各行各業的工具教案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

籃球之神：空中飛人喬丹

為了解決各行各業的工具教案的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　大人物是怎麼長大的﹖籃球之神——空中飛人喬丹   　　都說書籍是精神食糧，在孩子們的成長過程中，人物故事所提供的「榜樣的力量」，是不可缺少的營養。   　　我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」，但不可諱言，在這些各行各業傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得我們來學習。   　　管家琪的人物故事，總是能站在兒童視角，比較真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　麥可．喬丹，被公認為是史上最偉大的籃球運動員，有「籃球之神」、「空中飛人」之稱，有人說他簡直就是抱著一顆籃球出世，也有人說，在球場上，上帝總喜歡扮成喬丹的

模樣……他出生於紐約布魯克林區，後來在北卡羅萊納州的海港威明頓長大，他的童年和青少年是什麼樣子？是如何一步步成長為籃球巨星？……   　　你知道麥可．喬丹，為什麼被公認為是史上最偉大的籃球運動員?  　　他的童年青少年是什麼樣子？五歲前，竟然是體弱多病的孩子？有什麼特殊的遭遇？ 　　他真的是抱著一顆籃球出世？他如何克服低潮，成為知名的「空中飛人」……   　　《籃球之神：空中飛人喬丹》 　　童書大師管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作 　　獻給孩子的人物故事書，最新一彈·想不到這麼好看!親師推薦必讀!!   　　◆風靡校園小朋友人手一冊、親師推薦必讀，系列累積銷售逾10萬本！ 　　◆看大人

物的成長故事，啟發孩子認識自己以及對未來的想像！ 　　◆陶冶小學生的品格與勵志典範，培養人文素養、生命教育最佳讀本!   本書特色   　　～小學生的閱讀寫作首選．增強文學與人文素養、美學與思考力～ 　　 　　一、管家琪最新出版專為孩子寫的人物故事，以少年讀本的形式呈現。最特別的是站在兒童視角，真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。   　　三、在傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得孩子來學習，奠定未來職涯選擇的重要觀念。 　　 　　四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中，小孩

子感受到被包容的溫馨。   　　五、在「無心插柳」下，閱讀的同時，可以學到人物故事的寫作技巧。   　　六、本系列暢銷經典人物故事共1-4冊：《跟費曼一起玩科學》、《珍古德的黑猩猩情緣》、《哈利．波特之母：J.K.羅琳》、《籃球之神：空中飛人喬丹》，這四位當代人物迄今仍影響著世界，在物理學家費曼身上，我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活，在生活中處處印證科學；保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力，深入危險性極高的非洲叢林，為我們揭開黑猩猩神秘面紗；曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳，在人生的低谷，憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難，創作出家喻戶曉的《哈利波特》；被譽為「籃球之神」的喬丹，是如何

克服低潮成為史上最偉大的籃球運動員。   　　七、融入12年國教課程綱要—108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達   　　6)創新   聯合推薦   　　林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事) 　　許慧貞(花蓮明義國小教師)

財道聖經

為了解決各行各業的工具教案的問題，作者黃仁志 這樣論述：

千年來的致富指南 只給想改變人生的你看   你知道致富也有SOP 嗎？ 你想過讓錢喜歡你，甚至愛上你嗎？ 你是否幾乎做了所有的事，卻還是富不起來？   本書是你扭轉人生的財道聖經 傳授你打造致富的吸引力法則   　　用宇宙觀來重新看待人生與金錢的關係， 　　不只讓錢為你工作；更讓錢被你源源不絕吸引而來！ 　　財富的關鍵不在於錢怎麼賺，而是如何打造出讓錢能愛上你的體系？   　　這一本涵蓋道法術器四個維度的理財書， 　　教你原理、教你觀念、教你策略、教你方法教你工具，一應俱全， 　　一步一步幫讀者打造能吸引財運的財富心；建立一個能吸引財富的理財系統! 　 　　買書即贈價值＄6600的財商實體

課程！！ 　　揭秘財富的運作規律，深度解析富爸爸財商思維，兩張報表帶你梳理財務狀況，學會富人投資永遠不敗的秘密，打造源源不絕的現金流！   本書特色   　　人之所以窮就是源自窮人思維，只要把你的思維從窮人思維換成富人思維，就能變有錢。書中教你用一套全新宇宙觀來理解財富，讓你找到人生軌道，隨時處於巔峰狀態來開創財富新局，書中教你富人投資永不虧損以及創業總能大發的秘密，再讓你學會花錢的奧義，讓錢能夠越花越多，最後奉上十年風口商機解密，搭配最牛逼的理財工具，讓人人能擠身上流社會。   　　大多數人普遍只懂得認真工作，卻不懂得財商；只懂得投資賺錢；卻不懂的財富管理；只想要追錢，卻不懂的讓錢來追自己。

所以這本書想幫助年薪百萬以上的人確實打通財富的任督二脈，不僅有當下的好收入，而是有長期且持續的高被動收入，達致財富自由開創圓滿人生。市場上理財的書，要嘛只談觀念，要嘛只談策略做法或只談工具，也就是都是挑一個環節深入談，但這本書則是從原理、觀念、策略、方法、工具全方位角度來探討財富，更會吸引人。做好財務規劃，就能降低風險發生時,對我們財富的影響，確保你的財富高度能符合你的人生長度。 

數位說故事對高二生自我認同與職涯規劃影響之個案研究 —以新北市某高中二年級學生為例

為了解決各行各業的工具教案的問題，作者張韻婷 這樣論述：

本論文旨在以ADDIE設計模式搭配數位說故事教學策略，開發一套輔導科的職涯規劃與資訊科技的跨領域課程，以40位新北市某高中二年級學生為研究對象，並於課程完成後，採用改編自陳坤虎、雷庚玲、吳英璋(2005)年所提出的「自我認同確定性量表」、訪談資料和學生作業來瞭解此課程對其自我認同與職涯規劃的影響情形。課程規劃為八堂課，每堂50分鐘，研究結果表示以ADDIE模式設計課程，可以將教學內容以及學習者特質全面性的分析，使整個課程規劃上更加流暢；然而使用數位說故事教學策略則可以引發學生的學習動機，藉由學生從小就接觸的科技工具，加入時下流行的新興產業介紹，讓學生直接扮演Youtuber述說影片故事，研究

結果發現，學生對於在未來志願的選擇性更加多元，且更能尊重與理解各行各業的辛苦之處，培養日後投入職場中不怕挫折的態度。 經過訪談與量表分析發現，新北市某高中二年級學生在自我認同的部分，全班的平均數為3.34，其中男學生對於自我內在的認同高於女生，但在對確定自身外表時的社會認同卻只有2.81；而女學生則是在了解自己和對自己的自信度上，僅得到2.94和2.75，但在社會認同中「我確定家人在我心中的地位」，得到4的高分。由此可知此班級高中二年級階段的男生對於自己的外表是處於較不太確定的情況，而女生則是比較在意對自己家人這一部份的認同。此階段的學生在自我認同狀態中，多屬於他主定向型和延期未定型，藉由課

程教學者的引導，以及生涯金三角與職業九宮格學習單等各方面的常識探索，都會讓他們依照自己的選擇更加認同自我。本研究依照教師意見以及學生的反應提出以下教學建議：科技發展快速，學校載具設備的汰換常不及市面上的速度，常會發生硬體開機慢或是系統無法更新等問題，而降低學生的學習興趣，故在搭配平板教學時，要多加評估其工具效能與否。此外，也建議未來可將此課程與108課綱中的高中自主學習計畫結合，讓學生在職涯課程裡探索更深更廣。