到地方文化行銷與傳播的目的。本研究目的以集集車站建築投影《燦燦集光》個案研究為例,以參與式行動研究執行個案並探討建築投影之設計製作方法,並以體驗行銷的概念評估集集車站建築投影《燦燦集光》此體驗媒介,在策略體驗模組各構面的影響以及其傳播效果,提出建築投影設計製作與應用於地方文化傳播的建議。本研究透過建築投影《燦燦集光》的設計製作與展演,以體驗行銷理論發展量測問

卷與訪談內容,透過問卷量化分析、開放性問卷及參觀者訪談資料的歸納編碼之質性分析,研究結果顯示,建築投影《燦燦集光》於各體驗構面的皆有正面的效益。在建築投影中加入地方特色元素、故事劇情、人物角色的設計,可提升其完整性與連貫性,同時可觀眾獲得情感連結與學習到當地文化特色。將建築投影推廣到地方小鎮,可為當地帶來創新形象與正面效益,提高民眾參與相關新形式展演活動的意願。將建築投影應用於地方文化之傳播效果具可行性且有達到預期之目標。